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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • 学年末「このシチズンシップ」で授業する
  • 中学／３学期を締めくくる問題解決学習授業構想
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
青木　一
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • シチズンシップ教育の骨子となる中味“一口メモ”
  • シチズンシップと金融学習の教材開発
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
山根　栄次
ジャンル
社会
本文抜粋
最近のイギリスでの調査から　この原稿執筆依頼を受けた丁度その後に、イギリスにおける経済教育カリキュラムの調査のためイングランドのハイスクールを訪問・インタビューする機会が得られた。中部の地方都市にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • シチズンシップ教育の骨子となる中味“一口メモ”
  • シチズンシップと情報学習の教材開発―ＧＩＳの活用―
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
福田　正弘
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会科と情報学習　新しい市民教育では市民の社会参加能力、意思決定能力の育成が中核課題となる。情報化が進展した現在、市民は社会参加や意思決定において必要となる情報を獲得したり処理するとき、あるいは人…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • シチズンシップ教育の骨子となる中味“一口メモ”
  • シチズンシップと福祉・ボランティアの教材開発
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
木村　博一
ジャンル
社会
本文抜粋
一　重度障害児の修学旅行中に親は何をしているか　冒頭から私事で恐縮だが、私の長男は、いわゆる重度障害児である。今春、小学校六年生になったが、脳に損傷を受けているため、未だ言語コミュニケーションが交わせ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • シチズンシップ教育の骨子となる中味“一口メモ”
  • シチズンシップとグローバリゼーションの受け止め方
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
栗原　久
ジャンル
社会
本文抜粋
一　シチズン・シップ　シチズン（citizen）には、国民・市民・住民などの意味がある。a Japanese citizenといった場合、これは「日本国民」の意味であって、nationと同じように、シ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • シチズンシップ教育の骨子となる中味“一口メモ”
  • シチズンシップとナショナリズムの受け止め方
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
金子　邦秀
ジャンル
社会
本文抜粋
シチズンシップは普遍的な概念である。空間的には、一個人のレベルからグローバルなレベルまで、社会における人間に期待される役割である。また、時間的にはギリシアやローマの時代から現在、さらには未来において理…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • 学年末「このシチズンシップ」で授業する
  • 中学／「自分との関わりを見出す学習～まちづくり、千葉県ＰＲ、新聞全面広告～」での授業構想
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
川島　政美
ジャンル
社会
本文抜粋
「シチズンシップ教育」の事例としては、「まちづくりへの提言」や「出店計画」、「集合住宅におけるルール作り」や「裁判員制度を意識した判例の検討」などがある。いずれも、さまざまな立場で自分と他（他の個人…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • シチズンシップを考える“論争授業＆読み物教材”
  • ①　責任ある社会行動
  • 中学校「エコタウンづくり」
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　夏枯れ対策から始まるまちづくり　東京の早稲田では、地域住民の手で「まちづくり」が行われ、全国的にも注目されている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • シチズンシップを考える“論争授業＆読み物教材”
  • ②　地域社会への参加・貢献
  • 中学校「国際協力とＯＥＣＤ」
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
鈴木　文人
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　国際協力…生徒たちには見えているようで、実は見えない部分が多い分野ではないだろうか。また、東南アジアをはじめとする開発途上国とよばれる国は、生徒たちにとっては、近いようで実は遠い国なので…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • シチズンシップを考える“論争授業＆読み物教材”
  • ③　民主社会の知識・技能の習得と活用
  • 中学校「株式学習ゲーム」
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
松永　博司
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもにとって経済は難しい？　この原稿を執筆している今、巷の話題は、プロ野球新規参入問題や、全米デビューを果たす〝ＵＴＡＤＡ〟（宇多田ヒカル）の成功の可能性、そして、彼女をＣＭに起用している近日発売の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • シチズンシップを考える“論争授業＆読み物教材”
  • ④　①～③の実践事例を読んで
  • シチズンシップに合致した教育！―工夫されたよい論文です―
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
宮崎　正康
ジャンル
社会
本文抜粋
