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  • 特集　子どもの「良さ・得意」を伸ばす！学習評価＆通知表の作成術
  • 提言１　子どもの「良さ・得意」を伸ばす学習評価とは
  • これからの時代に求められる新しい学習評価の在り方とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
武富　博文
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • トピックス (第58回)
  • 平成27年度特別支援教育に関する調査の結果について　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
著者
武富　博文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆平成27年度特別支援教育に関する調査の結果について　文部科学省では特別支援教育の推進と関わって，今後の施策の参考とするために標記の調査を実施し，その結果について公表しています。具体的には「平成27年…
対象
小学校／中学校
種別
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  • トピックス (第53回)
  • 平成28年度「特別支援教育の充実」に係る文部科学省概算要求（予算）等について　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
武富　博文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆平成28年度文部科学省概算要求等の発表資料一覧公表について　平成27年８月28日に文部科学省概算要求等の発表資料が公表されました。特別支援教育の充実にかかわる文部科学省概算要求額は，平成27年度が約…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第50回)
  • 障害を理由とする差別の解消の推進に関する基本方針等について　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
武富　博文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆障害を理由とする差別の解消の推進に関する基本方針の策定について　平成27年２月24日に「障害を理由とする差別の解消の推進に関する基本方針」について閣議決定がなされました。この基本方針は，障害を理由と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第48回)
  • 平成27年度特別支援教育関連予算に関する情報等について　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
武富　博文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成27年度特別支援教育関連予算に関する情報等について　◆平成27年度概算要求について　文部科学省は，平成2６年８月29日付で平成27年度概算要求について発表しています。この中で，特別支援教育関連の事…
対象
小学校／中学校
種別
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  • トピックス (第45回)
  • 次期学習指導要領の改訂に向けた動き等について
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
武富　博文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
次期学習指導要領の改訂に向けた動き等について　◆育成すべき資質・能力を踏まえた教育目標・内容と評価の在り方に関する検討会における論点整理について…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第42回)
  • 学校教育法施行令の一部を改正する政令の概要について　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
武富　博文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校教育法施行令の一部を改正する政令の概要について　平成25年８月26日付で政令第244号として「学校教育法施行令の一部を改正する政令」が公布され，平成25年９月１日付で施行されました。以下にその概要…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第39回)
  • 文部科学省通知「病気療養児に対する教育の充実について」の概要　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
著者
武富　博文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成25年３月４日，文部科学省初等中等教育局特別支援教育課より「病気療養児に対する教育の充実について」と題する通知が出されました。本稿では，その概要について報告します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （１）読み書き習得の基盤となる認知発達
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
後藤　隆章
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
読み書き困難の捉え方　「読み」「書き」は，学びを進めていく上で重要な学習スキルです。子供たちの「読み」「書き」スキルの習得を促すことは，発達や人格形成に重要な役割を果たすと考えられます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （２）読み書きにおける学びの段階とつまずき
  • ①「文字への興味・関心」段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
東俣　淳子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
どんな段階？　子供はどのようにして文字が読み書きできるようになるのでしょうか。多くの子供は就学前にひらがなの読み書きができるようになりますが，それは自然に習得するものではありません。読み書きの習得には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （２）読み書きにおける学びの段階とつまずき
  • ②「かな文字の読み」段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
井上　知洋
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
どんな段階？　子供たちは，文字への興味・関心をもつようになるにつれて，徐々にその読み方も学んでいきます。かな文字の読みの学びでは２つの異なる側面に注目することが重要です。１つ目はどれくらいかな文字の読…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （２）読み書きにおける学びの段階とつまずき
  • ③「かな文字の書き」段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
北　洋輔
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
どんな段階？　小学校に入学する前の段階から，多くの子供がかな文字を書くことができます。例えば，太鼓の絵を見せながら，「たいこの『た』を書いてごらん」と言うと，４歳児（年中）では約40％の子供が，筆順も…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （２）読み書きにおける学びの段階とつまずき
  • ④「漢字の読み」段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
関　あゆみ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
どんな段階？　小学１年生の２学期から漢字の学習が始まります。ひらがなの学習は１学期に終えていますが，拗音などの特殊音節の読みの習熟が進んでいく時期と重なります。さらに，カタカナは習ったばかりで，並行し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （２）読み書きにおける学びの段階とつまずき
  • ⑤「漢字の書き」段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
大西　正二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
どんな段階？　日本語には表音文字であるひらがなとカタカナ，表意・表語文字である漢字という３つの異なる文字が存在します。これら３つの異なる文字の表記に関して，ひらがなやカタカナと比べて漢字は画数が多く…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書き習得について学ぶ基礎講座
  • （３）読み書きのアセスメント
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
中　知華穂
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　教室には，読み書きに困難を感じている子供たちがいます。子供たちの中には，単なる苦手意識だけでなく，学習困難や学習障害などが背景にある場合も少なくありません。早期に適切なアセスメントを行い，一…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書きの学びタイプ別サポートアイデア
  • ソフト面・指導アイデア
  • （１）文字への興味関心が低いタイプへの文字の読み書きに意識を向ける指導アイデア
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
森下　未奈子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　幼児期の子供は，日常の「話しことば」から「書きことば」へと移行していく時期にあり，多くの子供たちは日常生活の中で，自然と文字に興味をもちはじめます。しかし，中には絵本を読んでいても，絵にのみ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書きの学びタイプ別サポートアイデア
  • ソフト面・指導アイデア
  • （２）文字の形が捉えにくいタイプへの細部に注意を向ける指導アイデア
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
大島　竜之介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文字を書くと，線が一本足りなかったり，はねるべき箇所をはねていなかったり，鏡文字になったり…等々，様々な理由で間違えた字を書いている場合があります。では，どうして文字の形を細部まで注意して捉えることが…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書きの学びタイプ別サポートアイデア
  • ソフト面・指導アイデア
  • （３）音韻認識困難を示すタイプへの音韻構造を意識化する指導アイデア
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
深川　美也子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導を始める前に心しておきたいこと　ひらがなの読み書きの土台の一つに「音韻認識（音韻意識）の育ち」があります。通常，音韻意識は自生的に発達すると言われ，おおよそ４歳ごろから，単語を構成する音を意識し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書きの学びタイプ別サポートアイデア
  • ソフト面・指導アイデア
  • （４）かな単語のまとまり読み困難を示すタイプへの流暢な読みを高める指導アイデア
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
中村　理美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
読みの流暢性のアセスメント　読みの流暢性を高めるための指導においては，まず，文字や単語，文の読みの流暢性や正確性を評価します。読みの評価検査は，ガイドライン（特異的発達障害診断・治療のための実践ガイド…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書きの学びタイプ別サポートアイデア
  • ソフト面・指導アイデア
  • （５）漢字の読みが不安定なタイプへの読みの正確性を高める指導アイデア
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
内田　佳那・丹治　敬之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
漢字の読みに苦手さがある子供たちの読み方に目を向けると，音読みと訓読みを混同したり（例：白紙→しろかみ），音や意味の似た言葉と読み誤ったり（例：青年→しょうねん）することがよくあります。こうした場合…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　学びの段階とタイプでみる読み書きサポート
  • 読み書きの学びタイプ別サポートアイデア
  • ソフト面・指導アイデア
  • （６）漢字の書きが不安定なタイプへの構成要素を分析する力を高める指導アイデア
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
成　基香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
漢字の構成要素を分析する力はなぜ大切？　漢字を書くことが苦手な子供の中には，書字が苦手な子供と，読み書きの両方が苦手な子供がいます。漢字を書くことが苦手な子供は，色や形を判断する「視覚認知」や，位置や…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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