特集　「個性・特色」を問う―学校間競争の中の教師たち

• 個別契約化・成果主義の中の教師たち･･････山本　敏郎

• 実践記録

  • 学校リストラに勝ち残る･･････新谷　開
  • 子どもと通い合える普通の学校をつくろう･･････桜　山女魚
  • われわれ流の学校づくり･･････吉田　拓也
  • はじめの小さな一歩となるのだろうか？･･････早川　豊

• 実践記録のコメント

  • 生活指導運動家としての教師に期待されていること･･････山本　敏郎
  • 新たな枠組み・新たな発想・新たな方法を･･････関　誠

• コメントを受けて

  • 「むかえうつ」気迫で･･････新谷　開
  • しんどさの中で人とつながる感動を求めて･･････桜山　女魚
  • あたりまえの学校づくりを･･････吉田　拓也
  • 次への一歩を踏み出そう･･････早川　豊
• 特色づくりを地域自治の学校へ･･････大畑　佳司

「総合学習」を問う

• プレゼンテーションの指導

  • 小さな発見が大きな発見に･･････田中　新一
  • 発表はパフォーマンスだ･･････池田　憲一
  • 和光中学校の総合学習･･････遠藤　洋一
  • プレゼンテーション―問題提起から討論へ･･････浅野　誠

今月のメッセージ

• 学校間競争の拡大による非効率化と学校の空洞化･･････安島　文男

書評

• 中学教師に勇気を与える本･･････西内　みなみ

読書案内

• 「新自由主義」への対抗―平等論の現在･･････高橋　廉

子ども・若者文化考

• ヒットソングが生徒会をかえるきっかけに･･････谷尻　治

小さな物語

• 寮での語らい･･････永田　眞裕

ため息と怒りからの出発

• どうせなら俺が管理職？･･････金城　海人

学校リストラの現場から

• フレクシビル化対応教員･･････塩崎　義明

読者の声

• ５月号を読んで

投稿

• 「市民」・「社会形成本能」・「心理主義」･･････川村　肇
• 川村論文へのコメント･･････折出　健二

同時代を生きる教師たち (第1回)

• ロマンの残映･･････鈴木　昭一
  〜人との出会いの中で〜

ほっとたいむ　サークルからの発信

• 若さいっぱい、明るい未来の渡生研･･････長谷　隆