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  • 特集　“言語活動で貫く単元計画”アイデア45例
  • 新しい課題に対応する単元計画のヒント
  • 学テ問題・活用型学力対応の単元計画のヒント
書誌
国語教育 2014年1月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
全100件(41〜60件)
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  • 特集　“読み取り力”が深まる教材研究の着眼点
  • 〈実録＝現場と大学のコラボ〉読み取り力をつける教材研究の極意
  • 経験発表と辞書引きで終わる“確認型読み取り”を“思考型読み取り”へと変える
書誌
国語教育 2013年8月号
著者
楢原　義顕・内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
第一部　読み取り力をつける教材研究についてのインタビュー　　一　なぜ、大学と現場のコラボが必要か
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
  • “価値ある発問”浮上！教材研究のポイントはここだ
  • 思考ツールと新たな着眼点を使って発問づくりを行う
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　四つの読解力の視点で教材をみる　教材研究の出発点は「この教材文を使って、子どもにどんな読みの力をつけるか」をはっきりさせることである。私の場合は、説明文指導で子どもにつけるべき読解力を次の四つに整…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 図解で早わかり！　国語教材研究　フィッシュ型など多様な型を提案する (第6回)
  • 「詩」は魚の刺身にして分析する！
書誌
国語教育 2015年9月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　魚型図解の可能性を広げる　「魚」という言葉から何を連想するだろうか。いろんな言葉が頭に浮かぶが私の場合は「骨」とか「刺身」「活け作り」などの言葉を思い浮かべた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 図解で早わかり！　国語教材研究　フィッシュ型など多様な型を提案する (第5回)
  • 魚の特徴を使い尽くす！「話す・書く」メインの単元での使用例
書誌
国語教育 2015年8月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「書く・話す」単元でも大活躍　フィッシュスタイル図は説明文や物語文の教材研究以外でも大いに役立つ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 図解で早わかり！　国語教材研究　フィッシュ型など多様な型を提案する (第4回)
  • 文章構成を一目でイメージ化！　変更フィッシュスタイル図
書誌
国語教育 2015年7月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　面白い発見　説明文の文章構成と内容を素早くとらえるための訓練を自らに課している。これをくり返すうちに、ある面白い発見をした。その一つがこれだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 図解で早わかり！　国語教材研究　フィッシュ型など多様な型を提案する (第3回)
  • 物語文（ファンタジー教材）をフィッシュ型で料理する
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　物語教材を読み解く楽しみ　物語は、次の構成をもっている。　「序破急」　特にファンタジー教材では、この三部構成が顕著に表れる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 図解で早わかり！　国語教材研究　フィッシュ型など多様な型を提案する (第2回)
  • 説明文教材研究の処方箋
  • どんな教材もたちどころに三枚下ろし！
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
前回、「フィッシュスタイル図」の誕生について書いた。今回はこの図を教材研究に使う際の具体例を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 図解で早わかり！　国語教材研究　フィッシュ型など多様な型を提案する (第1回)
  • 魚の形で一発理解！“尾括型”
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　便利なツールだが　説明文の教材研究では文章構成を確かめるため、段落相互の関係を図解する。　その時によく使われるのは次の二つである。※数字は段落…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもに聞かれたらどう答える？　語彙指導の面白ネタ辞典 (第11回)
  • 自動詞・他動詞探しで語彙力アップ
書誌
国語教育 2015年2月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ、正解ではないの？　漢字プリントに次の問題があった。　　試合で相手チームをやぶる。　この場合の正解は「破る」であるが、中には「敗る」と書く子たちがいた。これには×を付けて返した。すると子どもが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 言語活動を見える化！教室環境づくり　掲示物＆レイアウト紹介 (第1回)
書誌
国語教育 2014年4月号
著者
内山田　博文
ジャンル
国語
本文抜粋
“言葉”と“体験”を結びつけ意識づける前面掲示！　　（画像）　▲教室前面には、目立つように言葉が掲げてあります。「聴く」「観る」「言動一致」の三つです。これが学習や生活の基本であることを意識づけるため…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 児童観（生徒観）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもをイメージして書こう！　指導案は通常研究授業等を行う際に書くことになる。そこで指導案における「児童観」とは，「その学級の児童の実態」を示すことが大切である。その書かれた姿を基にして，授業を参観す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/11/8まで無料提供)
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 教材観
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
解釈だけでなく，教材の特性を書こう！　教材観は学ぶ文章の特徴（教材特性）や，先生がどのような考え（解釈）をもっているかを示していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導観
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
児童観と教材観を受けて　指導観は児童観と教材観の２つを受けて本時や本単元でどのような力をつけていきたいかを示していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導と評価の計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「指導と評価の計画」の基本的な考え方　「指導と評価の計画」は，読んで字の如く，単元の指導計画と評価計画を一つの表にまとめたものである。切り取った一時間のみを公開することの多い研究授業において，本時が単…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 本時の学習指導
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「本時のねらい」は具体的なほどよい　「本時のねらい」は，指導案の核である。「参観者」にとっては，ここを見れば授業者が何をしたいのかは一目瞭然だ。それだけに短くまとめて書くように指導されることが多いが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 板書計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
授業の「意図」と「進め方」を示す　指導案への「板書計画」の記入は，必須かと言えばそうでもない。話す・聞く領域や音読等，板書の活用が限定的な活動がある。さらにプロジェクターや学習支援ソフト等のデジタル機…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • アナログ―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
●教師の手作りしたものに独特の味わいがあり，生徒のやる気がアップする。　●Wi-Fi環境やパソコンの不具合など全く気にせず，授業の隙間時間にすぐに始めることができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • デジタル―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
青木　大和
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別
  • 教室環境・掲示
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
吉田　温子
ジャンル
国語
本文抜粋
027　はしごロープで作文掲示　全員の作文を掲示したいけれど場所がない，というときは，100円ショップの洗濯用はしご状ロープを窓際など安全な所に張り，巻物のようにつないで貼った作文を，ダブルクリップで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/9/5まで無料提供)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供が主体的になる「授業テクニック」
  • ＩＣＴ活用
  • 「書くこと」を推進するＩＣＴ活用
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
橋本　祐樹
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　学習の場づくりをする　ICTの利点の一つは，機器が一つあれば学習ができる点である。いつでも児童が好きなタイミングで学習できる場を設定することで，場面を問わず学習を進めることができるように…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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