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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第9回)
  • 子どもに伝えたいジョブズの生きざま
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
全100件(21〜40件)
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  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第15回)
  • TOSS道徳発「親学」の授業を創る
  • みんな無償の愛で育てられてきた。
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 空気のような無償の愛 小学校六年生のある日。 本棚に並んだ自分のアルバムをふと開いた。 扉に並んだ母親の文字…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第14回)
  • NHK「道徳ドキュメント」を授業するシンプルな組み立て
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
「道徳ドキュメント」なるNHK番組がある。小学校高学年向けの道徳15分番組。「これはいい」と甲本卓司氏から教えてもらった…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第13回)
  • 副読本資料の価値を引き出す授業の組み立て
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 知らせる ここ最近の道徳副読本は、資料としての価値が高まっている。 高学年は、半数以上が実在の人物や実話で占められている…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第12回)
  • 「ノーベル賞」という新たな分野の創造
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 ノーベル賞という単元構想 ノーベル賞をめざす子ども達を育てたい。 ノーベル賞受賞は、人類共通の大きな夢である。日本の子ども達に、壮大なスケールの夢を持たせたい…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第11回)
  • 絵本と子どもの作文
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 中学生をわしづかむ絵本 私の友人に中学教師がいる。 日夜、生徒の指導に心をいためている。「なんとかしたい」と常に考え試行錯誤をくりかえしていた…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第10回)
  • 道徳授業を創るB
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもに「えっ?!」と言わせたい。 いや、 「えぇぇぇぇ!」と言わせたい。 吃驚させるわけではない…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第8回)
  • 道徳授業を創るA
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
力のある資料は、読むだけで大切なことがわかる。配布して教師が読み聞かせるだけで、わしづかみにされる。それが、資料の力だ。資料の力は、増幅させることができる…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第7回)
  • 道徳授業を創る@
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
自衛隊の授業を創った。 日本が備える危機管理システム「自衛隊」の存在と意義を伝える授業である。 東日本大震災において、自衛隊は3万人の命を救い、1万体の遺体を弔った。また、さまざまな活動で被災地を支援…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第6回)
  • “正義”について討論しよう
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
昨年『これからの「正義」の話をしよう』(マイケル・サンデル著)が大ブレイクした。 「正義」という言葉に一番ぴったりくる教科は、道徳だろう…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第5回)
  • 「災害派遣」に見る自衛官の無私
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
2011年3月11日午後2時46分、東日本大震災発生。 真っ先に救助に向かったのは、自衛隊である…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第4回)
  • 発達障害の子に有効な道徳授業A
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 特別支援の授業の原則 林隆氏(山口県立大学教授)は、山口県全域から引っ張りだこの小児神経医である…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第3回)
  • 発達障害の子に有効な道徳授業@
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 絶対テーマ特別支援教育 今年のTOSSデー下関会場には、二百名の方々にご参加いただいた。 参加者層は、小学校を中心に中学・幼稚園教師、保育士、学生、保護者、塾講師、医師、起業家と非常に分厚くなった…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第2回)
  • 向山氏が推薦「生涯最高の授業」
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
TOSS‐SNSで話題になった授業がある。 北海道の千葉康弘氏がダイアリーで「日本は世界の良心」と題していくつかのサイトを紹介した…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第1回)
  • 教える内容を明確化する
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
河田 孝文
ジャンル
道徳
本文抜粋
授業は、「教える内容」を明確にしなければならない。 道徳も例外ではない。 しかし、こんな当たり前のことを明言しなければならないほど、道徳授業は教える内容が不明確である…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第46回)
  • 最後に「命」の授業を
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
畦田 真介
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 最後に「命」の授業を 一年の終わりに道徳で必ず行うことにしている授業がある。それは、「命」の授業である。今後、子どもたちが成長していく中で命を大切にしてほしいからである…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第44回)
  • 「協力する」ことを教える
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
畦田 真介
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 「協力」とは何か 学級の中で「協力しよう」ということを子どもたちに話すことは多い。しかし、「協力」ということはどういうことなのか、教えることは少ない…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第42回)
  • トラブルへの指導で子どもの心を育てる
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
畦田 真介
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 大切なのは歯止めをかけること クラスで過ごしている以上、必ずトラブルは起きる。いじめ、物隠し、悪口などである。その際に一番大切なのは、犯人捜しをすることではない。一番大切なのは…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第40回)
  • 夏休み前に努力を続けることを教える
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
畦田 真介
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 夏休み前に努力を続けることを教える 学期末、夏休みの日課や目標を書かせる時期である。自分の目標に向かって何か小さなことを続けさせるようにしたい…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第38回)
  • 五月の連休明けにいじめの指導を
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
畦田 真介
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 荒れの芽をつむ授業を 五月の連休明けになると、クラスの様子が変わってくる。少しずついじめなどのトラブルが起き始めるのも、この頃である。力のある授業にアンケートを使った指導を組み合わせることで、より…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 教科指導の基本
  • 道徳 (第36回)
  • 最後に「夢」の授業を
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
畦田 真介
ジャンル
道徳
本文抜粋
一 「夢を持つことの大切さ」だけでは不十分である 三学期の終わり、最後に子どもたちに必ず行いたい道徳の授業がある。それが「夢」についての授業である…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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