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特集 少人数学級―効果的導入の研究ヒント
少人数学級:導入への不安や疑問に応えるポイント
LD/ADHDへの配慮はどうするか
書誌
学校運営研究
2003年5月号
著者
大森 修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
最近また学級崩壊の話を聞いた。 保護者も「騒いでいる」というのだ。「子どもが悪い。子どもの保護者が躾を怠っている。」といっているらしい。もちろん、「子どもを指導できない教師も悪い。」といっているらしいのだ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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