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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 中学生の国語ノート指導の改善
  • 学習者の学びを開くノート指導を
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
出口　文雄
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 「ノート指導」の改善を図る実践的観点
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新学習指導要領の目標・内容を踏まえた「ノート指導」　●「ノート指導」の基本的理念　国語科の目標である「適切に表現する能力」と、「正確に理解する能力」の二つの能力の育成を基盤にして「伝え合う力を高め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 学習記録機能の強化と記録の活用
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
三浦　和尚
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　ノートの指導は、学習を進める上できわめて重要な要素であるが、その指導がどのようになされているかについては、たとえばワークシートなどに比べて、意外と教師間の情報交換がない。そのせいか、ノート指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • ノートを思考の場にする方法
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
ノートには必要な情報と自分の考えを書き込む。書き込みは、思考を発信する際に役立つ。　ノートの果たす役割は、基本的には、大人でも子どもでも同じである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 使い方をフォーマットし作文力・思考力をつける
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ノートをフォーマットするとこんなによいことがある　ノート指導で最も重視すべきは、「型」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
  • 子どもの思考を映す鏡になるノートを作らせたい
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
四月大阪で第三回ＴＯＳＳ全国縦断食育酪農・牛乳セミナーが行われた。そこで谷和樹氏が大きさの異なる二つの牛乳パックを使って模擬授業をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • これまでの国語ノート指導の問題点
  • 子どもの状況にふさわしいノート学習であるか？
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
習得型学習と活用型学習の両方に対応しているか？　三木惠子教諭（兵庫県たつの市立神岡小学校）は、「漢字練習」学習活動という「習得型」学習活動をノートの上で行わせる際にも、「活用型」学習活動を内包した学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • これまでの国語ノート指導の問題点
  • 国語ノート指導の課題を探る
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
町田　守弘
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ノート指導は実施されているか　国語科におけるノート指導の現状と課題について考える際に、果たして教室において「ノート指導」そのものが実施されているか、という素朴な疑問が脳裏をよぎる。小・中学生ともに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 中学生の国語ノート指導の改善
  • ノートの本質をふまえた活用を
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
植西　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科授業ノートが提供する場　はじめに、国語科授業ノートが、学習者にどのような場を提供するのかをまとめておく…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 中学生の国語ノート指導の改善
  • 多様な情報を関連づけて収集・整理する力を育てる中学校ノート指導
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
折川　司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　〈総合性〉〈再構築性〉に着目したノート指導　旧来より行われており、未だ最もスタンダードなノート活用法といえば、学習内容を記録し保管することであろう。授業後に、学んだ内容を再度確認するには、学習の記…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 中学生の国語ノート指導の改善
  • 「考え」「思い」を言葉にする
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
鈴木　佐紀子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　考え、発言するためのノート　生徒一人一人の授業への取り組みを確認するために指導者に一番わかりやすい小道具はやはりノートであろう。発言が多い生徒は、周囲へのアピール度も高いが、「深い読み取り」や「感…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • 中学生の国語ノート指導の改善
  • 「舞の音」はマイノート
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
中山　敦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「最近の生徒はノートがとれなくなったなあ」ある社会科教師の嘆息。「私の授業はノートはいらない。毎時間のプリントをファイルして下さい。」と誇らしげな理科教師。「問題はそのままワークの余白に…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　読解力を育てるための重点指導
  • 読解力を育てるための重点指導―中学校
  • 説明的文章への評価力をつける
書誌
国語教育 2009年9月号
著者
出口　文雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明的文章を評価できる力を　読解力を育てるために求められることの一つとして、テキストに対する評価力をつけるということがある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • ［巻頭特集］次期学習指導要領に向けた「論点整理」
  • 今後の検討を導く確かな基盤として
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
栗山　和大
ジャンル
国語
本文抜粋
①主体的・対話的で深い学びの実装　①主体的・対話的で深い学びの実装は、現行学習指導要領が目指す主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善を通じた資質・能力の育成をぶれずに重視し、一層の具現化・深化を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • キーワードでみる「論点整理」のポイント
  • 個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実
  • 令和答申の理念を再確認する
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
奈須　正裕
ジャンル
国語
本文抜粋
1　令和の日本型学校教育　個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実は、中央教育審議会が２０２１年１月26日に公表した「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • キーワードでみる「論点整理」のポイント
  • 中核的な概念の深い理解による高次の資質・能力の育成
  • 学習内容の重点化が必要な背景とそのポイント
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
石井　英真
ジャンル
国語
本文抜粋
1　現行学習指導要領の「熟成」　―質と公正と実行可能性の同時追求　次期学習指導要領改訂に向けた議論が進み、次は何がキーワードになるのかといった具合に、新しいトレンドを探る動きもある。そもそも現行学習指…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • キーワードでみる「論点整理」のポイント
  • 「学びに向かう力、人間性等」の構造的な再整理
  • ３要素を有機的・構造的に回して育てる
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
去る２０２５年９月25日、次期学習指導要領改訂に向けた審議の前半が『論点整理』としてまとめられた。その中で新たに提起された観点の一つは、「学びに向かう力、人間性等」の構造的な再整理（以下「再構造化…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • キーワードでみる「論点整理」のポイント
  • 質の高い探究的な学びの実現
  • 探求的な学びを支える情報活用能力
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
田村　学
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「多様な子供の『深い学び』を確かなものに」　「論点整理」では、次期学習指導要領に向けた今後の検討の基盤となる基本的な考え方として、生涯にわたって主体的に学び続け、多様な他者と協働しながら、自らの人…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • 2030年からの国語授業づくりのポイント
  • 個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実
  • 今日の実践から可能性と課題を見出す
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語
本文抜粋
1　一つの教室の風景から　東京学芸大学附属竹早小学校では、「未来の学校みんなで創ろうプロジェクト」を進められており、企業や研究者と協働しながら、多彩な学習環境、学習コンテンツの開発実践が展開されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • 2030年からの国語授業づくりのポイント
  • 生きて働く「確かな知識」の習得と見方・考え方の役割
  • 汎用的な「視点×思考方略」を大切に
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「見方・考え方」には二つの側面があった　「論点整理」（中央教育審議会教育課程企画特別部会２０２５年９月）では、今次の学習指導要領で位置付けた「見方・考え方」に関する課題として次の二つを挙げている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • 2030年からの国語授業づくりのポイント
  • 情報活用能力の向上
  • 映像メディアやICTと情報活用プロセス
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
中川　一史
ジャンル
国語
本文抜粋
1　国語科と情報活用プロセス　中央教育審議会教育課程企画特別部会（２０２５）から公開された論点整理によると、「学習の基盤となる資質・能力」の整理の方向性（61頁）では、情報活用能力については、「今般の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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