詳細情報
特集 学級から逃げだす子どもと向きあう
ゆれることとつなぐこと―重要な他者の発見と克服環境の広がり―
書誌
生活指導
2001年5月号
著者
鈴木 庸裕
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
学級から「逃げる」とは、穏やかではない表現である。けれども、学級集団をめぐる子どもたちの現実と向き合うには、もはやそうした行動は歓迎すべきかもしれない。それは「逃げる」からこそ追えるからである。学校や学級を離れる子どもにじっくりつきあうのは誰もがゆるぎを感じる。でもその時、教師にとって、指導・援助関…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (
80ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 学級から逃げだす子どもと向きあう
特集の解説
生活指導 2001年5月号
実践記録 学級から逃げだす子どもと向きあう
いっしょに班をつくるんだ
生活指導 2001年5月号
実践記録 学級から逃げだす子どもと向きあう
まりちゃん、咲いた
生活指導 2001年5月号
実践記録 学級から逃げだす子どもと向きあう
キャッチボールしよう!
生活指導 2001年5月号
実践記録のコメント
学級から逃げだす子どもたちにどう向きあうか―田中、池田、花山氏の実践を読んで―
生活指導 2001年5月号
一覧を見る
検索履歴
特集 学級から逃げだす子どもと向きあう
ゆれることとつなぐこと―重要な他者の発見と克服環境の広がり―
生活指導 2001年5月号
数学研究室・研究会だより 7
数学教育 2001年10月号
「アクティブ・ラーニング」の可能性と今後の課題
原型はlearning by doingでは?
社会科教育 2015年12月号
時短と成果を両立する堀裕嗣の仕事の流儀
自分にもできること 自分にしかできないこと
授業力&学級経営力 2018年11月号
中学校特別活動の新研究課題は何か 2
ガイダンスの機能と学校の総合力
特別活動研究 2000年5月号
一覧を見る