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  • 「書く」と「読み」の最適組み合わせのヒント＝２学期教材を例に
  • ６年＝「書く」と「読み」の最適な組み合わせヒント
  • 教材「ぼくの世界、きみの世界」の事例研究
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
全100件(61〜80件)
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  • 特集　国語科授業に活かすアクティブ・ラーニングの視点
  • Part 3　アクティブ・ラーニングの視点からの国語科授業づくり
  • ｢主体的・対話的で深い学び（ＡＬ）｣を実現する国語科授業づくり
  • ペア＆グループ学習のよい例・悪い例　効果的なペア＆グループ学習にするには人数と構成に気をつけよう
書誌
国語教育 2017年1月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに　中教審の「審議のまとめ」に、主体的・対話的で深い学びが重要であると示された。ここで注目したいのは対話的という言葉である。協働的ではなく、対話的という言葉が用いられたのには、グループ学習を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　21世紀型能力とアクティブ・ラーニング
  • 提言　21世紀型能力から見る国語授業とは
  • 21世紀型スキルを育てるには問題発見・解決的な授業をしよう
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　21世紀型能力が必要とされる理由　現代の教育では近代的な教育観である教授主義は多くの批判を受けている。例えばSawyerは、以下のように論じる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意識の確立―何が課題か
  • 高学年児の学習意識の確立―指導の観点
  • 年間を通した学習意識の育成
書誌
国語教育 2011年5月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
学習意識というものをどのように確立していくのか、それは一つの単元だけにとどめて論じていくのは難しいと考える。当然単元一つ一つの教師の工夫も大切であるが、単元の前後や年間を通して学習意識を育成していくこ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第12回)
  • 小学６年／最後の授業を自分たちでつくろう
  • 解説
書誌
国語教育 2020年3月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第11回)
  • 小学６年／考えよう！　「海の命」とは？
  • 解説
書誌
国語教育 2020年2月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 小特集　３観点の評価に役立つ！　振り返り指導
  • 国語科の振り返り指導のポイント
  • 振り返りを引き出して学びを積み重ねよう
書誌
国語教育 2020年1月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　振り返りの重要性　中央教育審議会は，知識・技能だけではなく，思考力・判断力・表現力等や，学びに向かう力・人間性等もバランスよく育成することを求めた。ここではその中でも学びに向かう力・人間性等に注目…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第10回)
  • 小学６年／言葉のアンソロジーをつくろう
  • 解説
書誌
国語教育 2020年1月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第9回)
  • 小学６年／社会に発信！わたしの意見
  • 解説
書誌
国語教育 2019年12月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 小特集　授業の腕を上げる！夏期集会＆研究会報告
  • 東京学芸大学公開講座（49）
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
８月８日の東京学芸大学公開講座がでは９つのワークショップとシンポジウムが行われた。　まずワークショップについて報告する。どのワークショップも講師の先生の工夫溢れたワークショップと出席者の先生の積極的な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第8回)
  • 小学６年／日本の伝統文化を楽しもう
  • 解説
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第7回)
  • 小学６年／筆者のものの見方をとらえ，自分の考えをまとめよう
  • 解説
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第6回)
  • 小学６年／「やまなし」を読もう
  • 解説
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第5回)
  • 小学６年／いろいろな短歌に親しもう
  • 解説
書誌
国語教育 2019年8月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第4回)
  • 小学６年／自分と本との関わりを振り返り，「本の処方箋」にまとめよう
  • 解説
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第3回)
  • 小学６年／立場を明確にして主張し合い，考えを広げる討論をしよう
  • 解説
書誌
国語教育 2019年6月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第2回)
  • 小学６年／随筆を読んで，ショートエッセイを書こう
  • 解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第1回)
  • 小学６年／登場人物の心情を捉え，感想をまとめよう
  • 解説
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第53回)
  • 東京都
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
東京都には多くの公立、私立、国立の学校があり、授業の名人と呼ばれる先生も多くいらっしゃいます。そのため誌面の都合上、十月二十七日、二十八日に全国大会を行う、東京都小学校国語教育研究会（都小国研）に所属…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • ［提言］授業における板書の役割―ＮＥＸＴＧＩＧＡの板書術
  • 変えてよいこと，悪いこと
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
茅野　政徳
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書く」にまつわるエトセトラ　子供たちの噛む力と書く力の低下が著しい。書く力の一端として筆圧に目を向けてみよう。近年，筆圧が弱く，か細い字を書いている子供が増えてきた。それに伴い，子供が使う鉛筆も…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • ［提案］いま，あらためて考えたい板書の価値／板書のこれから
  • 動画付き解説！板書づくり　三つの勘所
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
1　板書のこれまで　１８７２年，アメリカから黒板が導入されて以来，板書は１５０年以上，日本の学校教育を支えてきた。近年，急速に教育のデジタル化（教育ＤＸ）が進んだことによって，これまでアナログな学習ツ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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