詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年8月号
著者
長沼 潤子
ジャンル
本文抜粋
(図省略) 教材使用のねらい Aさんの「わかり方」を知り,「わかった」と思えるような学習を提供できるよう,教材を考えていきました。その点で,実物教材は,「言葉の代わりとなる」,つまり,「〇〇して」と言わなくても教材を見ればすることがわかるものといえます…
対象
小学校中学校高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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