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  • 【特別寄稿】自閉スペクトラム症児への「選好性」（好み）を生かした適応行動支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
青木　康彦
ジャンル
特別支援教育
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  • 【特別寄稿】文部科学省著作特別支援学校中学部知的障害者用教科書(☆本)の刊行
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年9月号
著者
加藤　宏昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　文部科学省では，これまで，文部科学省著作の特別支援学校知的障害者用教科書（以下「☆本」と言います）として，小学部の生活科，国語科，算数科，音楽科，中学部の国語科，数学科，音楽科の教科書を発行…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
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  • 【特別寄稿】AIと特別支援教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年7月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
未来人材会議に見るこれからの社会と教育のあり方　経済産業省が令和４年５月に「未来人材ビジョン」というものを出しました。これは，未来人材会議というものの中間のまとめの資料です。この中では日本が今後どのよ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
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  • 【特別寄稿】特別支援教育にかかわる予算
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
石田　善顕
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省特別支援教育課としては，切れ目ない支援体制構築のための特別支援教育の推進に関する経費として，全体で48億円（前年度比７億円増）を来年度予算に計上しております。障害のある児童生徒等の自立と社会…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
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  • 【特別寄稿】こども家庭庁と特別支援教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
鈴木　久也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
こども家庭庁の創設　令和５年４月１日，こども家庭庁がスタートを切りました。こども分野は，まさに新しい時代の幕開けを迎えたと言えます。近年，少子化は予想を上回るペースで進む極めて危機的な状況にあり，児童…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
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  • 【特別寄稿】今後のインクルーシブ教育システム
  • ―障害者権利委員会の総括所見を踏まえて―
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
山田　泰造
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
示された総括所見　令和４年８月，２泊５日（！）の強行日程でスイスのジュネーブに行ってきました。国連の障害者権利委員会の対日審査に日本政府団の一員として参加するためです。他の多くの国は既に審査を終え，そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
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  • 【特別寄稿】「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果」より
  • 小・中学校の通常の学級で著しい困難さを示す子は，8.8％
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
大関　浩仁
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
児童生徒の困難の状況　本調査は，前回（平成24年）と対象地域や質問項目等が一部異なるため単純に比較することはできませんが，学習面又は行動面で著しい困難を示すとされた児童生徒数の割合が前回より増えました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
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  • 【特別寄稿】発達障害・学習障害のある子供たちのためのテクノロジー・ＩＣＴを使った新しい学び方
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
平林　ルミ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
タブレットPCは『筆記用具』　読み書きは子供が学校で様々な教科を学ぶ際の学びの手段です。その読み書きが苦手な子供たちをサポートし，学ぶ環境を作ることは特別支援教育の重要な役割です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
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  • 【特別寄稿】「総合的な学習の時間」で取り組むＳＤＧｓ
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
菅井　郁
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
本校の紹介　本校は東京都練馬区・西東京市・武蔵野市と３つの区と市に学区域のある小・中学部の知的障害特別支援学校で，令和４年２月現在202名の児童・生徒が在籍しています。平成27年度から東京都のＩＣＴ活…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
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  • 【特別寄稿】合理的配慮を社会モデルで理解する
  • 読み書きに困難のある子供が教室でタブレットＰＣを使う際に現れるバリアー
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
平林　ルミ
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
読み書きの苦手さを補うテクノロジー活用　わたしはこれまで読み書きが苦手な子供たちにスマートフォン・タブレットPCといったＩＣＴ機器を筆記用具として使う方法を教えたり，子供たちの苦手さを心理検査を使って…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
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  • 【特別寄稿】知的障害特別支援学校小学部のプログラミング教育を取り入れた自立活動
