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  • 緊急報告
  • 小・中学校の新学習指導要領と特別支援教育　改訂学習指導要領を読み解く
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年11月号
著者
宮﨑　英憲
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 特集　就学相談を生かした個別の指導計画づくり～幼・保→小→中をつなぐ支援～
  • 概論
  • 幼・小・中学校と保護者が連携して支援をつなぐこれからの就学相談のあり方
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年5月号
著者
宮﨑　英憲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　これからの日本の学校教育制度において就学相談の課題を検討するに当たっては，「障害者の権利に関する条約」を踏まえる必要があり，まさに，現在取り組むべき大きな課題であることは言うまでもない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　早期発達支援と幼稚園・保育園の特別支援教育
  • 総論
  • 早期からの教育支援の在り方について
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年11月号
著者
宮﨑　英憲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成21年２月12日に文部科学省の特別支援教育の推進に関する調査研究協力者会議が，「特別支援教育の更なる充実に向けて（審議の中間とりまとめ）～早期からの教育支援の在り方について～」と題する報告書をとり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特別支援教育「新学習指導要領」改訂のポイント
  • Ⅰ　改訂のポイント
  • 「改善の基本方針」「改善のポイント」，「教育目標の見直し」などについて徹底解説！
書誌
特別支援教育の実践情報　臨時増刊 2009年5月号
著者
宮﨑　英憲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　今回の学習指導要領全体の見直しについては，中央教育審議会教育課程部会等で，学校種ごと，各教科ごとに論議が行われ，平成20年１月17日には「幼稚園，小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
記事
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特別支援教育「新学習指導要領」改訂のポイント
  • Ⅱ　特別支援学校
  • ２　重複障害者等の指導のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報　臨時増刊 2009年5月号
著者
宮﨑　英憲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
キーポイント　■重複障害者には，教師間の協力のもと，必要に応じて専門家の助言を得るようにする。　■重複障害者等に関する「特例」が「教育課程の取扱い」に改訂される…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
記事
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • やってみよう！　通常の学級の「個別の指導計画」 (第6回)
  • 高等学校における個別の教育的ニーズに応じた指導の実践
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年3月号
著者
髙野　幸代・宮﨑　英憲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　平成19年の改正学校教育基本法の施行により，高等学校でも特別支援教育をおこなうことが規定されました。過去の調査では特別な教育的支援を必要とする生徒が高等学校にも在籍していることが示唆され…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援教育の「新教育システム開発プログラム」
  • 提言　「新教育システム開発プログラム」とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年11月号
著者
宮﨑　英憲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　基本のコンセプト　(1)　背景　文部科学省は，平成18年度から２年間にわたり「新教育システム開発プログラム」という調査研究を実施しました。これは，将来の制度改正を見据えて，「新しい教育システム」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 【特別寄稿】自閉スペクトラム症児への「選好性」（好み）を生かした適応行動支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年1月号
著者
青木　康彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「選好性」（好み）を生かすのはなぜ？　好きな活動には取り組めるが，そうでない活動にはなかなか取り組むことができないということはありませんでしたか。人には選好性（好み）があり，好きなことであれば高い集中…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 【特別寄稿】文部科学省著作特別支援学校中学部知的障害者用教科書(☆本)の刊行
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年9月号
著者
加藤　宏昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　文部科学省では，これまで，文部科学省著作の特別支援学校知的障害者用教科書（以下「☆本」と言います）として，小学部の生活科，国語科，算数科，音楽科，中学部の国語科，数学科，音楽科の教科書を発行…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 【特別寄稿】AIと特別支援教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年7月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
未来人材会議に見るこれからの社会と教育のあり方　経済産業省が令和４年５月に「未来人材ビジョン」というものを出しました。これは，未来人材会議というものの中間のまとめの資料です。この中では日本が今後どのよ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 【特別寄稿】特別支援教育にかかわる予算
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
石田　善顕
