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授業全般／算数・数学
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  • 教科の基礎学力をつける指導 (第3回)
  • 算数／算数・数学をなぜ教えるのか
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年6月号
著者
中村　享史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
「算数・数学をなぜ教えるのか」という問いが授業者に突きつけられている。　これまでは、「何を教えるのか」「どのように教えるのか」という問いが多かった。すなわち、内容や指導法に関わる問いである。内容が精選…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「絶対評価」で授業のどこを見直すか
  • 「絶対評価」への転換
  • 算数・数学科の達成目標と授業改革の視点
  • 全員に育てたい「算数的表現力」
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　絶対評価がそんなにいいか　相対評価から絶対評価へ評価観を転換しようという動きの真意は何だろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「絶対評価」で授業のどこを見直すか
  • 「絶対評価」への転換
  • 算数・数学科の達成目標と授業改革の視点
  • 子どもの学びを促す評価
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
赤井　利行
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　知識の量じゃなければ　教育課程審議会の「評価のあり方」に関する答申に、「学力については、知識の量のみでとらえるのでなく、……」とある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「絶対評価」で授業のどこを見直すか
  • 「絶対評価」への転換
  • 算数・数学科の達成目標と授業改革の視点
  • 子どもたちに正しい認識と学力を保障する評価を！
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
相対評価、その矛盾からの教訓　　戦前における学習の達成状況は、すべて絶対評価が当然とされてきた
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科の基礎学力をつける指導 (第2回)
  • 算数／「基礎・基本」とは何か
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年5月号
著者
中村　享史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
「基礎学力を身につけることは大切である」という言葉をよく聞く。この意見には多くの人が賛成する。しかし、ここで言われている基礎学力とは何を指しているのだろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　授業で育てる「学び方」の基礎・基本
  • 教科別「学び方」指導の基礎・基本
  • 算数・数学科の基礎・基本の「学び方」
  • 子どもたちが「基礎・基本」を学ぶために教師が心がけること
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
井上　恭佐
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　はじめに　子どもたちが「基礎・基本」を学ぶためには、教師は、次の５点について留意する必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業で育てる「学び方」の基礎・基本
  • 教科別「学び方」指導の基礎・基本
  • 算数・数学科の基礎・基本の「学び方」
  • 教科書の「基本型」を学ばせ、応用できる力をつける
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一 「基本型」を学ばせる　向山洋一氏が「教科書をテンポよく授業しよう」と提唱された「向山型算数」が全国に爆発的に広まっている。算数雑誌№１の『向山型算数教え方教室』（明治図書）を手にとってご覧になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業力アップのための教師修業法
  • 授業力アップのための教科の専門性のみがき方
  • 算数／自分も算数を楽しもう、そしてたくさん情報を持とう。さらに目指す世界を具現化するために憧れの授業者を探そう
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年4月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
私が勧める教科の専門性の磨き方は次の３つである。　　１　自分も算数・数学を楽しもう　２　多様な視点、情報、仲間を持とう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科の基礎学力をつける指導 (第1回)
  • 算数／算数の授業観を変える
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年4月号
著者
中村　享史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
日本人は算数が嫌いなのだろうか。国際調査の結果を見ると算数が好きという子どもは他の国の割合に比べて低いという結果が出ている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　若い教師に伝えたい「出会いの授業」のポイント
  • 事例
  • １時間の出会いの授業
  • 新しい日課を通して時間を学習する＊算数・数学
書誌
障害児の授業研究 2001年4月号
著者
横倉　久
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
●はじめに　生徒たちは，希望に胸を膨らませて，新しい学校に入学してきます。生徒たちが意欲を持って授業に取り組むことができ，数量への興味や関心を高めることができるようにすることが大切です。そこで，早急に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第12回)
  • 算数低学年／いろんな難問に挑戦！
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年3月号
著者
井関　和代
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
ねん　くみ　なまえ　１　下のひょうは，たて，よこ，ななめに，どの３つのかずをたしても，こたえはおなじ…
対象
低学年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第12回)
  • 算数中学年／根性難問？　知的難問？
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年3月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
★根性それとも知的？　いよいよ，難問紹介も最後となりました。まずは，次の難問を解いてください。　難問①…
対象
中学年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第12回)
  • 算数高学年／卒業スペシャル難問
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年3月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　□にあてはまる数字をかきなさい。（２０点）　　２９－｛１４＋１２５÷２５－（７×□－４）｝÷９＝２８…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 特集　インターネット活用で授業が変わる
  • インターネット活用で授業のここが変わる
  • 算数科授業でこう活用する
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
守屋　誠司
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　いろいろなホームページ　１９９８年３月に、「かけ算」をキーワードにgooでホームページ（以下ＨＰと略記）検索すると、のべ７５０件がヒットした。２０００年月に同様な操作をすると、のべ２７０９件＋最近…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第11回)
  • 算数低学年／あたまのたいそうだよ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
井関　和代
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
ねん　くみ　なまえ　１　したのかたちのなかで，くみたてたときに，さいころのかたちができるものは，どれですか。○のなかに　ばんごうをかきましょう…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第11回)
  • 算数中学年／２月・描き難問
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
難問①　▲上の図のように２本の直線の上に６つの点があります。そのうちの３点を頂点とする三角形をできるだけたくさん描きなさい。いくつ描けますか…
対象
中学年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第11回)
  • 算数高学年／ちょっとしたこつを見つけよう２
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
（１）　□にあてはまる数を書きなさい。　　６０÷１２＋（□－８）×５＝４０　　（２）　Ａさん，Ｂさん，Ｃさんの三人が二人ずつ体重をはかったら，次の表のようになりました。三人の体重はそれぞれ何Kgですか…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 特集　21世紀に必要となる新しい指導力
  • 算数・数学科教育に必要となる新しい指導力
  • 子どもの主体性を培う指導力
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
中原　忠男
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　主体性を培う教育　いま教育は大きな転換期を迎えている。その方向は、「画一型の教育から自由型の教育へ」と特色づけることができよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　21世紀に必要となる新しい指導力
  • 算数・数学科教育に必要となる新しい指導力
  • 算数授業のもとになるもの
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
坪田　耕三
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　今、何が問題か　算数授業の改善が急務である。　どこの研究会に行っても、授業参観して感じることがある。猫も杓子もと言ってもいいほど、算数授業の方法が決まっていることだ。所謂「問題解決型」と称される「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　21世紀に必要となる新しい指導力
  • 算数・数学科教育に必要となる新しい指導力
  • 具体的な「子どもの事実」を示す指導力こそ必要となる
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　向山型算数の事実　算数の学力低下が大きな問題となっている。高校生や大学生で小学校の分数の計算ができないという事例がたくさん報告されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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