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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • 基礎基本の徹底―覚える事項の精選と授業の変革点
  • メタ認知の働きを生かして「基礎的・基本的な学力」を育成する
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
四ヶ所　清隆
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • “総合”の創設―授業イメージをどう多様化するか
  • いま、社会科がおもしろい
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
家光　大蔵
ジャンル
社会
本文抜粋
１ いま、社会科の授業がおもしろい　社会科の授業がおもしろくなった。総合的な学習の時間ができて、社会科の授業が変わりつつある。一つは、授業での教師の意識（支援）である。二つめは、子どもが主体的に取り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • “総合”の創設―授業イメージをどう多様化するか
  • 「わんぱく博士」を授業に生かす
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
永島　俊之
ジャンル
社会
本文抜粋
〝総合〟の創設を期に、教科―とりわけ社会科の授業イメージをどう多様化するか。　その一つの例として、次のように主張する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • “総合”の創設―授業イメージをどう多様化するか
  • 修学旅行～新幹線～を追求の場に
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
鈴木　文男
ジャンル
社会
本文抜粋
新幹線を使って首都圏に向かう。目的地での見学もさることながらこの行き帰りでの貴重なひとときを学習の場にできないものかと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • 選択教科の活用―学習テーマ・学習活動のヒント
  • ディベートで終わらずにディベートから始めよう
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
田中　曜次
ジャンル
社会
本文抜粋
選択教科はどう変わる？　選択教科として、社会科の授業が行われるようになって約10年が経とうとしている。現行の学習指導要領が施行された当初は、「選択」の授業を１年間どういうふうに続けていくのかを真剣に悩…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • 選択教科の活用―学習テーマ・学習活動のヒント
  • 必修社会との関連を重視した選択社会の実践
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
猪又　力
ジャンル
社会
本文抜粋
これからの選択社会に期待されるもの　平成十年度学習指導要領では、学び方を学ぶ学習の充実や特色ある教育活動の推進などが強調される一方で、学習内容の厳選や授業時数の削減により、これまで以上に選択社会におけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • 私の授業コンテンツと“時代が求める授業”
  • 社会科授業コンテンツ作りに大切なのは常識をくつがえす事実を効果的に提示することである
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
教室にインターネットがやってくる。　次のような授業コンテンツが必要だ。　画面を見せるだけで授業ができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • 私の授業コンテンツと“時代が求める授業”
  • 学ぶ価値の自覚と共有
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
金野　誠志
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　『日本とつながりの深い国々―ハワイへの修学旅行プランをつくろう―』の実践に拠りながら、考えを述べたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • 私の授業コンテンツと“時代が求める授業”
  • キーワードは「当事者意識」
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
西邑　裕子
ジャンル
社会
本文抜粋
時代が求める「生きる力」　ＴＯＳＳが提案する「現代的な課題の授業」「日本人の気概の授業」。それが「時代が求める授業」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • 私の授業コンテンツと“時代が求める授業”
  • エゴイズムを乗り越え人類が共存していくためには視野をきたえることが不可欠。さらにその上に必要なものは!?
