特集　学級から逃げだす子どもと向きあう

• 特集の解説･･････荒井　伸夫

• 実践記録　学級から逃げだす子どもと向きあう

  • いっしょに班をつくるんだ･･････田中　新一
  • まりちゃん、咲いた･･････池田　さとみ
  • キャッチボールしよう！･･････花山　尚人

• 実践記録のコメント

  • 学級から逃げだす子どもたちにどう向きあうか―田中、池田、花山氏の実践を読んで―･･････大和久　勝

• コメントを受けて

  • 親との対話を進めることのむずかしさをどう越えていくか･･････田中　新一
  • 親との関わり･･････池田　さとみ
  • 指導のスタンスについて･･････花山　尚人
• 自己存在が認められる世界を･･････秋野　俊作
• ゆれることとつなぐこと―重要な他者の発見と克服環境の広がり―･･････鈴木　庸裕

第２特集　〈学校〉はどこへいく（２）

• なんで、英語なんか覚えなくちゃいけないの･･････菅　寿子
• ジコチュウな生徒に国際理解と言ったって―国際理解教育の前提としての人権教育―･･････道野　浩平
• 学校の中にどのように「改革」が持ち込まれているか･･････佐々木　章雄
• 教育実践の創造と学校自治―下からの国際理解教育を創造する―･･････住野　佳久

今月のメッセージ

• 「らしさ」からの解放を･･････柏木　修

教育情報

• 「五〇〇〇万円恐喝事件」から一年、閉ざしていては見えてこない･･････山口　正

書評

• 『子どもの参画』･･････田久保　清志

読書案内

• 「心を商品化」する時代の中で･･････荒井　伸夫

読者の声

• ３月号を読んで

集団づくり―わたし流メソッド (第2回)

• 小学校／子どもたちの未来を開かせていく･･････志賀　廣夫
• 中学校／「なめさせる」ことからのスタート･･････岸田　幸雄

同時代を生きる教師たち (第2回)

• 私を変えた子どもたち（２）･･････浅井　潤一郎

• 毎週だから続いてる！･･････小田原　典寿
• コメント･･････三石　晃久

投稿　実践記録

• Ｋ中学校の三年間(２)･･････合田　優子
• 【コメント】問題をかかえる子どもの指導と集団の指導･･････能重　真作