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著者名:
神谷 和宏
全36件(1〜20件)
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  • 特集 Q&A 授業の悩み,解決します!―とっておきの克服法70
  • 学力差への対応
  • Q 机に突っ伏す生徒,どう声をかければいい?
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
方法1 その子でもできる課題をとにかく見つける 「(そっ)啄同時」という四字熟語があります。卵の中のヒナが殻を突くことが「(そつ)」,ちょうどそのとき,親鳥が外から卵の殻を突くことが「啄」です。卵の中…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
  • 1 学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
  • (3)深い学び
  • D「思考,態度の変容」を見とるポイント
書誌
数学教育 2017年2月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 沈黙は子どもの思考の転換点と理解する 授業中,時折子どもが沈黙してしまうことがあります。多くの教師は沈黙を嫌い,すぐに教師の方から沈黙を破ってしまいますが,沈黙は,子どもの思考の転換点と理解すべき…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • 1 アプローチ別 苦手な生徒のやる気を引き出す授業戦略
  • B「説明・解説」からのアプローチ
書誌
数学教育 2016年1月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
生徒のやる気を高める要素は4つあります。これは数学が得意・不得意にかかわらないことですが,授業を構成するときに,私がいつも考えることです…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
  • 特集 子どもが伸びる!愛と技術の「叱り方」
  • 「叱り力」アップのための理論アラカルト
  • [コーチング]コーチングで叱る―感情を伝える叱り方
書誌
授業力&学級経営力 2015年10月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「ほめる」と「叱る」は四:一 最近、教育界で「子どもの能力や意欲を引き出し、自立をサポートする技術」としてコーチングが叫ばれるようになってきました。コーチングの考え方によると「ほめる・叱る」の割合…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 最高のチームで最高の1年をつくろう!
  • これだけは身につけたい!学級担任の基本のキ
  • ほめ方・叱り方スキル
書誌
授業力&学級経営力 2015年4月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「ほめる」はアクセル・「叱る」はブレーキ 「ほめる」ことの大切さはよく知られていますが、私は「叱る」ことも極めて重要であると思っています。というのも、最近は叱れない教師が増えています。「ほめる」と…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • 4 指名の小ワザ
  • A授業を向上させる指名の小ワザ
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 指名の種類 教師の指名には,偶発的指名(番号,じゃんけん,サイコロなど),立候補者指名(挙手など),意図的指名などがあります。授業では,これらをバランスよく使い分けることが必要です。中でも,意図的…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 やる気に火をつけろ! 生徒を授業に引き込む指導スキル
  • 5 生徒のやる気に火をつける教師の言葉かけ
  • 数学が苦手な生徒
  • 思考停止状態から一歩を踏み出させる言葉かけ
書誌
数学教育 2014年4月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新しい学年になり,多くの生徒が意欲満々で授業に取り組もうとしています。しかし,4,5月は計算の学習が続き,中には学習意欲が下がり,思考停止状態に陥る生徒もいます…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • ベテランの体験と若手のICTスキルのコラボ●相互補完的コミュニケーションづくりのヒント
  • 経験年数を超えた教員の相互授業づくり
書誌
授業力&学級統率力 2014年1月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
今から一〇年ほど前、「生きる力」を育むために、「体験的な学習」を重視する教育課程が盛んに行われていました。そして、ほとんどの社会人が携帯電話やスマホを身につける現代では、ICTの活用も大きく取り上げら…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 思わず使う“教師言葉”言い換え辞典
  • コミュニケーション力をつける!教師の対話術セルフチェック
  • 応用編:相手が納得してくれる謝り方
  • 感情的な保護者のクレームに対して効果的な謝り方
書誌
授業力&学級統率力 2013年8月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
保護者は当然のことですが、自分の子どもを通して情報を集めます。学校に対してクレームや不満は後を絶ちません。感情的な保護者を怒らせてしまい、さらに処理が大変になることもしばしば見受けられます。そのような…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 そこが知りたい! 授業の組み立て方,流し方
  • 3 意外と悩む授業のこの場面 となりの教室はこうしている
  • 授業冒頭の重たい空気をどう打破する?
