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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • いますぐ改善したい中学校の読解の授業
  • 論理的な文章の読解・論理的な表現力が重視される
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
国語
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • 提言・読解の授業―どこに問題があるか
  • 日常的に書く力を育成する取り組みをこそ
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新しい学習指導要領の指針となる『教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ』（中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会平成19年11月７日）が公表された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • 提言・読解の授業―どこに問題があるか
  • 文学の読みに必要な知識・技能の整理を
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
松本　修
ジャンル
国語
本文抜粋
リーディング・リテラシーがもたらしたもの　まもなく新しい学習指導要領が告示される。現行学習指導要領が出されてから、学力低下が問題視され、ＰＩＳＡ調査でのポイントの低下が問題となって、教育政策そのものが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • 提言・読解の授業―どこに問題があるか
  • 読解は思い・考えを紡ぎ出す―言語情報の処理・操作において―
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
小林　一仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解の大前提は社会人としての責任ある言葉遣いを身に付けること　子供（児童・生徒）は、家にあっては親・兄弟姉妹などの家族と、学校にあっては先生や友達と一緒に過ごしている。このことを通し、人間はどんな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • 提言・読解の授業―どこに問題があるか
  • 目的的に読み、運用できる授業を創る
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　目的を明確にして読む授業を創る　国語の授業における読解は、「学習読み」である。生活における、あるいは朝読書における読解は、「生活読み」である。ここで論じるのは、前者の読みである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • 提言・読解の授業―どこに問題があるか
  • 読解指導論上の問題点と授業力上の問題点
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「正答」と「根拠」　文学教材と説明文教材との学習の違いを学生たちに尋ねると必ず出てくるのが、文学教材には正答がなくて、説明文教材には正答があるということである。そういえば、文学教材を扱うときに、「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • いますぐ改善したい中学校の読解の授業
  • 意識改革による授業改善
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
「いますぐ」改善する　授業を改善する。それは、教職につく者のつとめと言えるだろう。　教育者には必要な資質がいくつかある。その中で、とくに重要なものの一つとして向上心があげられる。今日の授業を自省するこ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • いますぐ改善したい中学校の読解の授業
  • 改善すべきは「課題」と「課題解決の手だて」である
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
小川　和彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読むこと」の指導への回帰　　参観する機会をいただいた授業が十五あった。十五の公開授業の全てが「読むこと」の指導であった…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • いますぐ改善したい中学校の読解の授業
  • 「国語で思考し創造する」学習活動
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
植田　恭子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　本誌２００７年２月号において小田迪夫氏は「理解の思考から表現の思考を生み出させる指導法の開発に取り組む必要がある」と提言しておられる。「情報の理解・認識活動はすべて、その情報にかかわらせ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • いますぐ改善したい中学校の読解の授業
  • 「意味マップ」で授業の活性化を図る
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
池上　幸治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解方略・学習方略としての「意味マップ法」　読解力の向上に向けて、多くの国語教室で様々な工夫がなされている。しかし、つける力やその手だてが曖昧な授業、学習者の意欲への配慮が不足しているのではないか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • 読解力の向上―他教科の専門家の意見
  • 社会科は多様な資料の読解力を鍛える教科である
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
国語／社会
本文抜粋
一　学力テストでも読解力が弱いことがわかる　昨年行われた全国学力テストの結果が発表された（19・10・24）。問題を詳しく見ていないのではっきりとはいえないが、「予想していたより正答率はよかった」。発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • 読解力の向上―他教科の専門家の意見
  • 算数が期待する「緻密な読み取り能力」の育成
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
田中　博史
ジャンル
国語／算数・数学
本文抜粋
一　国語の読解力と算数の読解力　ＰＩＳＡ型、そして文部科学省の学力テストなどの結果から、算数においても読解力指導が新たな課題としてとりあげられている。確かに資料を読み取る問題や少し長い文章題になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • 読解力の向上―他教科の専門家の意見
  • 国語科と他教科の連携を図る教育課程の早期改訂
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
森　一夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　早急に二一世紀型読解力の育成を　周知のように、先般、ＯＥＣＤ（経済開発協力機構）が実施したＰＩＳＡ（生徒の学習到達度調査）で、わが国の子どもの学力が、前回の八位から一四位に転落し、マスコミ等で社会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もう苦手とは言わせない！クラス全員を夢中にさせる書くことの指導
  • 中学校　クラス全員を夢中にさせる書くことの指導
  • 【小論文】小論文指導は文章構成・添削・評価の指導過程を明示する
書誌
国語教育 2018年10月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1　小論文で子どもたちを夢中にさせるためには　そもそも小論文指導とは，読み手に理路整然とした明快な文章を書けるようにさせることが目標である。ところで作文の苦手な生徒は，原稿用紙を前にして，書き出しから…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手い人が使う“板書の法則”
  • 学習をもっと面白く！板書で仕掛けるアイデア・ヒント
  • 小論文をもっと面白く！板書のアイデア・ヒント
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小論文指導の基本過程　中学校の小論文指導は、そのまま入試対策を兼ねている。四百～六百字の論理的な文章を書かせるための基本的な指導過程は次の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「伝統的な言語文化」に親しむ授業開発
  • 「伝統的な言語文化」に親しむ中学校の授業
  • 古典への抵抗感を減らす五つの方法
書誌
国語教育 2010年1月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小学校からの系統を意識すること　日本言語技術教育学会第18回新潟大会（２００９年３月７日）では、新潟大学教育学部附属新潟小学校の児童を対象にして「伝統的な言語文化」に関連する様々な授業実践が公開さ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「活用」重視で国語科教育を見直す
  • 「活用」重視で中学校国語科のどこが変わるか
  • 言語技術の焦点化と論理的表現力の育成が大切である
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　習得すべき「言語技術」を明確にする　第37回全日本中学校国語教育研究協議会埼玉大会（平成20年11月７日）において、文部科学省の教科調査官の冨山哲也氏による講演中の次の言葉が印象に残っている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程の課題・どう受け止めるか
  • 「記録・報告力」をどう育てるか
  • 「記録・報告」の型を示すことと図表の読みとりの技術
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　論理的な表現力の育成　中教審の「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」には、改善の具体的事項として、中学校に関する次の文言がある。（傍線は井上がつけたもの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―中学校の場合
  • 高い目標設定とそれに向けた方法論を併せ持つことが大事
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中学校の先生は「勉強」しない？　今から十五年近く前、日本言語技術教育学会の懇親会で野口芳宏先生と初めてお話しした際に言われた台詞である。学会の大会参加者名簿を見ると、圧倒的に小学校籍の教員が多かっ…
対象
中学校
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特集
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  • 特集　「説明力」を育てる授業の工夫
  • 「説明力」を育てる中学生授業のコツ
  • ｢音読・キーワード・構成｣の三点を意識する
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中学生は「説教」に飽きている　中学生は生活指導という名の「説教」に聞き飽きている。学年集会で教師から入れ替わり立ち替わり、長々とした話を聞かされ続けてきたせいか、聞く態度（＝構え）ができていない生…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　対話能力を高める「話し方」の指導
  • 対話能力を高める「的確な話し方」指導―中学校
  • 言語環境・聞き方指導・言語技術の洗い出しの三点が大切
書誌
国語教育 2007年3月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　まずは教師の話し方から見つめ直す　生徒が身近に接する最良の音声言語教科書が、教師の言葉であるという自覚を持つことが出発点だ…
対象
中学校
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