関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • ディスレクシア〈読み書き障害〉の子どもたちとその支援 (第4回)
  • 読み困難への具体的な支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
河野　俊寛
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ディスレクシア〈読み書き障害〉の子どもたちとその支援 (第6回)
  • ＩＣＴを活用した支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年3月号
著者
河野　俊寛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＩＣＴを使う利点　これまでの連載の中で，読み書きの困難を補助代替する支援として，読み上げ（代読）や代筆があることを説明してきました。高校入試の配慮にも，監督者による読み上げがあった事例を紹介しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ディスレクシア〈読み書き障害〉の子どもたちとその支援 (第5回)
  • 書き困難への具体的な支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
著者
河野　俊寛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
書き困難への二つの支援　前回取り上げた読みへの支援と同じように，書くことへの支援方針も二つあります。「書けるようにする支援」と「書くことを補助代替する支援」です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ディスレクシア〈読み書き障害〉の子どもたちとその支援 (第3回)
  • 通常学級で支援をしなければいけない必然性と合理的配慮提供の義務
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
河野　俊寛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通常学級も特別支援教育の場　この連載がされている『特別支援教育の実践情報』誌を手に取られている人は，特別支援学校や特別支援学級や通級指導教室の担当者であったり，特別支援教育支援員であったり，特別支援教…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ディスレクシア〈読み書き障害〉の子どもたちとその支援 (第2回)
  • ディスレクシアを学校でどう評価するか
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
著者
河野　俊寛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
正確さと流暢さを計る方法　前回，ディスレクシアとは，「すらすらと正確に読み書きできない」という困難であることを説明しました。ですから，ディスレクシアかどうかは，読み書きの正確さと流暢さを測定し，その結…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ディスレクシア〈読み書き障害〉の子どもたちとその支援 (第1回)
  • ディスレクシア〈読み書き障害〉とはどのような障害か
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
河野　俊寛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ディスレクシアという障害　村上春樹氏の小説『1Q84』に登場する重要人物が，ディスレクシアと設定されていることを知っていましたか。小説中でベストセラーとなる『空気さなぎ』の作者である「ふかえり」が，デ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • トピックス (第116回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年７月28日に教育課程企画特別部会の第11回目が開催されました。本部会では、「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受け、次期学習指導要領を構想する上での基本的な考え方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第8回)
  • コンセプト・メイキングのチャート化
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「めざす子供像」はどうつくられている？　前回の連載では、吉田将英氏（2024）の「コンセプト構文」を参考にしながら、具体的なつくり方を整理しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第8回)
  • 伝わりやすい文章と伝わりにくい文章の例
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
個別の指導計画に書いた内容を生かす　田中　苦労してつくった個別の指導計画をなかなか生かせてないという相談をよく聞きます。個別の指導計画に書いた文章が具体的でないためかな？　と思っています。個別の指導計…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第8回)
  • 発表会に参加できない子供
  • 【おすすめの心理学的技法】継時近接法
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発表会に参加できない子供について　発表会は、子供にとって大切なイベントですが、人前でのパフォーマンスに苦手意識をもつ子供も少なくありません。人に見られることに強い不安を感じる子供が、こういったイベント…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第8回)
  • 「スケルトンパズル」をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
七五三クイズ　11月、七五三が近づいてくると、こんなクイズを出しています。　　七五三にちなんで
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第8回)
  • 【さんすう☆☆(1)】なんばんめ①②③（pp.44～49）
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
早坂　美紀
ジャンル
特別支援教育／ 算数・数学
本文抜粋
星本のねらいと教材の工夫した点　小学部３・４年生で「さんすう☆☆（１）」の内容を学んでいるグループの授業です。この単元では、数の系列を使って、順序や位置が表せることを理解し、表現できること、また順序数…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学びの土台を育む運動あそび (第8回)
  • 力加減をコントロールする力を育てる運動遊び
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
力が強すぎる子に注意ばかりしていませんか？　子供が友達を強く叩いてしまったり、ボールを力任せに投げてうまく飛ばせなかったりすることはありませんか？　そんな時に、「もっと優しくしようね」と声かけを行って…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第14回)
  • ［概念理解（色）］カラーコーン遊び／［概念理解（形）］角材形分けプットイン
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『画像（省略）』　作り方　①木材をカットする。　カラーコーンの数によるが、カラーコーンを並べた長さで木材をカットする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第14回)
  • 秋を感じる立体作品とすべり止めシートで役立つアイテム
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
立体のキャンパスに描く空　～廊下に展示して美術館のように飾ろう～　『画像（省略）』　グラデーションの表現がとても豊かで、上から下へと色が移り変わる様子が、夕焼け、夜空、朝焼けといった時間の移ろいを鮮や…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第45回)
  • 栃木県
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
人首　健一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校は、軽度の知的障害のある生徒の職業的な自立を支援する、高等部単独の特別支援学校です。今年度、開校10周年を迎えました。県内唯一の職業科の特別支援学校であり、商品管理や販売、清掃、農業等に関する学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • トピックス (第115回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▼「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」　令和６年12月25日の文部科学大臣諮問「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」を受け、標記の会議が行われていま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第7回)
  • コンセプトの組み立ての実際
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
無理なコンセプトを食い止めるコンセプト　前回の連載で、「目の前の子供たちにマイナスの影響がもたらされないような防波堤を目指すこともコンセプトになり得る」と述べました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第7回)
  • 企画会議で指導計画を書く
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
個別の指導計画の原案を作成しよう！　ちょん　年度始めや後期が始まる時に作成する個別の指導計画。そのためのホワイトボード・ミーティング(R)の進め方を説明します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第7回)
  • 登校をしぶる子供（２）
  • 【おすすめの心理学的技法】エンプティチェア
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回は９月号に引き続き、不登校（登校しぶり）を話題にしたいと思います。　文部科学省（2023）によると、令和２年から４年（2020年～2022年）で爆発的に不登校の児童生徒数が増加しているようです。小…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第7回)
  • 「ことばのかくれんぼ」をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ことばのかくれんぼ①　例えば、「あきあめあさ」という文字の羅列を見せて、この中から「あめ」を見つけようと出題します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