書誌
数学教育 2013年7月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業開始の数分間は,雰囲気づくりで欠かせない時間です。ズーニン(米心理学者)は「物事の印象は最初の4分で決まってしまう」と言っています。授業の冒頭で生徒に“おもしろそうだな”“わかりやすそうだな”とい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 そこが知りたい! 授業の組み立て方,流し方
  • 3 意外と悩む授業のこの場面 となりの教室はこうしている
  • 生徒の誤答をいつ,どのように取り上げる?
書誌
数学教育 2013年7月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
誤答には,いろいろな種類があります。単なるミスや思い違いから,そういったこととは別の先入観にとらわれた誤答などもあるでしょう。単なるミスの場合は,その場で教師や他の子どもが指摘するのもよいでしょう。し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • わがクラスの“裏文化&マイブーム” (第4回)
  • 超ローカルスポーツ「バンデリーナ」
書誌
授業力&学級統率力 2013年7月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
「バンデリーナ」とは 誰が考案したのかよくわかりませんが、愛知県刈谷市を中心としたごく一部の小中学校で爆発的に人気のあるスポーツに「バンデリーナ」があります。子どもたちは、体育の時間や休憩の時間によく…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 叱る技術―心に響く“叱り方の原則”
  • 遅刻3回目の“この場面”どう叱るか=先行研究に学ぶ
  • コーチングでする叱り方技術
書誌
授業力&学級統率力 2013年7月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
子どもをどう叱ればよいのかが分からず、悩む教師は多いようです。 子どもを叱ることで「やる気をなくしてしまったらどうしよう」「反論されると嫌だな」と躊躇してしまう教師も多いようです。そこで、上手な叱り方…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 教室で育む“対人関係力”飛躍プラン
  • 対人関係力UP! 学級経営に“この活動”を+α
  • 学級経営に“コーチング”を+α
書誌
道徳教育 2012年9月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
道徳
本文抜粋
第一印象は見た目で決まる メラビアンの法則というものを聞いたことがあるでしょうか? アメリカの心理学者。アルバート・メラビアンは、言語によるメッセージと非言語メッセージを比較した研究を発表しました…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 “リズムとテンポ”をつくる授業習慣52
  • リズムとテンポをつくる授業スキル=ポイントはここだ!
  • ほめ方/感情を揺さぶるほめ方
書誌
授業力&学級統率力 2012年6月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
事柄を伝えるYOUメッセージ 感情を伝えるIメッセージ まずは次の二つのほめ方を比べてみてください…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 今日からできるワンポイント授業改善策
  • 4 苦手な生徒の心を動かすちょっと気配りコミュニケーション
  • A「わかりません」と言わせない発問の仕方
書誌
数学教育 2012年1月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 授業とは,本来子どもが主体になり,子どもの考えで練り上げられていくことが望ましいものです。しかし,子どもを指名したときに「わかりません」と答えられて授業が止まってしまい,教師も子どもも気…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • こんなときどうする? 数学授業コーチング (第12回)
  • 授業は「感情」で動く
書誌
数学教育 2011年3月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
12 授業は「感情」で動く 1年間読んでいただきありがとうございました。最後は,「授業は『感情』で動く」というお話をさせていただきます…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • こんなときどうする? 数学授業コーチング (第11回)
  • 意欲をもたせる授業と失わせる授業
書誌
数学教育 2011年2月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
11 意欲をもたせる授業と失わせる授業 船が目的の島に向かって出航しようとするときは,まず港に停泊します。船の動力は,エンジンと追い風で,この2つが推進力になります。GPSや気象予報のための計器,無線…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • こんなときどうする? 数学授業コーチング (第10回)
  • 授業への気持ちを切り替えるちょっとしたコツ
書誌
数学教育 2011年1月号
著者
神谷 和宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
どんなに授業がうまい先生でも,「最近,ちょっと…」とか「なんとなく授業に気乗りしない」「どうもあの子とは相性が悪い」などと思うことがあるはずです。そんな気持ちになったときに,気持ちを切り変えるちょっと…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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