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キーワード:
大造じいさんとガン
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国語
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  • 特集　授業を変える100の技術
  • 読みの交流の指導を変える技術
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
鈴木　真樹
ジャンル
国語
本文抜粋
技術　46　語彙力アップのための言葉クイズ　　豊かな読みの交流のためには，語彙力が欠かせない。しかし，子どもたち一人一人の語彙力にはばらつきがあるため交流が深まらないということも起こる。そこで，単元の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　授業を変える100の技術
  • 話し合いの指導を変える技術
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
神永　裕昭
ジャンル
国語
本文抜粋
技術　56　言葉をつなげるゲーム「ワンワード」　　言葉を「つなげる」ことは，話し合いでとても大切なことである。「つなげる」という行為は，相手に関心を示す行為であり，論理的に自身の考えを述べること以上に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
4
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第4回)
  • 小５／語り手に注目して椋鳩十作品を読もう
  • 教材：作家で広げるわたしたちの読書「犬太郎物語」（光村図書）
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
金子　善則・佐藤　多佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　五年生の子どもが出会う作家と言えば，まず思い浮かべるのは椋鳩十だろう。「大造じいさんとがん」は，あまりにも有名であるが，椋鳩十は他にも数多くの優れた動物文…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 学びが活性化する！　今月の「言語活動＆話し合い」ガイド (第4回)
  • 中２／インフルエンサーになろう　魅力的な提案をしよう
  • 教材：資料を示してプレゼンテーションをする（光村図書　※関連：東京書籍・三省堂・教育出版）
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
新井　翔太・井上　功太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の概要と学習課題の検討　①学習課題の検討　いかにして，相手の心を動かすようなプレゼンテーションをするのか，生きて働くことばの力を育てる単元である。プレゼンテーションの学習において，まず必要なのは…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
4
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  • わが県の国語ソムリエ (第146回)
  • 新潟県
書誌
国語教育 2024年7月号
著者
佐藤　多佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
新潟県には各地域に大小様々な自主的な国語授業研究のサークルがある。代表的なものとして新潟音読研究会，中越国語教育研究会，上越国語同好会が挙げられ，セミナー，授業研究会などを定期的に実施し多くの優秀な実…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • もっと楽しくなる！漢字・音読指導のポイント＆アイデア
  • 音読指導のポイント＆アイデア
  • 言葉を粒立てた意味句読みを基本に
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
POIINT!01　音読は意味句読みを基本とする　　意味句読みという言葉が，学校現場でも言われるようになりました。音読について書かれた書籍でも取り上げられるようになりました。日本で公の文章に句読点が使…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　新教材・定番教材の授業がもっとうまくいく！「最強板書」80
  • 小学校　新教材・定番教材の「最強板書」のつくり方・使い方
  • 文学
  • ３年／（NEW）ワニのおじいさんのたから物（東京書籍・教育出版）＊本実践は東京書籍版による
書誌
国語教育 2024年5月号
著者
内山　季方
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の板書のポイント　本教材「ワニのおじいさんのたから物」の単元の目標は「あらすじをまとめること」である…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 小学校高学年／辞書引き競争
  • ［準備物］辞書
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　・より多くの言葉に慣れ親しみ，語彙力を高める。　・辞書を活用して学ぶ習慣を身に付ける…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 文の書き方あそび
  • 小学校低学年／話す作文あそび
  • ［準備物］ノート
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
西村　信作
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　本稿は，特に一年生の子どもたちを対象とした提案である。入学してからの一学期間は，ひらがなを一つひとつ丁寧に指導する時期であり，くっつきの「は」「を」「へ」や拗音や促音など，細かい書き分けは…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 音読・朗読あそび
  • 小学校高学年／昔話のペア朗読
  • ［準備物］古典の本
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　『桃太郎』や『かちかち山』，『さるかに合戦』などの昔話は，子どもたちが小さい頃に大人に話してもらったものの代表であろう。話を聞いていなくとも，絵本などで読んだことのある子どもは多い。こうし…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
4
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  • 国語教師のための「テクスト論」超入門 (第12回)
  • 自分づくりと舞台づくり
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
