詳細情報
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　絶対評価がそんなにいいか　相対評価から絶対評価へ評価観を転換しようという動きの真意は何だろう。　確かに評定としての相対評価では、どんなにがんばっても全体が同様に伸びていったら子どもたちのがんばりは評定には現れてこないから、絶対評価の方がよいという意見にはうなずけるところもある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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