今回は山口晃弘先生に、新刊『アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校理科の授業プラン』について伺いました。
山口　晃弘（やまぐち　あきひろ）
東京都品川区立八潮学園校長
1961年福岡県生まれ。
1984年東京学芸大学教育学部初等教育学科理科専修卒業。
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12日、JST（科学技術振興機構）のホームページに平成20年度中学校理科教師実態調査集計結果（速報）が掲載された。理科教育の実態を把握し、教員も含めた今後の理科教育の充実をはかっていくことを目的に、JSTと国立教育政策研究所が共同調査した。

今回は宮内卓也先生に、新刊『中学校理科　授業を変える板書の工夫45』について伺いました。
宮内　卓也（みやうち　たくや）
東京学芸大学附属世田谷中学校主幹教諭
1966年，東京都生まれ。1989年，東京学芸大学教育学部卒業。2011年，同大学大学院修士課程修...

理科支援員制度が、19年度から発足した。対象は小学校5、6年生で、支援員が実験・観察の支援などをすることで、小学校理科教育の充実とともに、小学校教員の理科指導力の向上をはかることがねらい。初年度は2学期からの配置が原則ということで 大阪府などは9月から...

今回は先生に大前暁政、新刊『理科の授業がもっとうまくなる50の技』について伺いました。
大前　暁政（おおまえ　あきまさ）
岡山大学大学院教育学研究科修了後、公立小学校教諭を経て、2013年4月京都文教大学准教授に就任。教員養成課程において、教育方法論や...

今回は原口栄一先生に、新刊『中学理科授業が必ず成功するアイデア』について伺いました。
原口　栄一（はらぐち　えいいち）
1962年大阪生まれ。
鹿児島大学水産学部海洋環境学専攻卒業。
公立中学校を6校経て、現在は鹿児島市立甲東中学校教諭。
理科では、分...

昨年の日本人3人ノーベル物理学賞受賞でも注目が集まる加速器という巨大な実験装置。イオンなどの非常に小さい粒子を超高速でぶつけることで、その性質を明らかにする施設だ。巨大すぎてたいていは国家的規模での施設となるが、日本の高エネルギー加速器研究機構(K...

今回は大前暁政先生に、新刊『WHYでわかる！　HOWでできる！　理科の授業Ｑ＆Ａ』について伺いました。
大前　暁政（おおまえ　あきまさ）
岡山大学大学院教育学研究科修了後、公立小学校教諭を経て、2013年4月京都文教大学准教授に就任。教員養成課程において、...

今回は塚田昭一先生に、新刊『アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校理科の授業プラン』について伺いました。
塚田　昭一（つかだ　しょういち）
埼玉県新座市立野寺小学校校長
前国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部
教育課程調査官・学力調...

今回は増田和明先生に、新刊『小学校理科　教科書通りにいかない！　困ったときに役立つピンポイント100』について伺いました。
増田　和明（ますだ　かずあき）
1963年生まれ。群馬県内の小中学校で勤務する傍ら、群馬大学大学院教育学研究科で修士号を取得する。...