特集　数学的な見方や考え方を伸ばすおもしろ問題コレクション

• １　「数と式」領域の問題

  • �@きまりを見つける･･････小畑　裕
  • �A条件を変えて考える･･････銀杏　祐三
  • �B式表現と図表現を行き来しながら考える･･････平野　康弘
  • �C背理法を用いて考える･･････山崎　浩二
  • �D数を文字に置き換えて考える･･････伊藤　邦人

• ２　「関数」領域の問題

  • �@きまりを見つける･･････秋田　美代
  • �A日常事象をグラフ化して考える･･････渋谷　久
  • �B関数であるとみなして考える･･････五十嵐　淳
  • �C場合分けして考える･･････石山　彰

• ３　「図形」領域の問題

  • �@条件を変えて考える･･････我妻　卓
  • �A図をかいて考える･･････芝田　俊彦
  • �B図形を統合的にとらえる･･････石井　岳文
  • �C日常事象を図形化して考える･･････上村　文隆
  • �D反例をあげて考える･･････徳江　政輝
  • �E逆向きに考える･･････日方　和光

• ４　「資料の活用」領域の問題

  • �@適切な代表値を選び，判断する･･････佐藤　寿仁
  • �A事柄の起こりやすさを考える･･････増島　��敬
  • �B統計グラフの情報やトリックを見抜く･･････三井田　裕樹

• ５　複数の単元・領域にまたがる問題

  • �@複数の単元の知識を関連付けながら考える･･････��木　徹
  • �A身の回りの事象を数学的に分析する･･････大友　正純

学力向上への道―中学校数学科・授業改善の最前線 (第7回)

• 資料の傾向をとらえ説明する学習におけるＰＰＤＡＣサイクル（１年「資料の活用」）･･････新井　仁
  〜埼玉大学教育学部附属中学校の実践から学ぶ〜

授業を見るならこの先生！ (第30回)

• 高知県の数学科エースを紹介します･･････中野　俊幸
  〜数学教育界の龍馬先生〜

今日からスタート！　ＩＣＴの普段使い (第7回)

• デジタル教科書のあゆみ･･････上原　永護

数学教育の温故知新―21世紀の社会変容が求めているものとは何か (第7回)

• ニュートン，ライプニッツと同時代を生きた関孝和―その違いとは･･････町田　彰一郎

反転授業への挑戦―協働学習で変わる数学の学び (第7回)

• 協働学習を用いた授業づくり･･････芝池　宗克

座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第41回)

• 『算数・数学教育と数学的な考え方　第二版』(中島健三　著，1982年，金子書房)･･････日野　圭子
  〜算数・数学にふさわしい創造的な活動について〜

授業ライブ　言語活動 (第7回)

• 「関数」領域の授業･･････藤原　大樹
  〜既習の関数を用いて事象をとらえ説明する(2)〜