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  • エコノミックリテラシーから社会科を見直す (第8回)
  • 交換しようよ！ …交易の必要性と経済を解く六つの鍵
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
全100件(41～60件)
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  • 小特集　社会問題を考える時の“モノサシ･習慣づくり”
  • 公平か不公平かのモノサシから考える習慣
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
一　兄と妹の争い―アリストテレスの正義　公平とは何かと聞かれて、多くの人は、戸惑うのではないか。ところが、定義が難しいにもかかわらず、「不公平だ！」と不満を表明することは、さほど難しいことではない…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “社会科らしい難題”を変換するプロの技
  • 市場経済って？
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
一　身近なのに説明が厄介な用語　市場経済は、抽象的で扱いが厄介な用語である。我々は、毎日、市場経済の中で生活しているのに、日常の具体的事実を示すことによっても、容易に説明ができない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　日本の自画像－数字が語る現在・未来・過去
  • 日本の自画像―数字データが語る“現在・未来・過去”
  • 金融システムから見た日本
書誌
社会科教育 2006年1月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
一　村上ファンドってなんだ　阪神電鉄やＴＢＳの株が買われ、巷間をにぎわしている。その中心的プレイヤーが村上世彰、元通産省官僚。膨大なお金を株式投資などで運用して利益を還元する資金運用のプロだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • “競争は悪・切磋琢磨は善”的発想をどう思うか―と聞かれたら
  • 談合の論理―アダムスミスの憂鬱
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　注目の“読解力テスト”実例と育成スキル
  • 識者に聞く＝さすが！と思った読解力テスト問題
  • “経済リテラシー”（経済に関する読解力・推論の力）を、どう測ってきたか
書誌
社会科教育 2005年7月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　本稿の課題は、ＰＩＳＡの読解力テストをふまえて、社会科における読解力育成とそれをテストするユニークな例を示すということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 社会科学力形成にとっての反復学習を考える
  • “社会生活上の必要性”から考える私の意見
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
一　反復学習は必要ないか　棚橋氏が指摘する反復学習の問題点とは、誤りを恐れず要約すれば、質の低い知識の量的な反復強化が、人文・社会諸科学の概念形成を危うくする（学力形成がなされない）、というものであろ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集　裁判員制度―社会科の課題として考える
  • 裁判員制度を社会科の課題として考える
  • 民主主義の学校としての裁判員制度
書誌
社会科教育 2004年10月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
一　民主主義としての裁判員制度　価格機構を「神の見えざる手」と呼んだアダム・スミスは、陪審制に関しても、積極的な位置づけを図っている。すなわち、当時のイギリス政府の誤った経済政策を、陪審によってただす…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　教室が盛り上がる“授業開き”ネタ百選
  • 04年度：授業開きでする“社会科のマニフェスト”
  • 愚直なまでに基本に忠実に
書誌
社会科教育 2004年4月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「公民的資質」を育てる“ゆさぶり教材”36
  • 具体目標と到達度評価で考える“公民的資質がめざす人間像・社会像”
  • “諸資料に基づく多面的・多角的な考察”―具体目標と到達度評価
書誌
社会科教育 2004年1月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
一　多面的・多角的な考察の背景　　表題に関しては、これまでも社会科の目標として繰り返し論じられてきた。評価についても、ブルームの評価革命以来、様々に論じられてきたにもかかわらず、細目までを示した研究が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み宿題－やる気・元気のテーマ例100
  • 03夏休み今どきテーマ : 私のおすすめベスト３
  • 自動販売機で売られている清涼飲料水を調べてみよう
書誌
社会科教育 2003年8月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこで体験活動－教科書単元リンク集
  • 学習と体験の関連＝あの人の「この意見」をひも解くと
  • マリリン＝クリルスキー…アメリカの経済教育から学ぶ
書誌
社会科教育 2003年5月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
「経験は最良の教育者である」　アメリカの経済教育学者マリリン・クリルスキー（カリフォルニア大学ロスアンゼルス校、元教授）の言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　男女共同参画社会―授業で扱う論点38
  • 時代を映す鏡：男と女の役割と位置付けを語るキーワード
  • 現代
書誌
社会科教育 2003年1月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
一 自己言及性としてのジェンダー　　文芸評論家の平野謙は、非合法活動下にある小林多喜二に、ハウスキーパーがいた問題について考察している。ハウスキーパーとは、家事から性的関係も含めて身の回りの世話をす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“アメリカ”を授業する―ヒト・モノ・コト100選
  • 教科書にない“アメリカの実像”に迫る―ヒト・モノ・コトのポイント３
  • アメリカの「これから」を語る
  • 僕の大好きな国アメリカ。そして、ならず者国家としてのアメリカ
書誌
社会科教育 2002年7月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
一 チョムスキーの呪文　僕の大好きなアメリカは、米国の著名な言語学者チョムスキー（マサチューセッツ工科大学）によれば「ならず者国家」であり「テロ国家」であるという。これはどのような意味なのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ニッポン─外国人に語れる“知識＆ネタ”
  • ニッポンのＮＯＷ―これだけは欲しい基礎知識
  • 金融システム
書誌
社会科教育 2001年8月号
著者
猪瀬　武則
ジャンル
社会
本文抜粋
一 突然、炎のごとく　世界の金融システムが、ドラスティックに変革されている。しかし、その大きな炎だけ見ていても、何も見えない。実体を知るためには、経済の原理的知識が必要だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第23回)
  • GIS（地理情報システム）を活用した「地図リテラシー」の育成にむけて
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＧＩＳの活用をとおして　二〇二五年九月に公表された論点整理で、「情報活用能力」は探究的な学びの基盤と位置付けられ、情報技術の「①活用」、「②適切な取扱い」、「③特性の理解」の三点を育成する学習活動…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第47回)
  • 家で“訊いて”，教室で“聴く”文化を育てる
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　家での「気づき」からはじまる　「先生、気になるので訊いてきました」　Ａさんは、家で家族の人にインタビューをしてきました。きっかけは、三年生「農家の仕事」の学習の中で出た「農薬を使うことについてどう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第77回)
  • 地域調査を伴った学習を社会科として考える（２）
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
１月号より地域調査を伴った学習を「社会科として考える」と題して考察しています。前回は、分野を超えた中学校社会としての視点から地域調査の学習活動を考えてきました。本稿も引き続き、中学校社会科としての構造…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第35回)
  • 季節のリアルと地理授業デザイン
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　残暑なんて言えない　秋が短くなりました。昨年は九月も、もはや残暑とは言えないほど暑い日々が続きました。いずれ四季から三季になるのでしょうか。気象庁の定義では、春は三～五月、夏は六～八月、秋は九～十…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会参加から考える公民授業づくり (第23回)
  • 授業づくりに先立つ環境づくりにも注目すべきである
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会参加を保証する環境づくり　「主体的に社会参画するための教育」を推進するにあたり、次の課題を解決することが必要だとされる。つまり、「子供の意見を授業や教育課程に活かす仕組みや、その際の授業技術な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第35回)
  • 「問題解決的な学習」
  • 児童の主体的追究を生み出す「理性」と「情意」
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
粕谷　昌良
ジャンル
社会
本文抜粋
1　児童の主体的追究を支える理性と情意　「社会科授業の特徴を一言で言うと？」と言う質問に「問題解決的な学習」と答える人が多いのではないか。教科書にも「つかむ」「調べる」「まとめる」と学習過程が示されて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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