上谷　順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　本連載も最終回となりました。ここまで考えてきたことは何だったのかを振り返ってみると，それはやはり「文学を読む楽しさを実体験する授業」です。それを達成するためにテクスト論を取り上げてきました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 特集　発問・板書，漢字・音読・作文指導まで「子ども主体」の授業づくりバイブル
  • こうする！「子ども主体」の授業技術
  • 【単元デザイン】単元デザインは第三次からの逆算で
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
石丸　憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
技術01　連続性のある単元デザインに　技術02　「個別最適」と「協働」を同時に実現する単元デザインに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　発問・板書，漢字・音読・作文指導まで「子ども主体」の授業づくりバイブル
  • こうする！「子ども主体」の授業技術
  • 【発問】教師主導の発問から，児童の問いづくりへ段階的に移行する
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
内山　季方
ジャンル
国語
本文抜粋
技術01　質の高い問いで児童の読みへの意欲を高める　技術02　ゆさぶり発問で深い学びに誘う　技術03　「問いづくり」で自ら問える子を育てる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
7
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  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」を育む国語授業づくり (第6回)
  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」と学習評価
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
今号では，子供の学びの様子を紹介しながら，私がどのようにそれを評価し，そのうえで必要だと考えられる手立てを講じたのか述べていきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　保存版　今日から使える国語授業の「ちょこっと支援」大全
  • 子どものつまずき・困難さから考える国語授業の「ちょこっと支援」大全
  • 教材提示・課題提示
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
菊池　哲平
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ（１）　こだわりが強い子どもの中には関心の幅が著しく狭いことがあり，教材文の内容に興味をもてないことがある。特に説明文では，特定のトピックに焦点をあてて内容が展開される…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 特集　保存版　今日から使える国語授業の「ちょこっと支援」大全
  • 子どものつまずき・困難さから考える国語授業の「ちょこっと支援」大全
  • 音読
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
西村　光博
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもにとってのつまずき・困難さ（１）　一人ずつする音読を嫌がる子どもにとっては，「みんなの前で間違えたらどうしよう」という不安な気持ちをもっている場合がある…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 小学校　教材別　今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり (第11回)
  • ５年／すぐれた表現に着目して読み，物語のみりょくをまとめよう
  • 領域：読むこと　教材：大造じいさんとガン（光村図書）
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
田中　充
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材の分析と予想される「問い」　本教材は，大造じいさんの人柄や毎年の戦いを通して変化する残雪への見方，残雪の頭領としての行動や様子，豊かな情景描写等，様々な魅力を読者に感じさせる。そのような物語の…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 「話し合い」に引き込むコーディネートスキル (第5回)
  • 達成感や満足感を生む「発見する学び」をつくる
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　仮定する発問　前回，授業後半のコーディネートスキルとして，「教えたいこと」を「直接問わない」という発問のポイントを紹介しました。本稿では，その具体的な方法として，「もしも……」と仮定して考えること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
7
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  • 国語の学びが動き出す！子どもに刺さる「指導ことば」 (第5回)
  • クラスのどの子もが【動き出せる】「読み取り」ことば
書誌
実践国語研究 2024年1月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
今回のポイント　今回は「読み取り」の授業でのことば。一番のねらいは，「どの子も取り組める」。もっと言えば，どの子も「やろうと思える」。そのような，クラスの子全員が読み取りの学びの土俵に上がれる「読み取…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　国語授業がもっとうまくいく！「最強発問」88
  • 文学の「最強発問」40のつくり方・使い方
  • 小学校
  • ５年／大造じいさんとガン（東京書籍，学校図書，教育出版，光村図書）　＊本実践は光村図書版による
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
清水　達郎
ジャンル
国語
本文抜粋
「最強発問」のポイント　本教材をはじめ，椋鳩十の作品には，人物の心情や場面の様子を表す描写が多く出てくる。情景描写や行動描写を読む指導を通して，優れた表現に着目しながら作品を読み味わう力を育てたい。第…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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