詳細情報
重度・重複障害のある子どもの指導 (第11回)
Ｌ字型自立活動について
書誌
特別支援教育の実践情報
2006年10月号
著者
大沼 直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 新たな時代の到来 文部科学省は厚生労働省とのタイアップのもと，明治以降の近代教育という大きな流れの中で平成19年度から特別支援教育という新たな地平を切り開こうとしています…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
重度・重複障害のある子どもの指導 12
子どもたちから学んだこと
特別支援教育の実践情報 2007年1月号
重度・重複障害のある子どもの指導 10
子どもに合わせるということ
特別支援教育の実践情報 2006年7月号
重度・重複障害のある子どもの教育的支援 6
「インタレスト・メソッド」のすすめ(2)
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
重度・重複障害のある子どもの教育的支援 5
「インタレスト・メソッド」のすすめ(1)
特別支援教育の実践情報 2010年1月号
重度・重複障害のある子どもの教育的支援 4
重度・重複障害のある子どもの授業
特別支援教育の実践情報 2009年11月号
一覧を見る
検索履歴
重度・重複障害のある子どもの指導 11
Ｌ字型自立活動について
特別支援教育の実践情報 2006年10月号
発問くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり 3
教材「ちいちゃんのかげおくり（光村図書／３年）
実践国語研究 2024年9月号
集団になじめない子への対応策―中・高学年の学級づくり
エラーレスを保障した教師の意図的な取り組み
心を育てる学級経営 2009年11月号
子ども・親・教師を取り巻く精神衛生 2
子どものうつ病
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2008年7月号
特集 「小１プロブレム」に挑戦する―教育連携でめざすもの
【資料】学級経営をめぐる問題の現状とその対応(抄）―関係者間の信頼と連携による魅力ある学級づくり
解放教育 2000年9月号
一覧を見る