生徒が社会活動に参加する実践や、市民活動の意義を考えさせる実践など、それぞれ工夫された良い内容の論文ばかりと思います。地域社会や国際社会に参加するための知識をつけ、その意義を議論させ、社会的な責任観を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • シチズンシップを考える“論争授業＆読み物教材”
  • ④　①～③の実践事例を読んで
  • 社会科学や社会の現況に対する認識や視座の確立を
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
宮原　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
いずれの授業実践例も、アイデアに富んでおり地道に積み重ねてこられた様子が理解できる力作である。しかしながら、「責任ある社会的行動」「地域社会への参加・貢献」「民主社会の知識・技能の習得と活用」の三つに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう磨く？社会科授業デザインと実践力
  • 社会科の授業実践力　どう鍛えるか
  • 「一瞬の対応力」をどう鍛えるか
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
青木　一
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科授業実況ライブ　「若い教師の気付き」　若い社会科の教師は、優れた授業を行うベテラン先生の魔術に思わず唸った。ほとんど指示を出さず、ニコニコしているだけなのにどんどん授業は深まっていく。まるで子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 各県“御当地”伝説―通説逆転のウラ情報
  • 千葉県
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
青木　一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全25ページ (250ポイント)
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  • 特集　“教科書に教え残し”出そうな時の裏技
  • （１年を締めくくる！）“気になる教科書の教え残し”チェック＆補強ポイント
  • 重要用語の定着は？
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
青木　一
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　　本号の特集として組まれた〝教科書に教え残しの裏技〟。内容が削減されても時間が縮減されているので、事実として「教科書が終わらないぞ現象」はよくあることです。このようなとき、現場ならではの教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
  • 01　「なぜ」にこだわる歴史授業デザイン―歴史をいかに教えるべきか
  • 知識構成型ジグソー法の有効利用について考える
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ＫＣＪの課題　以前、本誌において筆者は、「なぜ」型の主発問を三つのエキスパート資料から解き明かそうとする知識構成型ジグソー法（ＫＣＪ）について、「科学的な学び」という点から見ていくつか課題があると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
  • 02　子どもの「なぜ」をどのように「意味あるもの」にするか
  • 子どもの「なぜ」に対する考えと教師の役割
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　歴史に限らず、社会事象に対して「なぜ」と問い、因果関係を探究していくことは、子どもにとって容易ではなく、自ずと身につきにくい「不自然な思考」であろう。本稿では、子どもが「なぜ」を考えるこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
  • 03　歴史の「なぜ？」子どもからの疑問を授業にこう活かす
  • ②中学校　見えるものと見えないものの境界に着目する
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
川端　裕介
ジャンル
社会
本文抜粋
１　見えないものを探す意欲を高める　「なぜ」は、因果関係に着目した発問です。社会科では主に、次の内容を問うことが多くなります…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
  • 04　「なぜ」を小学校社会科で追究することの難しさと可能性
  • ２つの「問いの構造図」をもとにした教材研究
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　本稿の目的は、小学校社会科授業において、「なぜ」を問うことの難しさと可能性について考察をする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
  • 05　歴史的思考力を身につける！「真の問い」でつくる社会科授業デザイン
  • 切実性のある問いで学びの質を高める
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
澤田　康介
ジャンル
社会
本文抜粋
１　真の問いで学習のギアを上げる　社会科における問いについては、さまざまな議論がなされています。特に、学校現場において数年前まで話題になっていたのが「単元を貫く学習問題（学習課題）」「単元全体の課題…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
  • 06　「なぜ」にこだわる歴史授業　このテーマをこう授業化する
  • ①近代化　「なぜ」を私たち自身に向ける
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
美那川　雄一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　高校生のナラティブ　歴史総合の学習前に、生徒はどのように歴史を物語るのだろうか。高校一年生を対象に四月に実施した調査では、「歴史を振り返ると、ヨーロッパの方がアジアよりも、政治的・経済的・文化的に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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