特集　子どものよさがきちんと伝わる通知表文例＆書き方完ぺきガイド

• 【巻頭】７つの視点で解説！　きちんと伝わる通知表の書き方･･････瀧澤　真

• 「がんばり」から「今後の見通し」まできちんと伝わる通知表文例

  • 学習

    • 国語･･････広山　隆行／
    • 算数･･････黒川　孝明／
    • 生活・社会･･････横田　富信／
    • 理科･･････宮内　主斗／
    • 音楽･･････雨宮　知香／
    • 図工･･････雁木　君江／
    • 家庭･･････岡　千恵／
    • 体育･･････永末　大輔／
    • 外国語活動・外国語･･････平良　優／
    • 総合的な学習の時間･･････三田　大樹／
    • 特別の教科　道徳･･････鈴木　賢一／
    • 発表・話し合い･･････横田　富信／
    • ノート･･････岡本　美穂／
    • 日記･･････岡本　美穂／
    • 宿題・自主学習･･････岡本　美穂／
    • 読書･･････岡本　美穂／
    • 校外学習･･････岡本　美穂／
    • １人１台端末･･････鈴木　賢一

  • 生活

    • あいさつ･･････堀井　悠平／
    • 学級ルール･･････堀井　悠平／
    • 朝の会・帰りの会･･････堀井　悠平／
    • 休み時間･･････堀井　悠平／
    • 日直･･････鈴木　玄輝／
    • 係活動･･････橋本　慎也／
    • 給食当番･･････広山　隆行／
    • 掃除当番･･････谷平　祐介／
    • 栽培・飼育･･････宮内　主斗／
    • クラスあそび・レク･･････岡　千恵

  • 行事

    • 学級活動･･････辻川　和彦／
    • クラブ活動･･････松下　崇／
    • 児童会活動･･････伊藤　茂男／
    • 運動会･･････永末　大輔／
    • 音楽会･･････雨宮　知香／
    • 学芸会･･････藤原　友和／
    • 学習発表会･･････吉田　武史／
    • 展覧会･･････雁木　君江／
    • 遠足･･････西田　智行／
    • 宿泊学習･･････西田　智行／
    • 異学年交流･･････西田　智行／
    • 地域交流･･････西田　智行
• 「書くことが浮かばない…」がなくなる見取り方の工夫･･････山田　洋一

• 素敵なメッセージが必ず浮かぶ　目立たない子に贈る通知表文例

  • (１)意志が強い／裏表がない･･････藤本　浩行
  • (２)思いやりがある／おおらか･･････藤本　浩行
  • (３)感受性が豊か／協調性がある･･････藤本　浩行
  • (４)傾聴力がある／謙虚･･････藤本　浩行
  • (５)気配り／自然体･･････鹿野　哲子
  • (６)芯が強い／思慮深い･･････鹿野　哲子
  • (７)素直／誠実･･････鹿野　哲子
  • (８)地道である／忍耐力がある･･････鹿野　哲子
  • (９)発想力がある／俯瞰して見れる･･････南　惠介
  • (10)礼儀正しい／冷静である･･････南　惠介
• 子どものよさが見えてくるネガポジ言い換えリスト･･････岩田　将英

とっておき！学級経営ネタ＆アイデア (第4回)

• ７月

  • 低学年／「自分がやりたい」から「みんながいい気持ち」の係活動･･････辰巳　明子
  • 中学年／「白い黒板」で１学期（夏休み前）の振り返り･･････高橋　朋彦
  • 高学年／「得意技発表会」で普段は見せない面を見せ合う･･････飯村　友和
  • 中学／学級展示物やマスコットを全員で創る･･････藤永　啓吾

レベル別全解説　教師のほめる技術 (第16回)

• ほめ言葉で「学び合うテンションをあげる」･･････菊池　省三

教育問題24時 (第4回)

• 外国人児童生徒等の教育と日本社会･･････藤川　大祐

プログラムデザインで考える“逆向き”学級経営学 (第4回)

• 現在地からの積み上げで高まる心理的安全性･･････青山　雄太

トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第4回)

• 子育ての支えになるあんしんフレーズ！･･････林　真未・有田　りりこ

仕事を“楽”にするチートスキル　ＩＣＴ裏ハック (第4回)

• Web会議ツールを対面授業でフル活用･･････前多　昌顕

教師のための著作権講座 (第4回)

• 著作権を得ようと思います。どこかに申請するのですか？･･････宮武　久佳

名著を読む―教師人生を変える１冊 (第4回)

• 『授業入門』斎藤喜博著（国土社）･･････山中　伸之

通常学級での特別支援Ｑ＆Ａ　困っている子に寄り添う授業・学級づくり (第4回)

• 認知スタイルに合わせた多様な覚え方を提示する･･････菊池　哲平

二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力が育つ！　今月の国語授業ネタ (第4回)

• 漢字

  • 低学年／水筆で運筆を学ぼう！･･････佐藤　拓
  • 中学年／写真の中から，漢字で表せるものを見つけよう！･･････藤井　大助
  • 高学年／私の漢字学習法を後輩に伝授しよう！･･････佐藤　司

算数の個別最適な学びと協働的な学び (第4回)

• 個別最適な学びと協働的な学びによって，より深い学び合いを目指す･･････松瀬　仁

１人１台端末を活用した図工授業のニューモデル (第4回)

• くるくるランド（第３学年）･･････岩本　紅葉