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省特別支援教育課としては，切れ目ない支援体制構築のための特別支援教育の推進に関する経費として，全体で48億円（前年度比７億円増）を来年度予算に計上しております。障害のある児童生徒等の自立と社会…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 【特別寄稿】こども家庭庁と特別支援教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
鈴木　久也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
こども家庭庁の創設　令和５年４月１日，こども家庭庁がスタートを切りました。こども分野は，まさに新しい時代の幕開けを迎えたと言えます。近年，少子化は予想を上回るペースで進む極めて危機的な状況にあり，児童…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 【特別寄稿】今後のインクルーシブ教育システム
  • ―障害者権利委員会の総括所見を踏まえて―
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
山田　泰造
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
示された総括所見　令和４年８月，２泊５日（！）の強行日程でスイスのジュネーブに行ってきました。国連の障害者権利委員会の対日審査に日本政府団の一員として参加するためです。他の多くの国は既に審査を終え，そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 【特別寄稿】「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果」より
  • 小・中学校の通常の学級で著しい困難さを示す子は，8.8％
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
大関　浩仁
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
児童生徒の困難の状況　本調査は，前回（平成24年）と対象地域や質問項目等が一部異なるため単純に比較することはできませんが，学習面又は行動面で著しい困難を示すとされた児童生徒数の割合が前回より増えました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 【特別寄稿】発達障害・学習障害のある子供たちのためのテクノロジー・ＩＣＴを使った新しい学び方
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
平林　ルミ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
タブレットPCは『筆記用具』　読み書きは子供が学校で様々な教科を学ぶ際の学びの手段です。その読み書きが苦手な子供たちをサポートし，学ぶ環境を作ることは特別支援教育の重要な役割です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
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  • 【特別寄稿】「総合的な学習の時間」で取り組むＳＤＧｓ
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
菅井　郁
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
本校の紹介　本校は東京都練馬区・西東京市・武蔵野市と３つの区と市に学区域のある小・中学部の知的障害特別支援学校で，令和４年２月現在202名の児童・生徒が在籍しています。平成27年度から東京都のＩＣＴ活…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 【特別寄稿】合理的配慮を社会モデルで理解する
  • 読み書きに困難のある子供が教室でタブレットＰＣを使う際に現れるバリアー
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
平林　ルミ
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
読み書きの苦手さを補うテクノロジー活用　わたしはこれまで読み書きが苦手な子供たちにスマートフォン・タブレットPCといったＩＣＴ機器を筆記用具として使う方法を教えたり，子供たちの苦手さを心理検査を使って…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 【特別寄稿】知的障害特別支援学校小学部のプログラミング教育を取り入れた自立活動
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
山﨑　智仁
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
概要　富山大学人間発達科学部附属特別支援学校小学部では，2019年度より自立活動の時間に週１時間45分間のプログラミング教育を取り入れた自立活動「プログラミング」の時間を設けることにしました（図１…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • ウォッチング！
  • 小学校から中学校への継続的なつながりを目指して
  • 居住地校交流の取組
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
福永　顕
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　共生社会の形成に向けて，交流及び共同学習の重要性が指摘されているが，障害のある児童・生徒と障害のない児童・生徒との相互理解は，学部や校種の連続性を踏まえた，継続的なつながりの中で芽生える…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • PICK UP
  • 触地図ガイドブックの作成とその状況
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年9月号
著者
石毛　一郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　触地図ガイドブックとは　触地図とは，地図記号（点・線・面・点字）が凹凸で表現され，利用者がその凹凸および素材の質感を指先で触察することにより，内容を読みとる地図である。触地図は次の３種類に区分する…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 【特別寄稿】みんなで協力！　ＮＥＷキンボール
書誌
特別支援教育の実践情報 2006年10月号
著者
中村　美咲・土田　委弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校の高等部の体育では，卒業後の生活を視野に入れ，生涯スポーツにつながるように種目設定や指導にあたっている。そのため，特に運動の楽しさや爽快感を味わい，「やりたい」と思える運動種目を増や…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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