特集　「考え、議論する道徳」をスタート！こだわりの授業開き2023

• ［巻頭インタビュー］「考え，議論する道徳」の課題と展望･･････浅見　哲也

• ［グラビア］道徳授業・私の３種の神器

  • Power Point活用でスマートに道徳をこなす･･････丸岡　慎弥
  • 多面的な見方を育てる道徳授業開きのアイデア「サイコロ」･･････長岡　かの子
  • 深い学びを促進する「Google スライド」･･････中村　優輝
  • 魔法のイス･･････佐々木　篤史

• 温かい心を育む教室環境づくり

  • 子どもたちが自らの手で作り上げたもの･･････大舘　昭彦

• チェックリスト付！　１時間目までにしておきたい事前準備

  • 道徳開き（オリエンテーション）の準備で「道徳が楽しみ！」という気持ちに･･････鈴木　賢一

• 期待が膨らむ道徳科オリエンテーション

  • 小学校　学ぶのが楽しみになる仕掛け･･････辰巳　明子
  • 中学校　道徳って何色？―『３＋１の対話』をしながら考えよう―･･････本屋敷　耕三

• ７つのこだわりポイントにズームアップ！１時間目の「考え，議論する」道徳授業

  • 勝負の発問

    • 小学２年・教材「ちょっとみんなではなしあってみよう」（出典：東京書籍）･･････幸阪　創平
    • 小学４年・教材「ドッジボール」（出典：東京書籍）･･････前田　良子
    • 小学５年・教材「ぬぎすてられたくつ」（出典：学研教育みらい社）･･････木原　一彰
    • 中学１年・教材「かさじぞう」「はなさかじいさん」･･････両角　太

  • 仕掛けのある板書

    • 小学１年・教材「こころはっぱ」（出典：東京書籍）･･････北沢　和也
    • 小学３年・教材「あめ玉」（出典：学校図書）･･････箱�ｱ　由衣
    • 小学６年・教材「人生を変えるのは自分―秦　由加子選手の挑戦―」（出典：教育出版）･･････山崎　智子
    • 中学１年・教材「いじめといじり，どう違う？」（出典：チェンジャーズ）･･････山本　理恵

  • 話したくなる対話

    • 小学６年・教材「六年生の責任って？」（出典：光村図書）･･････町田　晃大
    • 中学３年・教材「山寺のびわの実」（出典：廣済堂あかつき）･･････井本　絢子

  • 書き留めたくなる・ノートワークシート

    • 小学１年・教材「心ってどこにあるのでしょう」（出典：金の星社）･･････池永　真依子
    • 中学２年・教材「権利の熱気球」（出典：『プロフェッショナル仕事の流儀(15)　NHK出版）･･････東　拓

  • 体を動かす役割演技・エンカウンター

    • 小学４年・教材「雨のバス停留所で」（出典：「私たちの道徳」文部科学省）･･････北川　沙織
    • 中学１〜３年・自主教材「けんかのきっかけを，ロール・プレイで体感，議論する」･･････植草　伸之

  • ひと味違う問題解決的な展開

    • 小学５年・教材「夢を実現するためには」（出典：光村図書）･･････竹井　秀文
    • 中学２年・教材「泣いた赤おに」（出典：光村図書小学４年）･･････川越　智子

  • 何でもできる１人１台端末

    • 小学６年・教材「まどさんからの手紙―こどもたちへ」（出典：光村図書）･･････安井　政樹
    • 中学３年・教材「二通の手紙」（出典：文部科学省「私たちの道徳」）･･････戸上　琢也

• 教科書会社別・１時間目教材で使える導入ネタ集

  • 小学校

    • 光村図書･･････尾崎　正美
    • 東京書籍･･････吉松　智昭
    • 日本文教出版･･････櫻井　宏尚

  • 中学校

    • 光村図書･･････及川　仁美
    • 東京書籍･･････若林　尚子

道徳教育2017→2030 (第13回)

• まだ見ぬ新しい授業･･････浅見　哲也

新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第13回)

• 「狭める」授業より「広げる」授業をつくる･･････永田　繁雄

考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第1回)

• なぜ「発問」が大事なのか･･････加藤　宣行

パッケージ型ユニットで創る　中学校道徳授業のニューモデル (第1回)

• 価値探究型道徳科授業を実現するパッケージ型ユニット理論･･････田沼　茂紀

おもしろすぎて授業したくなる　森岡健太の板書 (第1回)

• 「のび太に学ぼう」（日本文教出版５年生）･･････森岡　健太

デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第1回)

• 板書を生かしたデジアナ融合による，思考の整理・学んだことの自覚化としての活用･･････中野　浩瑞

教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第1回)

• 自由とは「他者の自由と両立する自由」である･･････��宮　正貴
  〜「善悪の判断，自律，自由と責任」（小），「自主，自律，自由と責任」（中）〜

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第120回)

• 【長崎県】聞く道徳授業のエース･･････上薗　恒太郎

心が育つ「小さな道徳授業」　短時間でできる道徳授業。学級づくりに効果絶大！ (第1回)

• ポスター「小さな道徳授業」をつくる･･････鈴木　健二