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著者名:
岩﨑　淳
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  • 特集　学びを深める！国語授業のアウトプット活動大全
  • 【提案】国語授業でのアウトプット活動とは
  • 表現を前提として活動の質を高める
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
声に出す　アウトプットの活動を取り入れることは，学習の質を高めることにつながる。　音読や朗読，さらには暗唱，朗唱等もアウトプットである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語の授業が変わる教材研究の視点 (第18回)
  • 登場人物の役割をおさえる
  • 今月の教材「故郷」魯迅・各社
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
少年の頃の閏土は純粋さをもっていたが，苛酷な現実によって狡猾な面をもつようになっていた。それは楊おばさんに通じる邪悪さである。宏児と水生は過去と未来の姿でもあることを理解させたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
水戸部　修治・岩﨑　淳・本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
誰もが経験したことのないような困難な中でスタートした本年度も，最終盤を迎えました。子供たちが学校に来て学ぶこと，多くの仲間と交流して成長し合うこと，教師が授業改善を目指して校内研修を進めること，今まで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語の授業が変わる教材研究の視点 (第17回)
  • 場面構成と重要人物をおさえる
  • 今月の教材「故郷」魯迅・各社
書誌
実践国語研究 2021年1月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
「故郷」は，国家と個人のあり方や人としての生き方を考えさせる骨太な作品である。主要な登場人物は六人で，それぞれが重要な役割を担っている。その役割をおさえることが肝要である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2021年1月号
著者
水戸部　修治・岩﨑　淳・本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
国語科に限らず，授業づくりを進める上で，学力差に対応することは重要です。目の前の子供たちの中には，教師が指示すればすぐにもそれを了解し，自分の学習目的として捉え，学びを進める子供もいることでしょう。し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語の授業が変わる教材研究の視点 (第16回)
  • あまん　きみこ
  • 今月の教材「おにたのぼうし」（教育出版）
書誌
実践国語研究 2020年11月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
登場人物は皆善人であるが，物語は悲劇に終わる。登場人物の心情の変化を丁寧におさえ，理解されない孤独と，それでもなお善良であることを貫いたおにたの生き方とを理解させる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2020年11月号
著者
水戸部　修治・岩﨑　淳・本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
本号の特集では，コロナ禍にどう立ち向かうのかについて，正面から取り上げました。この状況下では改めて，子供たちにとって本当に必要な言葉の力とは何か，その力を付けるために教師は何をなすべきかが問われること…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 特集　教材研究から授業構想まで新教科書対応！２・３学期教材の授業づくりAtoZ
  • ［提案］教材研究と授業構想のポイント
  • 【小学校】教材研究と授業構想のポイント
  • 授業構想は教材研究からうまれる
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
説明的文章・文学的文章に共通すること　　説明的文章の授業でも文学的文章の授業でも，共通して事前に準備しておかなければならないことがある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 国語の授業が変わる教材研究の視点 (第15回)
  • ヤスオカ君の美点
  • 今月の教材「サーカスの馬」（学校図書）
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
ヤスオカ君のことを「劣等生」「覇気のないつまらない者」とだけ思うのは，半分しか理解していない。彼には感受性の強さ，心の優しさ，想像力の豊かさという美点がある。それに気づかせることが授業のポイントとなる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2020年9月号
著者
水戸部　修治・岩﨑　淳・本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
困難な状況の中にあっても授業を再開し，工夫改善を進めておられる多くの方々の御努力に改めて敬意を表します。本特集において，皆川美弥子先生は「国語科の教材研究は『その教材を使ってどんな言語活動を行い，どん…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語の授業が変わる教材研究の視点 (第14回)
  • 繰り返される言葉
  • 今月の教材「サーカスの馬」（学校図書）
書誌
実践国語研究 2020年7月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
繰り返される言葉には，重要な意味が込められていることがある。本作品では，「まアいいや，どうだって。」という言葉が，ヤスオカ君にとってどのような役割を果たしているのかを押さえることが授業の一つの核となる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2020年7月号
著者
水戸部　修治・岩﨑　淳・本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
今まさに日々新たな対応が迫られる，先の見通せない社会情勢となっています。こうした状況下にあっては正しい答えが見出しにくく，様々な情報を適切に把握した上で互いの考えを突き合わせつつ，各々がよりよい在り方…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　授業開きから環境づくりまで４・５月にできる対話的な国語授業のつくり方
  • 【中学校】言葉を大切にする・相手を尊重する
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業の留意点　　話している人の声に耳を傾けること。それが対話の第一歩である。それが守れないと対話は成立しない…
対象
中学校
種別
特集
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  • 国語の授業が変わる教材研究の視点 (第13回)
  • ヤスオカさんの回想
  • 今月の教材「サーカスの馬」（学校図書）
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
「サーカスの馬」は，現代的な問題を内包した作品である。また，中学生が小説の読み方を学ぶのに好適な教材である。まずはヤスオカという人物が，自分の少年時代を回想して語るという点をおさえておく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
水戸部　修治・岩﨑　淳・本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
新年度がスタートしました。昨年度後半から多くの学校で，授業改善が格段に進んできていることを強く実感します。大きなポイントとしては，(1)付けたい力をきちんと把握していること。(2)子供の目線で，言語活…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　語彙力をぐんぐんアップする！学習指導アイデア大全
  • 言語文化の指導アイデア
  • 【提案】辞書は知的活動の良き伴侶である
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
二つのかがみ　　学習者に早い段階から辞書に親しませたい―それは，多くの指導者に共通した思いである。理解語彙を増やすことは，使用語彙を増やすことにつながる。言葉の力の伸長とともに，知の世界は広がっていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語の授業が変わる教材研究の視点 (第12回)
  • 人物の心情を把握する
  • 今月の教材「字のない葉書」（各社）
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
単に出来事を押さえるだけでなく，簡潔な文章でありながら，家族一人一人が末の妹を思いやっていること，またそのときの情景が目に浮かぶように表現されていることなどを理解させることがポイントとなる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2020年3月号
著者
水戸部　修治・岩﨑　淳・本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
今年度を振り返ると，特に小学校の国語科の授業改善については飛躍的な進展があったという実感をもっています。多忙化への対応が叫ばれる中で，日々の授業改善を進めていくことは並大抵のことではないでしょう。また…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 特集　どの子も書けるようになる！「書くこと」の指導ネタ＆アイデア
  • どの子も楽しく書ける！「書くこと」指導のポイント
  • 書く力を育てるための三つの方策
書誌
実践国語研究 2020年1月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
書く機会を数多く設定する　書く力を育てるために，指導者が心がけることはいくつかある。その一つは，「書く機会を数多く設定する」ことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語の授業が変わる教材研究の視点 (第11回)
  • 人物造型を把握する
  • 今月の教材「字のない葉書」（各社）
書誌
実践国語研究 2020年1月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
「字のない葉書」は，大きく二つの部分に分かれる。前半部は，日常生活で家族に見せる父の姿と手紙の中で邦子に見せる父の姿とが対照的に描かれている。時代背景を理解させながら人物像を把握させる…
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小学校／中学校
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