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
前田　隆司
ジャンル
社会
本文抜粋
周知のように２００１年９月11日、アメリカで衝撃的な同時多発テロが発生した。10月７日には、米・英軍によるアフガニスタン攻撃開始、さらにアメリカでの炭疽菌による被害者の発生、ＦＢＩの再テロの可能性への…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • “時代が求める授業”への変革●マキシムとミニマム―昨日・今日・明日の授業づくりで考える
  • 『自己責任力』の育成をめざす社会科授業づくり
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
野村　幹夫
ジャンル
社会
本文抜粋
三年生から六年生にかけての社会科の学習内要は、学校のまわりから、自分の住むまちへ、さらには県、国、世界へとひろがっていく。しかしそこには、単に内容の変化、広がりだけではなく、学年の発達段階にともなう子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • “時代が求める授業”への変革●マキシムとミニマム―昨日・今日・明日の授業づくりで考える
  • 学び方・調べ方を身につける社会科
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
筧田　貴之
ジャンル
社会
本文抜粋
学び方を習得する授業への転換　今回の改訂による、社会科の新しい授業像のポイントは、ずばり、　学び方・調べ方学習の一層の重視…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • “時代が求める授業”への変革●マキシムとミニマム―昨日・今日・明日の授業づくりで考える
  • リサイクルで環境問題は解決できるか
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
千島　章
ジャンル
社会
本文抜粋
１９９１年に向山先生がサイクル図を使って環境問題の授業を公開した。　ゴミを少なくするための基本原理として「補助サイクル（お助けサイクル）」が取り上げられた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • “時代が求める授業”への変革●マキシムとミニマム―昨日・今日・明日の授業づくりで考える
  • 生徒が本気になる素材を授業化する
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
瀬戸　勝
ジャンル
社会
本文抜粋
新中学校学習指導要領の目標で、新たに付け加えられたのは次の二点である。　一 社会に対する関心を高め、諸資料に基づいて多角的・多面的に考察し……
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 01　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業デザインと評価
  • 「逆向き設計」論に基づく単元設計
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
西岡　加名恵
ジャンル
社会
本文抜粋
1　総合学習と教科学習の相互環流　地球規模での人や物の移動の拡大、価値観の対立や分断、地球温暖化、生成AIの登場、日本においては急速に進む少子高齢化や格差の拡大など、現代の私たちは、激しく変化する時代…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 02　見方・考え方を育む！社会科「パフォーマンス課題」授業づくりの理論と方法
  • 教材研究を通して単元および授業に「形」を与える
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
若松　大輔
ジャンル
社会
本文抜粋
1　パフォーマンス評価と真正性　パフォーマンス評価とは、「ある特定の文脈の中で、さまざまな知識やスキルなどを用いながら生み出される学習者のパフォーマンス（作品や実演）をもとに学習者の学びや能力を評価す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 03　複雑な知識やスキルを使いこなす「パフォーマンス課題」設定のポイント
  • 社会の問題を価値判断・意思決定する
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
岡田　了祐
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　パフォーマンス評価とは、「知識や技能を状況において使いこなすことを求めるような評価方法」であり、「様々な知識やスキルを総合して使いこなすことを求めるような、複雑な課題」が設定される（西岡…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 05　思考ツール×パフォーマンス課題でつくる社会科授業デザイン
  • パフォーマンス課題的学習における思考ツールの活用
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
七里　広志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　思考ツールとパフォーマンス課題的学習の親和性　　パフォーマンス課題を学習に取り入れる意義に、「学んだ知識やスキルを統合して活用すること」が挙げられる。しかし、生徒にとってその活用は高度である。他方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 06　自由進度学習×パフォーマンス課題　その可能性をどう活かすか
  • 形式的な組み合わせに陥らないために
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
奥村　好美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　自由進度学習とは　自由進度学習とは、広い意味では子どもが自分のペースで行う学習形態を指します。特定の単元で実施されることが多く、単元内自由進度学習と呼ばれます。特定教科の一単元で行う場合、同一教科…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 07　１人１台端末に対応した「パフォーマンス課題」探究的な授業デザイン
  • ガチな学びの必須ツールとしてのタブレット
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
柴田　康弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　資質・能力育成を目指す現在の教育において、「パフォーマンス課題」（あるいは「パフォーマンス評価」以下、Ｐ課題）といったワードは、もはや当たり前に使用されるようになった。「何を知っているか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業プラン
  • 08　指導と評価を一体化する「パフォーマンス評価」そのメリットと注意点
  • 問いの構造化を軸とした単元設計の方策
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
大貫　守
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　パフォーマンス課題とは、単元末に設定される手間のかかる課題という印象をおもちの方がおられるかもしれない。もしくは、ごっこ遊びのように役割を演じて博物館の解説や新聞を作ったり、社会的問題に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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