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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 「対話力」を鍛えるアイデア―高学年
  • 対話をするためには、自分の考えを明確に持つ必要がある
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
井川　裕子
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 提言・「対話力」アップのための重点指導
  • 教師が「対話力」を認識し、指導すること
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちの「対話力」を伸ばすためには、先ず、教師が対話の重要性を認識すること、次に、対話の仕方を指導すること、この二つが基本である。子どもたちに対話をさせるよりも自分が説いてしまったほうが能率的だと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 提言・「対話力」アップのための重点指導
  • 話し合いをはこぶ力に意識を
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
村松　賢一
ジャンル
国語
本文抜粋
二つの問題点　本稿では、対話力を、「他者とのことばのやりとりを通じて、思いや情報、考えなどを共有し、相互理解を深めたり、事柄に対する認識を高めたり、合意を形成したりする力」と定義しておく。あれこれ盛り…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 提言・「対話力」アップのための重点指導
  • インナースピーチとペアートークに重点を
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　まずはインナースピーチの徹底を　インナースピーチ（inner speech）は、一般的には「外言」（他人への言語）に対して「内言」（自分への言語）と訳されている。私は「自己内対話」という訳で使用し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 提言・「対話力」アップのための重点指導
  • 対話力の根幹―まずは自ら話すこと、そして相手の話を引き出すこと―
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　おしゃべりにする　子どもたちにも、むろん色々ある。が、子どもたちは、本来おしゃべりなのではないだろうか？　生まれて間もなくの乳児でさえ、母親の顔をじっと見つめながら言葉ならぬ言葉、喃語で「アウー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 提言・「対話力」アップのための重点指導
  • 本物の対話が生まれるとき
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ある授業風景　小学校二年生の国語教室。二人組の児童が手にお気に入りの宝物を持って対面している。本時学習のめあては「自分の宝物を友達に紹介しよう」。大切な聞き方話し方として「相手の方を見て聞こう。わ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 「対話力」を鍛えるアイデア―高学年
  • 対話力を育てる「授業構想」と「言語技術」の明示
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
徳田　洋広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「対話」とは何か？（「対話」の持つ価値）　「人と心を開いて語り合う」対話形式の文学を完成させたのはプラトンである…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 「対話力」を鍛えるアイデア―高学年
  • 相手の意見に応答する技能を意見文で育てる
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「対話」の三つの条件　「対話」は、基本的には「二人の間」で行われるものである。　ただし、「対話」の定義によっては、「二人の間」が多様に規定できる。「二人の間」とは、要は、自分自身と他の人・モノとの…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 「対話力」を鍛えるアイデア―高学年
  • 日常的に鍛える
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
井関　和代
ジャンル
国語
本文抜粋
一　話したいこと・聞きたいことが持てる子どもに　私が通っている英会話教室の外国人講師が言っていた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 「対話力」を鍛えるアイデア―高学年
  • 必然性のある話題で（六年生）―北鎌倉にたどり着く―
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
松木　正子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「対話力」を育てる　「対話」する力を育てることの困難は、子どもたちにとって話し合いを続ける必然性を感じさせることができるかということにある。話題の中心が常に子どもたちの問題意識に近いところにあるこ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 教師の「対話力」指導の技能を磨く
  • 教師の「対話力」指導の技能を磨く
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教師の「対話力」は子供の心を開くことから　教師の「対話力」を意識して学校の日常をみていると様々な風景がある。これは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 教師の「対話力」指導の技能を磨く
  • 説明を求める
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
山本　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　シンガポールに住んでいたとき、娘のインターナショナル校の保護者会で驚いたことがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 教師の「対話力」指導の技能を磨く
  • 新学習指導要領・「国語科」と「対話力」との関係
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　誰が・なぜ、「対話力」の技能を磨くのか　「対話力」の技能は、「教師や学校教育」の側だけに必要なものか。「教室」や「授業」の中で使用されるものなのか。（否であろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「対話力」を鍛えるアイデア
  • 教師の「対話力」指導の技能を磨く
  • 基本原理に根ざした対話力育成の方略
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
中村　敦雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　対話の基本原理　対話力育成に着手する場合、まずは対話の本質を理解しておく必要がある。対話にとっての重要なポイントとして、中島義道氏が挙げた対話の基本原理を見ておきたい。氏は十二の項目を挙げているが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第96回)
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
井川　裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自分の考えをもつ　伝え合うためには、伝えるべき内容がなければならない。そのためには、自分の考えをしっかりもつ必要がある。自分の考えを明確にさせるために、一人一人がしっかり自分の考えを書く時間を取る…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全2ページ (20ポイント)
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第67回)
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
井川　裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う」ためには、伝えるべき自分の考え・意見がなければならない。　一　書く　自分の考え・意見を明確にするためには、書くことで自分の考えを整理させる必要がある。その際、必ず根拠も書かせることが大切で…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • ［巻頭特集］次期学習指導要領に向けた「論点整理」
  • 今後の検討を導く確かな基盤として
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
栗山　和大
ジャンル
国語
本文抜粋
①主体的・対話的で深い学びの実装　①主体的・対話的で深い学びの実装は、現行学習指導要領が目指す主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善を通じた資質・能力の育成をぶれずに重視し、一層の具現化・深化を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • キーワードでみる「論点整理」のポイント
  • 個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実
  • 令和答申の理念を再確認する
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
奈須　正裕
ジャンル
国語
本文抜粋
1　令和の日本型学校教育　個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実は、中央教育審議会が２０２１年１月26日に公表した「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • キーワードでみる「論点整理」のポイント
  • 中核的な概念の深い理解による高次の資質・能力の育成
  • 学習内容の重点化が必要な背景とそのポイント
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
石井　英真
ジャンル
国語
本文抜粋
1　現行学習指導要領の「熟成」　―質と公正と実行可能性の同時追求　次期学習指導要領改訂に向けた議論が進み、次は何がキーワードになるのかといった具合に、新しいトレンドを探る動きもある。そもそも現行学習指…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • キーワードでみる「論点整理」のポイント
  • 「学びに向かう力、人間性等」の構造的な再整理
  • ３要素を有機的・構造的に回して育てる
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
溝上　慎一
ジャンル
国語
本文抜粋
去る２０２５年９月25日、次期学習指導要領改訂に向けた審議の前半が『論点整理』としてまとめられた。その中で新たに提起された観点の一つは、「学びに向かう力、人間性等」の構造的な再整理（以下「再構造化…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • キーワードでみる「論点整理」のポイント
  • 質の高い探究的な学びの実現
  • 探求的な学びを支える情報活用能力
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
田村　学
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「多様な子供の『深い学び』を確かなものに」　「論点整理」では、次期学習指導要領に向けた今後の検討の基盤となる基本的な考え方として、生涯にわたって主体的に学び続け、多様な他者と協働しながら、自らの人…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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