詳細情報
特集 発問・板書，漢字・音読・作文指導まで「子ども主体」の授業づくりバイブル
こうする！「子ども主体」の授業技術
【単元デザイン】単元デザインは第三次からの逆算で
書誌
実践国語研究
2024年3月号
著者
石丸 憲一
ジャンル
国語
本文抜粋
技術01 連続性のある単元デザインに 技術02 「個別最適」と「協働」を同時に実現する単元デザインに 技術03 考えることから逃れられない「考えの形成」を…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
こうする！「子ども主体」の授業技術
【学習課題】子供たちが課題の設定に納得することが全て
実践国語研究 2024年3月号
こうする！「子ども主体」の授業技術
【教材研究】教材分析の観点を多く持ち，教材の特性を掴む
実践国語研究 2024年3月号
こうする！「子ども主体」の授業技術
【発問】教師主導の発問から，児童の問いづくりへ段階的に移行する
実践国語研究 2024年3月号
こうする！「子ども主体」の授業技術
【板書】子どもの思考力をひき出す板書
実践国語研究 2024年3月号
こうする！「子ども主体」の授業技術
【交流】自然発生的な交流を生み出す環境をつくる
実践国語研究 2024年3月号
一覧を見る
検索履歴
こうする！「子ども主体」の授業技術
【単元デザイン】単元デザインは第三次からの逆算で
実践国語研究 2024年3月号
解説 道徳教育推進教師の役割と推進体制づくり
インフォーマルな研修を位置付けた指導体制で，指導力を高め合おう
道徳教育 2024年8月号
続・向山洋一を追って 43
〔第33巻〕『新卒教師の授業上達論』（４）
教室ツーウェイ 2008年3月号
小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり 10
「読むこと（説明的文章)」の単元における「問い」の追究(1)
国語教育 2024年1月号
体育科における到達度評価 8
体育授業のシステム化
太田輝昭氏の水泳の実践
楽しい体育の授業 2002年11月号
一覧を見る
