特集　端末 or 非端末？　メリットを生かした１人１台端末活用法

• ８人の先生に聞きました　あなたは積極的活用派？　消極的活用派？

  • 私は，消極的活用派です！･･････丸岡　慎弥
  • 私は，消極的活用派です！･･････星野　歩美
  • 私は，積極的活用派です！･･････藤原　友和
  • 私は，消極的活用派です！･･････中山　真樹
  • 私は，消極的活用派です！･･････大野　睦仁
  • 私は，積極的活用派です！･･････佐久間　奈々子
  • 私は，消極的活用派です！･･････合田　淳郎
  • 私は，消極的活用派です！･･････松原　弘

• ［論説］１人１台端末時代の道徳授業

  • 未来を見据えた道徳学習･･････安井　政樹

• 端末 or 非端末？　メリットを生かした活用法

  • 場面：導入･･････鈴木　賢一／
  • 場面：教材提示･･････曽根原　和明／
  • 場面：話し合い･･････由良　健一／
  • 場面：書く活動･･････尾形　はじめ／
  • 場面：振り返り･･････佐々木　篤史／
  • 場面：終末･･････江口　健

• ５分でできる端末活用プチアイデア

  • ノートを写真に撮って共有する･･････庄子　寛之
  • 内容項目について画像検索する･･････庄子　寛之
  • 回答共有･･････宮原　大輔
  • アンケート･･････宮原　大輔
  • 議論を生み出す活用法(1)　GoogleForms×数値化･･････森　直也
  • 議論を生み出す活用法(2)　Jamboard×立ち位置の表明･･････森　直也
  • 主題を考えるための言葉さがし（辞書機能）･･････塩家　崇生
  • 主題に迫るためのヒントさがし（事前学習）･･････塩家　崇生
  • 「道徳性曲線」の配布(1)･･････阪本　景子
  • 「道徳性曲線」の配布(2)･･････阪本　景子

• デジタルポートフォリオで評価を変える

  • Ｇフォームで振り返りの記録を蓄積する･･････中野　啓明

• デジタル思考ツールを生かした道徳授業

  • デジタルツール思考でメタ認知能力を育もう

    • 小学２年・教材「自分のいいところ」（出典：日本文教出版）･･････山口　翼

  • デジタル心情スケール（座標軸）を使った道徳授業を考える

    • 小学４年・教材「ぼくはＭＶＰ」（出典：光文書院）･･････末宗　拓馬

  • 端末活用は話合いの出発点　立場を瞬時に共有し学習を充実させよう

    • 小学６年・教材「修学旅行の夜」（出典：東京書籍）･･････梅澤　正輝

  • ホワイトボード機能を活用した話し合い

    • 中学３年・教材「風に立つライオン」（出典：日本文教出版）･･････岡田　多惠子

• デジアナ融合で子どもの考えを引き出した道徳授業

  • 教材の特色に応じて，デジアナを使い分ける

    • 小学４年・教材「花さき山」（出典：東京書籍）･･････八木橋　朋子

  • 生徒の本音を引き出すデジアナ活用法

    • 中学２年・教材「国境なき医師団・貫戸朋子」（出典：教育出版）･･････佐藤　大輔

• 他教科から学ぶ　端末活用新アイデア

  • 音声言語のデータ化による学びの自覚･･････青木　大和
  • 振り返りの共有で，見方・考え方を豊かにする･･････西條　俊介
  • 子どもたちの対話と表現を拡張する･･････川端　裕介
  • 写真や動画を用いて事実を捉え直す工夫･･････葛貫　裕介

道徳教育2017→2030 (第14回)

• 他の教科等の学習指導過程から学ぶ･･････浅見　哲也

新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第14回)

• 子どもの「問題意識」を強力な発火点にする･･････永田　繁雄

考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第2回)

• 比較する「発問」の効能･･････加藤　宣行

パッケージ型ユニットで創る　中学校道徳授業のニューモデル (第2回)

• 年間を見通して，パッケージ型ユニットを位置付ける･･････山田　将之

おもしろすぎて授業したくなる　森岡健太の板書 (第2回)

• 「マンガ家　手塚治虫」（日本文教出版５年生）･･････森岡　健太

デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第2回)

• １人１人の価値観を吟味の土台に引き上げるデジアナ融合による活用･･････中野　浩瑞

教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第2回)

• 「個性の３層モデル」を捉える･･････��宮　正貴
  〜「個性の伸長」（小），「向上心，個性の伸長」（中）〜

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第121回)

• 【徳島県】これまでの道徳授業を大切にこれからの道徳授業を拓く･･････笹田　葉子

心が育つ「小さな道徳授業」　短時間でできる道徳授業。学級づくりに効果絶大！ (第2回)

• 思いやりの言動を広げる･･････鈴木　健二