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この記事に関連する記事の検索結果
  • 重度・重複障害のある子どもの指導 (第11回)
  • Ｌ字型自立活動について
書誌
特別支援教育の実践情報 2006年10月号
著者
大沼　直樹
ジャンル
特別支援教育
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  • 重度・重複障害のある子どもの指導 (第12回)
  • 子どもたちから学んだこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年1月号
著者
大沼　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　連載も今回が最終回となりました。重度・重複障害のある子どもたちの指導について，概念規定，実践例，興味論，保護者との連携，専門性，自立活動等との関連から，思いつくままに，いわばオムニバス風…
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小学校／中学校
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  • 重度・重複障害のある子どもの指導 (第10回)
  • 子どもに合わせるということ
書誌
特別支援教育の実践情報 2006年7月号
著者
大沼　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　明治以降のわが国の教育は，個人よりも国家や学校など，いわゆる組織や社会が優先していたことは事実です…
対象
小学校／中学校
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  • 重度・重複障害のある子どもの教育的支援 (第6回)
  • 「インタレスト・メソッド」のすすめ(2)
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
大沼　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　「インタレスト・メソッド（interest method）」とは，子どもの興味・関心のある事がらを手段として，指導目的（教育的な興味の創造も含む）を達成するための方法です…
対象
小学校／中学校
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  • 重度・重複障害のある子どもの教育的支援 (第5回)
  • 「インタレスト・メソッド」のすすめ(1)
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年1月号
著者
大沼　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領は，個々の「生きる力」，すなわち，「ニーズ」に基づいた確かな学力と豊かな人間形成を声高らかに謳っています…
対象
小学校／中学校
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  • 重度・重複障害のある子どもの教育的支援 (第4回)
  • 重度・重複障害のある子どもの授業
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年11月号
著者
大沼　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　明治以来，日本における学校の授業評価は，何ができたかできなかったかという観点からなされてきたように思います…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 重度・重複障害のある子どもの教育的支援 (第3回)
  • 重度・重複障害のある子どもの理解は可能か
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
大沼　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　理解「understanding」の意味　一般的に教師は，子どもを理解するために実態把握をします。観点となるのは，人間の行動の５つの基本的要素です…
対象
小学校／中学校
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  • 重度・重複障害のある子どもの教育的支援 (第2回)
  • マリちゃんとの出会い
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年7月号
著者
大沼　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　初回は，重度・重複障害のある子どもの「興味的自立」は，新学習指導要領の大目標である「生きる力」の「萌芽・原点」であるという新たな提言をさせていただきました…
対象
小学校／中学校
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  • 重度・重複障害のある子どもの教育的支援 (第1回)
  • 重度・重複障害のある子どもの教育は「生きる力」の原点
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年5月号
著者
大沼　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　本連載の主旨　昨年の12月末に特別支援学校学習指導要領等改訂案が公表されました。障害の重度・重複化，多様化への対応という観点から，改善事項のポイントの１つとして，①自立活動に新区分「人間関係の形成…
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小学校／中学校
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  • トピックス (第103回)
  • 義務教育の在り方ワーキンググループ　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆義務教育の在り方ワーキンググループ　標記の会議について，令和５年12月11日に第９回目が開催されました。本ワーキングについては，令和５年３月に論点整理が取りまとめられました。本ワーキングでは，本ワー…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり～いじめ予防先手の支援～ (第1回)
  • 合理的配慮に対するクラスメイトの不満にどう向き合うか
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
合理的配慮は「公平性」を保つもの　私は，いくつかの地域において小・中学校の巡回相談を担当しています。特別な支援を要する児童・生徒への個別の対応を提案すると，しばしば先生方から心配の声が寄せられます。ク…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 「ことばの教室」の担当になったら　「吃音指導」基礎基本 (第1回)
  • 吃音の基礎知識と指導の方向性
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
髙橋　三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載では，ことばの教室の担当になったばかりの先生方に向けて，毎回２ページで，吃音のある子供への指導方法についてお伝えします。初回は吃音の基礎知識と吃音指導の方向性についてお伝えします…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 強度行動障害に向き合う特別支援教育 (第1回)
  • 「向こう側」の尊重からはじめる
  • 見えないけれど，みえている
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
その景色を…　階下から，延々とつんざく叫び声。傍らの教師との相乗効果で膨張してゆく反響音…。　あの子が「行動」している騒然とした様子が自動的に脳裏へ浮かんできます。まるでタブーでも扱うように，思考のあ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • １人１台端末時代の情報モラル・マナー (第1回)
  • アプリの広告と向き合う
  • 「デジタルネイティブ」の子供たちと一緒に立ち止まって考える機会を
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
後藤　匡敬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
生まれた時からインターネットが当たり前に存在する現代の子供たちは，デジタル機器を駆使する大人たちを近くで見ながら育っています。見様見真似で端末の操作を覚え，既に操作スキルを習得している場合も多いです…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第1回)
  • ［色・形］スポンジシートマッチング／［色・形］スプーン・フォーク仕分け
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
色，形　スポンジシートマッチング　ねらい　色や形の認識を高める　材料　フロアマット，道具箱ケース，スポンジシート，アイススティック…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第1回)
  • 新年度スタート！　子供たちと一緒に考える教室づくり！
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新年度の教室づくりのポイント　～見通しをもって主体的に生活できる環境～　新年度が始まると，子供たちは自分の成長に喜びを感じ，期待に胸がいっぱいです。初々しい気持ちの中，初めて出会う人・もの・空間にドキ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第7回)
  • ［実践］教科別の指導（国語）　説明書に注目！
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
多田　肇
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録／国語
本文抜粋
単元の概要　本校中学部では，習熟度別に学習グループを学年縦割りで編成し，国語や数学の授業を実施しています。本グループは，生徒６人で構成されており，特別支援学校学習指導要領中学部国語科知的障害教育の１段…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校の校務分掌　虎の巻 (第1回)
  • スクールバス担当の仕事術
  • 児童生徒が安全・安心に登下校できるスクールバスの運行のために
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
西井　孝明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
停留所－運行経路－運行時間の設定　スクールバス（以下バス）の新年度運行計画策定を進めるためには，前年度の早い段階から，(1)停留所，(2)運行経路，(3)運行時間の３点を検討する作業が必要となります…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第37回)
  • 安心・安全な環境で一人一人の力を伸ばす学校を目指して
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
早川　浩史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■学校概要　本校は，知的障害教育部門（Ｔ部門）と肢体不自由教育部門（Ｓ部門）を併置した，愛知県では初めての特別支援学校として，令和４年４月に開校しました。愛知県西三河南部に位置し，西尾市，碧南市，安城…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第37回)
  • 山形県
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年5月号
著者
矢野　裕之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
櫻井惇先生（山形県立米沢養護学校）は，採用５年目で，小学部に所属し，五年生の担任をしています。校務分掌では，今年度，保健安全部長を務めています。「学校安全を第一に」をモットーに，年度初めに昨年度の反省…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • トピックス (第102回)
  • 中央教育審議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆中央教育審議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会　標記の会議について，令和５年11月15日に第６回目が開催されました。本会議では，学校における働き方改革の在り方や教師の処遇改善の在り方，学…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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