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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 上学年の「聞く力」をこう鍛える
  • ｢３つの力｣の育成で聞く力を鍛える
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
鈴木　啓司
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 提言・「聞く力」をどう鍛えるか
  • 聞いて考える・考えて聞く指導を
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教材・子ども・教師の関連で考える　たとえば、小学校の全体朝礼で、校長先生が話す、子どもたちがそれを聞く、前後左右に担任の先生がいる、という場合に、何人かの子どもたちが聞き取れなかった、理解できなか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 提言・「聞く力」をどう鍛えるか
  • 必然的な聞くことの経験と優れた聞くことのモデルの存在
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　聞く力の育成は、聞くことの価値ある経験から　聞く力は、聞くことの経験（活動）を通してしか育たない。と言うより、おしなべてことば（話す・聞く・書く・読む）の力は、他ならぬことば（話す・聞く・書く・読…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 提言・「聞く力」をどう鍛えるか
  • 批判的に聞く力と聞き取りメモ
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
コミュニケーションは、話す人と聞く人があってはじめて成り立つ。だが実際には、話し手の側だけに目が向けられ、聞き手の役割や責任を問題にして聞き方を教育することはほとんどない。しかし、話し手は絶えず、聞き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 提言・「聞く力」をどう鍛えるか
  • 多聞力・速聞力を鍛える
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
喜岡　淳治
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに―多聞力・速聞力とは何か　ディベートの試合においては、相手の話している内容を瞬時に聞いて、判断し、その対策を立てる必要がある。そこでは、タイトルで書いた、先ず「多聞力・速聞力」が不可欠であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 提言・「聞く力」をどう鍛えるか
  • 学習指導要領の指導事項をきちんと押さえる
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
岩間　正則
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「聞く力」が求められる場面　「聞く力」の育成に関して、聞き取りのゲーム、テスト等で聞き取りの問題、スピーチの際の相互評価などはよく行われているが、今回の特集の理解としての「聞く力」の指導については…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 名人の「聞き方」指導―ここが違う
  • 聞く子は良い子、聞く子は伸びる
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「聞く子は良い子」　もはやその名を知る人もあるまいが、成蹊小学校に清水晴男先生という国語教育、学級経営の名人がいた。千葉女子師範の附属小学校から抜擢されて成蹊小に赴任した。因みにその頃の有名私学の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 名人の「聞き方」指導―ここが違う
  • ｢聞く力｣を鍛え、｢話す力｣の向上を図る指導の改善
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「話す力」と「聞く力」の一体的関係指導　１　表現力と理解力の一体的関係指導の現状と課題　国語科の目標である「国語を適切に表現し、正確に理解する能力」の育成は、国語の能力の根幹となる基本的な目標であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 名人の「聞き方」指導―ここが違う
  • 心ここにあらざれば……聴けども聞こえず
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
まずは、聞こうとする心を育てよう　中国の四書の一つ『大学』に、「心焉に在らざれば視れども見えず、聴けども聞こえず、食へども其の味を知らず」という一節がある。「心を集中しなければ、正しい判断ができず、事…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 名人の「聞き方」指導―ここが違う
  • 聞き方指導は書き方指導である
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「聞き方」を自覚して指導した教師は皆無に近いであろう。　次の指導がある。　①話し手の方を見て聞く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 上学年の「聞く力」をこう鍛える
  • 豊かな人間関係を結ぶ｢聞く力｣
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
鈴木　悟志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　スピーチ発表会での失敗　スピーチの発表会で、聞き手の児童に次のように指示した。「メモをしっかりとりながら聞きましょう。」なかなか集中して聞けない児童はメモをとることで一生懸命聞こうとする。次のよう…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 上学年の「聞く力」をこう鍛える
  • 討論のできる聞く力を鍛える
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
国語
本文抜粋
一　理解としての聞く力　理解としての聞く力を「討論のできる聞く力」と考えた。　なぜか。　聞いて理解できる聞く力がないと討論に参加できないからである…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 上学年の「聞く力」をこう鍛える
  • 聞く力の表出はやはり書くことである
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　力のある教材で討論を仕組む　高学年では討論のある授業をすることで「聞く」力を鍛えることができる…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 上学年の「聞く力」をこう鍛える
  • あらゆる場面で｢三つの力｣を同時に鍛えよ
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「聞く力」を鍛える問題点　「聞く力」と言えば、これまで常に副次的な形で鍛えようとされてきた
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　理解としての「聞く力」を鍛える
  • 上学年の「聞く力」をこう鍛える
  • ｢ブックトーク｣で｢聞く力｣を育てる
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
春日　由香
ジャンル
国語
本文抜粋
ブックトークとは、簡単に言えば、本のコマーシャルである。取り上げた本の面白さ、素晴らしさを伝えようとするものだ。このブックトークという活動を教室に持ち込んで、五年生の児童に「聞く力」を育てたい、と考え…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　“授業をイメージ”した新教科書研究：便覧
  • 授業をイメージした学習活動の選び方・活かし方
  • サイドラインの引き方・使い方
書誌
国語教育 2015年5月号
著者
鈴木　啓司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　思考しながら読む　クラスの子どもたちは、新しい教材文に出会うと、まず自力で文章に立ち向かうことになっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“黄金の１週間”で打つ授業成功の布石
  • 教科書「学習の手引き」→授業で活用ヒント
  • ５年
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
鈴木　啓司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　核となる指示をもとに授業を組み立てる　学習の手引きは、各単元でどんなことを学習するのかを示した道しるべの役割をしているページである…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　国語開き！盛上がる“言葉道場”テーマ100選
  • 初日→習慣づくりへのステップをどうつくるか
  • 聞く指導―おさえる基礎基本＆習慣づくりステップ
  • ５・６年聞く指導―基礎基本＆習慣づくりステップ
書誌
国語教育 2013年4月号
著者
鈴木　啓司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読み聞かせで聞く土台を築く　「今日から毎日読み聞かせをします」　４月。最初の国語の時間にこう宣言する…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • ［巻頭特集］次期学習指導要領に向けた「論点整理」
  • 今後の検討を導く確かな基盤として
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
栗山　和大
ジャンル
国語
本文抜粋
①主体的・対話的で深い学びの実装　①主体的・対話的で深い学びの実装は、現行学習指導要領が目指す主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善を通じた資質・能力の育成をぶれずに重視し、一層の具現化・深化を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • キーワードでみる「論点整理」のポイント
  • 個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実
  • 令和答申の理念を再確認する
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
奈須　正裕
ジャンル
国語
本文抜粋
1　令和の日本型学校教育　個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実は、中央教育審議会が２０２１年１月26日に公表した「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す、個別…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「論点整理」から読み解く2030年からの国語授業
  • キーワードでみる「論点整理」のポイント
  • 中核的な概念の深い理解による高次の資質・能力の育成
  • 学習内容の重点化が必要な背景とそのポイント
書誌
国語教育 2026年2月号
著者
石井　英真
ジャンル
国語
本文抜粋
1　現行学習指導要領の「熟成」　―質と公正と実行可能性の同時追求　次期学習指導要領改訂に向けた議論が進み、次は何がキーワードになるのかといった具合に、新しいトレンドを探る動きもある。そもそも現行学習指…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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