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  • 医療との連携 (第62回)
  • 子どものことば，子どものこころ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
金　泰子
ジャンル
特別支援教育
全100件(61～80件)
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  • 医療との連携 (第4回)
  • 医者から伝える薬の話（ＡＤＨＤ）
  • 治療と薬物
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
市川　宏伸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 薬物はＡＤＨＤを治すのか　前述したように，現時点でＡＤＨＤを治癒させる薬物は存在しない。一時的に多動や集中力を改善したり，二次的に生じた衝動性の亢進を軽快するものが中心である。症状が改善している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 医療との連携 (第3回)
  • 医者から伝える薬の話（ＡＤＨＤ）
  • 薬物使用の現状
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年10月号
著者
市川　宏伸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
①中枢刺激薬：多動症候群が知られていた，1930年代後半には，中枢神経刺激薬が，多動や集中困難に有効であるとする報告が出ている。リタリンが主に使用される…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 医療との連携 (第2回)
  • 医者から伝える薬の話（ＡＤＨＤ）
  • ＡＤＨＤの症状と薬物
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年7月号
著者
市川　宏伸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ ＡＤＨＤの症状と経過　ＤＳＭ（操作的診断基準：米国精神医学会）によれば，ＡＤＨＤの症状は大きく二つに分かれている。一つは不注意であり，注意の方向や持続の困難を問題にしている。もう一つは多動性と衝…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 医療から見た発達障害の子どもたち (第4回)
  • 心身症外来の子どもたち
  • 自己決定ができる人に
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2010年2月号
著者
金　泰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
先生がたにお手紙を書くような気持ちで書き進めて来た連載も今号が最終回です，ホッ。　研修会などで「連載，読んでます！」と声をかけられるとドキッ。視覚情報満載のページに比べ，思いばかりが先行する文は文字が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 医療から見た発達障害の子どもたち (第3回)
  • 心身症外来の子どもたち
  • 伸びゆく子どものかがやくことば
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年10月号
著者
金　泰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
連載講座も第３回をむかえ，みなさんにはちょっとおかしいキム外来に慣れて頂けたでしょうか？　先日となりの診察室で外来をしている後輩の男性医師から，うれしい言葉をかけられました。いわく「キム先生の外来には…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 医療から見た発達障害の子どもたち (第2回)
  • 心身症外来の子どもたち
  • 子どもと親のターニングポイント
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年7月号
著者
金　泰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
連載講座の第１回では＜医療機関で出来ること―投薬について―＞と題して，みなさんをキム外来にお招きしました。突然小児科外来に誘い込まれたみなさんは，私と子どもたちとのちょっとおかしな大阪弁でのやり取りに…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 医療から見た発達障害の子どもたち (第1回)
  • 医療機関で出来ること
  • 投薬について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年4月号
著者
金　泰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『はじめまして！　私の名前はキムといいます。変わっているけど大切な名前なのでキムチとかキムラとかって間違えないでね。キム先生は小児科のお医者さんです。でも今日は白衣を着ていないのでモシモシ・ポンポン…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
  • 〈実践〉受講者参加型研修にするためのストラテジー―研修でGRITにつなげる極意―
  • 医療機関における特別支援教育研修
  • 医療関係者のためのLD診療・支援入門
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
金　泰子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　私は心身症を専門領域とする小児科医です。30年前に書字が苦手な不登校男児と出会い，LDについて学び始めました。子どもが必要な指導や支援を受けられるよう，医学的根拠に基づいて提言し，学校と連携…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 発達障害のある子どもへのキャリア教育 (第2回)
  • 対話をとおして学びを意味付け，価値付けるキャリア・パスポートの活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
キャリア・パスポートとは　現行の学習指導要領には「児童（生徒）が、学ぶことと自己の将来とのつながりを見通しながら、社会的・職業的自立に向けて必要な基盤となる資質・能力を身に付けていくことができるよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害と医療の最新情報 (第2回)
  • ゲームが児童生徒にもたらす光と影
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
岡田　俊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ゲームの進化とゲーム事情　ゲームといえば、もともとは自分がプレーヤーとなるものでしたが、その後、ボードゲームやカードゲームへと広がり、ゲーム機へと展開しました。当初は、ゲームセンターに設置されるもので…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教室で行う　みんなの認知行動療法 (第2回)
  • 授業を実施する―Do（実行）―
  • 情報共有と連携ツールとして
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本連載では、教室で行う集団認知行動療法を、Plan（計画）、Do（実行）、Check（評価）、Action（改善）の流れにしたがって紹介しています。今回は、Do（実行）、すなわち授業の実践に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育コーディネーターの仕事術 (第2回)
  • 個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成と活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
尾形　俊亮
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
まずは教職員の共通理解から　平成30年８月に学校教育法施行規則が一部改正され、特別支援学校、特別支援学級、通級指導教室に在籍する児童・生徒について、個別の教育支援計画の作成が義務化されました。また、小…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 通級指導教室　私の教室紹介 (第2回)
  • 子どもの“かわいらしさ”を引き出す通級指導教室であること
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
髙木　玲子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教室で自分が大切にしていること　通級してくる子どもの多くは、あまり表現したがらなかったり、大人が求めるようなことを言おうとしたりします。安心して自分の素直な気持ちを表現できるようにすることで、子どもの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害と不登校 (第2回)
  • 不登校に対する国の方針
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
伊藤　美奈子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校恐怖症～登校拒否～不登校　日本社会で学校に行かない子どもたちが話題になったのが1950年代の後半です。その当時は数が少ないこともあり、不登校は“心の病気”とみなされ「学校恐怖症」と呼ばれました。そ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第23回)
  • 自己理解とセルフアドボカシー
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
日戸　由刈
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自己理解とセルフアドボカシー（自己権利擁護）はそれぞれ心理学や障害者福祉の分野で発展した概念です。近年、特別支援教育における自立活動やキャリア教育などでも取り上げられ、「自己理解の発達が、セルフアドボ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • S.E.N.S実践の小箱 (第7回)
  • 「片づけ大作戦」からの変化
  • じゃまくさい⇒できそうだ！できた！が増えると，落ち着いて取り組めるようになってきた！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
藤田　千香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　2020年に初めて通級指導教室（きらめき教室）が町内にでき、現在、自校や他校の１～６年生までの個性豊かな児童21名が通級しています。私は、立ち上げの頃から通級指導教室を担当していますが、それ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第41回)
  • S.E.N.Sになって
  • アセスメントと伴走
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
田渕　恵美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
十数年前、久しぶりに念願の特別支援学級を担任することになりました。当時、知識も支援力も足りず、大変悩んでおりました。研修に行きたいと思っていましたが、私はアンテナが低く、どこでどんなセミナーを行ってい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第41回)
  • S.E.N.Sになって
  • 必要な時に必要な支援を
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
著者
摺河　真帆
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • SENS for S.E.N.S (第41回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年7月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪S.E.N.S資格の取得を希望される方へ≫　特別支援教育士“Special Educational Needs Specialist”略称：S.E.N.S（センス）は、本協会が認定するLD・ADHD…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害のある子どもへのキャリア教育 (第1回)
  • キャリア発達と子どもの思い
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害等のある子どもの思い　本連載では，改めて「キャリア発達」について理解を図り，小・中学校等に在籍する発達障害のある子どもたちのキャリア教育の充実に向けて重視すべきことやその方策について考えていき…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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