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わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第3回)
栃木県
書誌
社会科教育 2003年6月号
著者
松崎 力
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社会
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わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第12回)
大分県
書誌
社会科教育 2004年3月号
著者
野中 伸二
ジャンル
社会
本文抜粋
※ 画像 @福沢諭吉 発問 この人物が言った有名な言葉は何でしょうか。 「天は人の上に人をつくらず、人の下に人をつくらず。」また、株式会社の発案者でもある…
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わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第11回)
広島県
書誌
社会科教育 2004年2月号
著者
松島 正弘
ジャンル
社会
本文抜粋
※ 画像 @原爆ドーム 発問 この建物の名前は何ですか。 原爆ドームです。世界遺産にもなっています…
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わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第10回)
島根県
書誌
社会科教育 2004年1月号
著者
大島 英明
ジャンル
社会
本文抜粋
※ 画像 @【島根原子力発電所】 島根原子力発電所は島根県鹿島町に位置し、現在、1号機(出力46万kW)・2号機(出力82万kW)・3号機(出力137.3万kW)建設の諸準備が進められている。敷地面積…
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わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第9回)
奈良県
書誌
社会科教育 2003年12月号
著者
北村 善重
ジャンル
社会
本文抜粋
世界遺産の宝庫 ※ 画像 興福寺<五重塔> 藤原氏の氏寺。境内には、北円堂・南円堂・五重塔・三十塔など多くの文化遺産が残る…
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わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第8回)
兵庫県
書誌
社会科教育 2003年11月号
著者
村上 昌弘
ジャンル
社会
本文抜粋
神戸ルミナリエ ※ 画像 1995年1月17日、5時46分、震度7の大きな地震が起きた。この阪神・淡路大震災で約6500人の犠牲者が出た。神戸ルミナリエは、犠牲者の鎮魂の意を込めると共に、都市の復興…
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わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第7回)
三重県
書誌
社会科教育 2003年10月号
著者
山川 亨
ジャンル
社会
本文抜粋
(1)石油化学コンビナート ※ 画像 発問 何をつくっている工場ですか。 四日市市の石油化学工場。写真は原油の精製工場。原油からナフサ、ガソリンなどをつくる。ナフサ→エチレン→石油製品の工場のつな…
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わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第6回)
福井県
書誌
社会科教育 2003年9月号
著者
吉田 高志
ジャンル
社会
本文抜粋
近畿圏の電力の半分を支える 福井県の原子力発電所の数は14基(もんじゅを除く)。発電所の数も設備容量も日本一。安全性を問われる原子力発電所だが平成14年度の設備利用率は90.3パーセントにも達した。近…
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わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第5回)
長野県
書誌
社会科教育 2003年8月号
著者
堀田 幸雄
ジャンル
社会
本文抜粋
※ 画像 ▲松本のお城:松本城 ※ 画像 ▲長野のお寺:善光寺 ※ 画像 ▲オリンピック:エムウェーブ…
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わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第4回)
東京都
書誌
社会科教育 2003年7月号
著者
村野 聡
ジャンル
社会
本文抜粋
政治・経済・情報の中心―東京 ※ 画像 @国会議事堂 発問 有名なこの建物、何をするところなのですか…
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わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第2回)
宮城県
書誌
社会科教育 2003年5月号
著者
渡部 敬
ジャンル
社会
本文抜粋
蔵王のお釜 宮城・山形両県にまたがる蔵王連峰のシンボルのお釜である。噴火口に水が溜まってできたものであるが、天気によって水面の色が変わる…
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わが県のキーワードが子どもから出るこの写真 (第1回)
北海道
書誌
社会科教育 2003年4月号
著者
杉本 任士
ジャンル
社会
本文抜粋
TOSS写真集(北海道版) TOSSランドNo.58000056 TOSS写真集(北海道版)は、北海道の自然や農業、冬の様子などを特集したHPのリンク集です…
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わが教室の壁面利用&社会科準備室
子どもの活動で構成する壁面
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
松崎 力
ジャンル
社会
本文抜粋
▼産業年表を見る子どもたち。 ▼観光立国コーナー。 ▲調べたことを書き込んだ産業年表。 ▲行ってみたいところ調べ…
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小学校/中学校
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わが県の情報 ここに「この授業あり」 (第91回)
栃木県の巻
書誌
社会科教育 2005年10月号
著者
松崎 力
ジャンル
社会
本文抜粋
1 県の研究会で活躍する実践家 現在、真岡市立真岡西小学校に勤務する滝田浩二氏は、栃木県小学校教育研究会社会科部会(以下「栃小教研」)の研修部長を務めてきた…
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
抽象概念・重要キーワードを見える化する“魅力ある資料”とは
情報化=見える化する“魅力ある資料”とは
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
松崎 力
ジャンル
社会
本文抜粋
情報化社会では、ITやブロードバンドといった言葉が頻繁に使われる。 では、ブロードバンドとは、一体どのようなことなのだろうか。そう問われると、ずばりと答えられる人は意外に少ないのではないだろうか…
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特集 新社会科“気迫ある指導案”書き方&見方
“新しい研究テーマ”を掲げた指導案―書き方&見方
体験
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
松崎 力
ジャンル
社会
本文抜粋
1 直接体験を補う体験 体験をするために、ある場所に行って活動をすることがある。例えば、消防署や警察署を見学して、直接、担当の人に話を聞いたり、消防自動車やパトカーに乗ったりして、それぞれの仕事の役割…
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小学校/中学校
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特集
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小特集1 “1時間減の総合”再構築の方向はこれだ
教科横断型で時間減に対応する
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
松崎 力
ジャンル
社会
本文抜粋
1 他の教科とリンクさせる 総合的な学習の時間(以下「総合」)が時間減少になるのであるから、その分を他の教科で補うことができないかを考える…
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小特集 改正教基法と社会科改定の方向
“国旗・国家”の指導はどうなる?どうする?
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
松崎 力
ジャンル
社会
本文抜粋
改正教育基本法第二条の五では、「伝統と文化」や「郷土愛」というキーワードが様々な議論を巻き起こしている。国旗・国歌も思想信条の自由と絡めて、その是非を問う声はある。しかし、国旗・国歌については、平成十…
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小特集 “これって”誰の言葉?―歴史人物の名言
現代の教育界にエールを送り続ける江戸時代の偉人・細井平洲
書誌
社会科教育 2007年4月号
著者
松崎 力
ジャンル
社会
本文抜粋
一度も叩かれず、一度も落馬をせず、稽古・修業も行わずして達人になった人はいない これは、江戸時代の儒学者である細井平洲(一七二八〜一八〇一)が、『つらつらふみ』に書いた言葉である…
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特集 “教材を見る目”が変わる新説・新情報100
“定説通り”から“新発見・新情報”で実像に迫る
栃木
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
松崎 力
ジャンル
社会
本文抜粋
関東平野の北に位置する栃木は、昔から観光と農業で有名である。 徳川家康を祀る日光東照宮が、輪王寺・二荒山神社とともに、平成十一年に世界遺産に認定され、ますますその名を高めている。特に紅葉の季節は、大勢…
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特集 歴史活き活き“オモシロ年表・ちょい年表”
年表へのQA=年表と対話する指導のポイント
横長年表と縦長年表の違いはどこか
書誌
社会科教育 2006年12月号
著者
松崎 力
ジャンル
社会
本文抜粋
年表といえば、まず思い出されるのが、教室の背面に大きく掲示されている横長の年表である。横長ではあるが、文字は縦書きである…
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