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  • ズームアップ！ (第13回)
  • 発達障害の診断はこのままでよいか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
原　仁
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • 医学から見た発達障害の子どもたち2：近接領域と併存状態 (第3回)
  • 併存状態としての学習困難―それはLD？―
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
原　仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
未熟児とLD　出生体重1000g未満の超低出生体重（Extremely Low Birth Weight; ELBW）児たちの中で，幸いにして粗大な後障害を免れ，運動面も言語面も問題なく学童期を迎えた…
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小学校／中学校
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  • 医学から見た発達障害の子どもたち2：近接領域と併存状態 (第2回)
  • 未熟児出生とADHD
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年7月号
著者
原　仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小さく早く生まれた子どもたちが多動で衝動的で不注意であるとしても，その行動は未熟児ゆえの幼さと考えられてきました。一方，一般の（成熟児の）注意欠陥多動性障害(Attention-deficit Hyp…
対象
小学校／中学校
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  • 医学から見た発達障害の子どもたち2：近接領域と併存状態 (第1回)
  • チャウセスク・ベイビー
  • 虐待と類自閉パターン
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年5月号
著者
原　仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1989年，長年の独裁が災いして，ルーマニアのチャウセスク政権が崩壊します。反チャウセスク勢力が，大統領夫妻を捕らえて，即銃殺刑に処するシーンが世界中に報道され，衝撃を与えました…
対象
小学校／中学校
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  • 医学から見た発達障害の子どもたち：概念と診断 (第6回)
  • 診断はLD？医学はみなし診断
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年3月号
著者
原　仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最近でも，「診断はLDでしょうか？」と問われることがしばしばあります。筆者の場合，仮に確信をもっていても，「そのようなものでしょうか……」と曖昧な答えになってしまいます…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医学から見た発達障害の子どもたち：概念と診断 (第5回)
  • ADHDを再考する
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年1月号
著者
原　仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
注意欠陥多動性障害（Attention Deficit Hyperactivity Disorders : ADHD）とは不思議な用語です。1980年，米国精神医学会は，多動の原因を注意障害に求めるダ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医学から見た発達障害の子どもたち：概念と診断 (第4回)
  • DAMP症候群とは？
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年11月号
著者
原　仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
DAMP症候群という概念があるのをご存知でしょうか。正式には，Deficits in Attention, Motor control and Perceptionです。直訳すると，「注意，運動制御お…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医学から見た発達障害の子どもたち：概念と診断 (第3回)
  • DSMとは何か？
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年9月号
著者
原　仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害の診断名は，ほとんどが米国精神医学会の診断基準，すなわちDiagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders（通称DSM）に基づいています…
対象
小学校／中学校
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  • 医学から見た発達障害の子どもたち：概念と診断 (第2回)
  • 自閉症スペクトラムは障害か？
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年7月号
著者
原　仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ローナ・ウィングが提案した，「三つ組み」が存在する状態を自閉症スペクトラムと表現します。三つ組みとは，対人関係，意思伝達，そして想像力の問題です。多くの成書によれば，この概念は広汎性発達障害と同義語と…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 医学から見た発達障害の子どもたち：概念と診断 (第1回)
  • 発達障害は歴史的かつ包括的な障害概念と理解すべき！
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年5月号
著者
原　仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害（Developmental Disabilities）は，1963年，ケネディ政権下に米国の法律用語として誕生しました。この発達障害は，三つの支援の必要という視点から見ると理解しやすいです…
対象
小学校／中学校
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  • トピックス (第117回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会　論点整理について（報告）」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年９月25日に教育課程企画特別部会の論点整理がとりまとめられました。本部会では、「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受け、次期学習指導要領を構想する上での基本的な考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第9回)
  • 「伸ばす」を手放し，「変わらない」を受け入れる
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校がもつ旧来のコンセプトが合わない　近頃、学校現場では「愛着の課題がある」と感じられるようなケースについての報告が増えてきています。筆者は特別支援学校（知的障害）に勤務していますが、校種を問わず、同…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第9回)
  • ホワイトボード・ミーティング(R)企画会議で指導計画を書く
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
田中　「私たち抜きで私たちのことを決めないで（Nothing about us without us）」。個別の指導計画の主役は子供たち。だから子供たちと共有し、一緒に目標にむかって進むマインドセット…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第9回)
  • 授業の妨害をする子供
  • 【おすすめの心理学的技法】生活分析的カウンセリング
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
授業の妨害をする子供について　授業を妨害する子供への対応は、教育現場において重要な課題の一つです。授業を妨害する子供の背後には、多様な原因が存在します。家庭環境、学校でのプレッシャー、経済的な問題など…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第9回)
  • 「お話迷路」を作ろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
お話迷路　子供たちに出す年賀状に、こんな文面を載せています。　『図（省略）』　　「あけましておめでとう。ことしもよろしくおねがいします。」と書かれた「お話迷路」になっています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第9回)
  • 【こくご☆】くまさん　くまさん（pp54～69）
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
藤澤　真木子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
児童の実態　本校小学部は、複式（低学年・中学年・高学年）で３学級の編成となっており、本実践における学習グループは、小学部１・２年生の児童７名で構成されています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第9回)
  • 空間認知能力を育てる運動あそび
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ぶつかりやすいは注意力だけの問題じゃない　お友達や物などにぶつかってしまいやすい子に対して、単に「周りを見れていない」「注意していない」と判断していませんか。このような子に対して、口頭で注意するだけで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第15回)
  • ［ことば・コミュニケーション］どっちのほっぺに入ってる？／［ことば・コミュニケーション］食べ物パックン
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『画像（省略）』　作り方　①台紙を準備する。　リスの台紙（素材）をダウンロード、印刷する。　②紙コップを切る…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第15回)
  • 大きなクリスマスツリーと気持ちアイテム
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学級みんなでつくるクリスマスツリー　～全員参加を目指した季節の飾り～　『画像（省略）』　学級の全員が参加できる大きなツリーをつくりました。今回の作品は、みんなの個性が光る、とっても素敵なツリーになりま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第46回)
  • 高校生同士の言葉や空気感を大切にした共生・共育
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
鈴木　耕輔
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　■高校と同じフロアにある分校　富士東分校は静岡県立富士東高等学校内に併設する特別支援学校の高等部分校として、令和５年４月に開校しました。今年度で３学年が揃い、41人の生徒が在籍していま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第116回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年７月28日に教育課程企画特別部会の第11回目が開催されました。本部会では、「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受け、次期学習指導要領を構想する上での基本的な考え方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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