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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 小学６年／結論を予想させる主体的な学びづくり
  • 「生き物はつながりの中に」（光村）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
河合　啓志
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第3回)
  • 小学６年／推薦文を書くポイントは、主体性と相手意識
  • 「私と本」「森へ」（光村）
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
河合　啓志
ジャンル
国語
本文抜粋
森へ　星野道夫　　「森へ」のいいところを見つけよう　　?「森へ」のいいなと思ったこと　　・比喩が多く使われている…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第11回)
  • 小学６年／叙述にもとづいて作品の心に迫る
  • 「海の命」（光村）
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　「海の命」は、小学校で学習する最後の文学作品になります。よって、これまでに身に付けた「読みの力」を駆使して、精一杯仲間や作品と対話をしながら学習を進めていけるようにします。最…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第10回)
  • 小学６年／安心して意欲的に学習できる基盤をつくる
  • 「忘れられない言葉」（光村）
書誌
国語教育 2017年1月号
著者
外舘　季和
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　忘れられない言葉とそれにかかわる出来事や経験を取り上げ、その言葉に対する自分の思いや考えを書く学習に取り組む。忘れられない言葉が自分にとってどんな意味をもつのか、出来事を対象…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第9回)
  • 小学６年／相手や場面に応じて使い分けよう
  • 「表現を選ぶ」（光村）
書誌
国語教育 2016年12月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　学習を通して、「話し言葉」と「書き言葉」の特徴をつかみ、その表現の違いをとらえていく。私たちは、言葉を使う相手や場面によっても、その表現の仕方を変えている。相手や場面によって…
対象
小学6年
種別
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第8回)
  • 小学６年／筆者の工夫について自分の考えをまとめる
  • 「『鳥獣戯画』を読む」（光村）
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
今　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　「『鳥獣戯画』を読む」は、映画監督の高畑勲氏が書き下ろした、説明的文章である。映画監督の視点で『鳥獣戯画』の素晴らしいと感じている点について感想を交えながら意見を述べている…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第7回)
  • 小学６年／会話文の読み方から内容理解に迫る
  • 「やまなし」（光村）
書誌
国語教育 2016年10月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
「かわせみだ。」　・こわい　・いやだな　・びっくりしている　・たぶんかわせみだと思っている　　すくめる＝首をちぢめる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第6回)
  • 小学６年／みんなの「たのしみ」、橘曙覧の「たのしみ」
  • 「たのしみは」（光村）
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
中田　裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　橘曙覧の句を読んで共感できるということは、時代を越えて、何百年も前の人と自分たちが短歌を通して気持ちを通じ合わせることができたのと同じである。「たのしみ」という題材は、高学年…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第5回)
  • 小学６年／詩の情景を絵で表現する
  • 「せんねん　まんねん」（光村）
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
せんねん　まんねん　まど・みちお　「せんねん　まんねん」を味わおう。　〈本文の掲示〉　　　　　◎「せんねん　まんねん」の世界…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第4回)
  • 小学６年／既習事項が生きる、相手意識を大切にしたパンフレット作り
  • 「ようこそ、私たちの町へ」（光村）
書誌
国語教育 2016年7月号
著者
山本　亘
ジャンル
国語
本文抜粋
ようこそ、私たちの町へ　　　町で紹介したいところとどんな人向けに作るかを考えよう　　自分の町の紹介したいところ…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第2回)
  • 小学６年／自分の考えを広げよう
  • 「学級討論会をしよう」（光村）
書誌
国語教育 2016年5月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
学級討論会をしよう　　学級討論会第一回　話題　　　一回目を振り返って　・相手に上手く伝わらなかった…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第1回)
  • 小学６年／カレーの味を吟味しよう！
  • 「カレーライス」（光村）
書誌
国語教育 2016年4月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
カレーライス　重松 清　ひろしの気もちの変化をつかもう。　○「カレー」が登場した数　特製カレー、またカレー…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 小特集　子どもが楽しんで書く日記指導―私の工夫点
  • 【ボーン図】によって、見通しを持って日記を書くことができる！
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
河合　啓志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なんで楽しくないの？　日記を宿題にだすと、嫌がる子は少なくない。「何を書いていいかわからない」「どう書いていいかわからない」ことが大きな原因のようだ。つまり、日記全体の見通しを持てずに書くことが…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第7回)
  • 理論／基本的な10の「考え方」
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「考え方」をどこから見つけるか　「言葉による見方・考え方」（以下、「見方・考え方」）を意図的・意識的に働かせ、課題解決を進める授業に必要となることは課題を解決するための具体的な「見方・考え方」であ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第7回)
  • 小６／やまなし（光村図書）
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
眞壁　朝陽
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本作品中では、かにの親子が暮らす谷川の様子が、色、たとえ、オノマトペ等を用いた特徴的な表現で、美しく描かれている。これらの表現に着目すること…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 日本語学が拓く国語科教材分析 (第7回)
  • 指示詞から生き生きとした語りを読み取る
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
清田　朗裕
ジャンル
国語
本文抜粋
教育実習の思い出　二十数年前、私は教育実習で附属小学校の三年生のクラスに配属されました。そこで国語の授業を担当することになり、初めて教壇に立ったのでした。その時に任された単元が、私の現在の研究対象であ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 生成AI vs. 作文教育 (第7回)
  • 作文教育におけるAIとの協働
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
AIが“書いてしまう”現象との出会い　『作文指導を変える　つまずきの本質から迫る実践法』では、書き始めは、「クライマックスに聞こえた音から書き始めよ」と指示してあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第115回)
  • 小学校／学習指導要領実施状況調査令和四年度小学校調査国語について
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
大塚　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領実施状況調査とは、小学校学習指導要領の次期改訂に資するため、今次改訂の改善事項を中心に、各教科等の目標や内容に照らした児童の学習の実現状況について調査研究を行い、検討の基礎となる客観的デー…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第161回)
  • 群馬県
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
河内　昭浩
ジャンル
国語
本文抜粋
群馬県では、群馬県総合教育センターを中心に、群馬県教育ビジョンのもと、「令和の日本型学校教育」を担う教職員の資質・能力の向上を図っている。また、群馬県小学校中学校教育研究会国語部会（以下、小国研、中国…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 理論／「言葉による見方・考え方」と個別最適な学び，および，協働的な学び
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「個別最適な学び」への懸念と解決の見通し　中央教育審議会（２０２１）は「個別最適な学び」の目的を「多様な子供たちを誰一人取り残すことなく育成する」ことであると述べている。石井（２０２４）は「やりた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 小６／模型のまち（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
眞壁　朝陽
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材は、初めの場面が物語の終盤の時間とつながる展開となっていたり、唐突に夢の世界の描写が始まったりと、複雑な構成になっており、初読の段階…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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