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
山﨑　智仁
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
概要　富山大学人間発達科学部附属特別支援学校小学部では，2019年度より自立活動の時間に週１時間45分間のプログラミング教育を取り入れた自立活動「プログラミング」の時間を設けることにしました（図１…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　特別支援学級「特別の教育課程」の編成と授業づくり
  • 特別支援学級における「特別の教育課程」の編成と手順
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
内海　友加利
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「特別の教育課程」編成の原則　ここではまず、特別支援学級の「特別の教育課程」に係る規定について確認したいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　特別支援学級「特別の教育課程」の編成と授業づくり
  • 特別支援学級　国語・算数の授業づくり
  • （１）実践　国語　知的障害特別支援学級
  • みんなで朝の会をひらこう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
丹沢　茂樹
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
学級の様子　Ａさん（１年）　知的障害　子供の様子　語彙が少なく、発音が不明瞭な時があるため、他者に伝えることが苦手である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　特別支援学級「特別の教育課程」の編成と授業づくり
  • 特別支援学級　国語・算数の授業づくり
  • （２）実践　算数　知的障害特別支援学級
  • ひきざん
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
松尾　千瑞子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
学級の様子～数と計算に関する実態と目標～　Ａさん（２年）　知的障害　子供の様子　20まで数えること、具体物を用い５までのたし算・ひき算ができる。書字に課題あり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　特別支援学級「特別の教育課程」の編成と授業づくり
  • 特別支援学級　国語・算数の授業づくり
  • （３）実践　国語　自閉症・情緒障害特別支援学級
  • 飼育員の仕事を紹介しよう～異学年集団を生かした授業づくり～
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
遠藤　未樹
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
学級の様子　Ａさん（４年）　ASD　子供の様子　チャレンジ精神旺盛。自分と違う意見を受け入れることが苦手。語彙が少ない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援学級「特別の教育課程」の編成と授業づくり
  • 特別支援学級　国語・算数の授業づくり
  • （４）実践　算数　自閉症・情緒障害特別支援学級
  • たし算のひっ算
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
水内　明子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
学級の様子　Ａさん（２年）　ASD　子供の様子　計算は得意だが、文章題を読んで場面をイメージすることが難しい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援学級「特別の教育課程」の編成と授業づくり
  • 特別支援学級　自立活動の授業づくり
  • （１）解説　実態把握からはじめる自立活動の流れ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
池田　順之介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本項では、「障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服する取り組みを促す」教育活動である「自立活動」の授業づくりを解説します。本項の解説は一例であり、特に①から⑥は学習指導要領解説に示される…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援学級「特別の教育課程」の編成と授業づくり
  • 多様な学びをつなぐ　交流及び共同学習としての教科学習の工夫
  • 特性を活かしてともに学ぶ子供たちの姿から
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
田中　亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　～交流及び共同学習を日常に～　本校では、通常の学級に在籍する児童と、自閉症・情緒障害特別支援学級（以下、自・情級）に在籍する児童が、日常的に顔を合わせる環境にあります。しかし、「ともに学ぶ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援学級「特別の教育課程」の編成と授業づくり
  • 特別支援学級の学習評価
  • （１）解説　単元や時間のまとまり毎の観点別学習評価と実施の課題
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
横尾　俊
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録
本文抜粋
学習評価の意義と概要　学習評価は、児童生徒の学習状況を的確に把握し、教師が指導を改善するとともに、児童生徒自身が学びを振り返り、次の学習に主体的に取り組むことを支援することを目的として行われるものです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援学級「特別の教育課程」の編成と授業づくり
  • 特別支援学級の学習評価
  • （２）実践　算数の授業づくりと学習評価の工夫　学び合う特別支援学級
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
野沢　俊介
ジャンル
特別支援教育／算数・数学／評価／指導要録
本文抜粋
本稿は、主に多様な児童生徒が在籍していることにより学習内容の設定が困難であるという課題に対応する算数の授業実践から、主に以下の３点について紹介します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援学級「特別の教育課程」の編成と授業づくり
  • 特別支援学級の学習評価
  • （３）実践　学習評価と授業改善を通して、次単元を設計する実践
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
比嘉　亮太
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録
本文抜粋
本稿では、学習評価を工夫し、評価の結果を授業改善や次単元設計へ継続的にフィードバックする工夫に関する実践事例を紹介します。単元名は「好きなもの図鑑を作ろう」です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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