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  • 特集　なぜかすべてうまくいく　教師のための「超」心理術
  • 自己演出から決めゼリフまで達人が実は使っている心理術
  • 考えて，考えて，考え過ぎないようにする
書誌
授業力＆学級経営力 2024年1月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　なぜかすべてうまくいく　教師のための「超」心理術
  • 仕事がうまく回る職員室の心理術
  • １宣言効果　２希少性の原理　３サブリミナル効果　４アサーション　５ハロー効果
書誌
授業力＆学級経営力 2024年1月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１宣言効果　自分の立てた目標を他の人に宣言することで，その目標が達成しやすくなることです。ポイントは，「自分は目標を達成できる！」と思っていることで効果を発揮するので，まずは自分自身に宣言することです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • 【キーワード解説】自立した学習者の「学び方」大全
  • ファシリテート
  • 子どもたち自身で意見をつなげる
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント１　問いをひらき，学びをひらく力を育む　子どもたちが自ら問いをもち，仲間と問い合う中で，学びが動き始めます。つぶやきに応じるやりとりや，問いをひらく時間の中で，学びが自分のものへと変わっていき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもに「教える｜任せる」の境界線
  • どこまで教える？どこから任せる？主体的学習につなげる授業づくり
  • 課題づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2024年10月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
どこまで教える？　教えなければならないことは，きちんと教える　教師が「○○について考えられるといいな」「△△を学べるようにしたい」と考えていることがあれば，子どもたちの視点や学習の偏りに気づくことがで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • 教師の観察眼　すごい先生は，どうやって子どもの隠れたよさを見つけているのか
  • 「よさ」を隠してしまっている「自分」に目を向ける
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　「隠れた」に注目する　最初に一言。私は，「すごい先生」ではありません。「子どものよさを見つける」がテーマとなっていますが，私も日々，次のような「問い」をもって試行錯誤しています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「つなぐ」技術
  • つながろうとするきっかけをつくる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　単元はじめの学習材との出会いをデザインする　どうすれば学習材に興味をもつことができるか，これから学習したいことや考えたいことを見つけることができるかを構想します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • ［巻頭座談会］なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
樋口　万太郎・若松　俊介・蓑手　章吾
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回の座談会のテーマは，「なぜ『子ども主体』の授業がうまくいかないのか」です。　「子ども主体」の授業といっても，もつイメージは様々だと思います。特にどこまで「任せる」かというのは，大きな違いな気がしま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指せ！自治的なクラス　学級開き2022
  • ［誌上鼎談］自治的なクラスづくりのスタートで考えたいこと
書誌
授業力＆学級経営力 2022年4月号
著者
赤坂　真二・若松　俊介・川端　裕介
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回の誌上鼎談のテーマは，「自治的なクラスづくりのスタートで考えたいこと」です。まず初めに，「自治的なクラス」とはどのようなクラスだとお考えですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業は準備が９割！教材研究大全
  • 子どもの問いを引き出す！　「教師のいらない授業」の学習課題のつくり方
書誌
授業力＆学級経営力 2022年1月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「教師のいらない授業」とは　　「教師のいらない授業」というタイトルをお読みになって，「どういうこと？」「『教師のいらない』なんて言い過ぎだ」と思われた方も多いでしょう。決して，「教師なんて不必要で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 子どもが自ら学ぶしかけ
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1 子どもたちが「問い」に注目できるようにする　先生から問いかけられたことをもとに学習するだけでは，受け身で終わってしまう可能性があります。自分の「問い」に注目できるような場をつくることで，自ら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【「教師のいらない授業」に学ぶ】“教師が消える”までのプロセス
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
“教師が消える”とは　　まずは，教師が「いる」状態から考えてみます。授業において，どうしても教師の存在感は大きくなってしまいます。なぜなら，教師には教える人としての役割があるからです。子供たちは，教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　ＧＩＧＡスクール構想，ＡＩ教材，ＥＳＤ，オンライン学級経営…教師の新教養2020
  • 予測困難な時代を生き抜く力を育てるための教師の新教養2020
  • ＩＣＴ
  • ＡＩ教材
書誌
授業力＆学級経営力 2020年8月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
AI（人工知能）とは，「artificial intelligence」の略で，人間の有しているような知性・知能を人工的に実現する技術を指します。AI教材とは，AIを活用した教材のことで，子どもたちが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜかすべてうまくいく　教師のための「超」心理術
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2024年1月号
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ○○先生のクラス覗いてみた (第9回)
  • 樋口万太郎先生のクラス覗いてみた
  • 子どもたちが自然と学び合う「やまなし」問いベスト３
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
樋口　万太郎・若松　俊介
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
子どもたちに聞いてみた　　実際に樋口先生の授業を参観する前に，6年1組，樋口学級の子どもたちに「樋口先生の授業ってどんな授業？」と質問してみました。すると，元気のいい子どもたちは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
吉野　竜一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
難しさ1　「書く」時間が十分に確保できず、最後まで書ききれない子がいる。それを先生が待てない　①「書く」を分解し、スモールステップでゴールを設定する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
ＳＮＳで紹介されていた、小学1年生「くり上がりのあるたし算」の学習計画表を再現しました。一見、子どもたちのペースで学習を進められる魅力的な計画表です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
加藤　達也
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
本題に先立ちまして、少々お断りを申し上げます。私自身、自由進度学習に本腰を入れて取り組んだ経験はありません。ただ、一人一台端末の導入が進み始めた頃の実践がそれに近しいものであったこと（しかし全然うまく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 生活
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
今西　泰久
ジャンル
学級経営／生活
本文抜粋
生活科は、1年生と2年生にしかない教科です。それゆえに、自由進度学習をしようと思うと、他教科とは異なる、低学年特有の難しさがあります。実際の単元を例にとりながら、その難しさと乗り越えるためのヒントをご…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 外国語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
恩地　麻里
ジャンル
学級経営／外国語・英語
本文抜粋
私が行っている外国語の授業は、単元ごとにインプットタイム（主にデジタル教科書を使って自分で課題に取り組む時間）と、アウトプットタイム（毎時間必ず動画で表現する活動）を組み合わせています。子どもたちは到…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 学習計画
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
近野　洋平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1　学習計画表を作るコツがわからない　Ａ　学習計画表は，子どもの実態と教科特性に合わせて作成します。その際，「その単元で特に身に付けさせたい資質・能力の明確化」「児童と共有するゴールの設定」「ゴール…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 自由進度学習でぶつかりがちな「壁」　こう越える！
  • 学習材・学習環境
  • 可視化・動機づけ
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
夢川　彩
ジャンル
学級経営
本文抜粋
壁1 　個別最適な学びのサポートって，どうすればできるの？　Ａ　学習の軌跡をポートフォリオに蓄積することで、児童に合ったファシリテーションができます。児童は自分に最適な学習内容・方法を計画して活動を振…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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