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  • 緊急報告　全国一斉学力調査はどう実施されたか
  • ＰＩＳＡ型読解力育成は、向山型指導法で達成できる
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
勇　和代
全100件(1～20件)
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  • 緊急報告　全国一斉学力調査はどう実施されたか
  • 43年ぶりの全国一斉テストなのに、現場の教師の意識が極めて低い。こんなことで大丈夫なのだろうか。
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
今回、学力テストを受けた子どもたちは、４ヶ月ほど前に県下一斉の学力テストを受けている。僅か４ヶ月の間に、２回も一斉の学力テストを受けたわけである…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 緊急報告　全国一斉学力調査はどう実施されたか
  • 淡々粛々と行われたが、学力調査問題には一部の教師しか関心を示さなかった
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
高山　佳己
本文抜粋
一　ドキュメント　学力調査前日まで　六年担任をしている県内サークル員の報告レポートから紹介する
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 緊急報告　全国一斉学力調査はどう実施されたか
  • 学校・教師によって温度差が大きい
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
山田　太郎
本文抜粋
東京二十三区内での学力テストの実施状況をお伝えする。なお、複数の学校の状況を書いているものであり、特定の学校のことではない…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　ユニバーサル認知された！酒井式描画法
  • 必ず成功する指導法
  • ジャックと豆の木の指導
  • 酒井式で取り組むと集中して最後まで描き上げる
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
勇　和代
本文抜粋
「ジャックと豆の木」は、酒井臣吾先生のシナリオを追試したものである。　どの子も、きれいに美しく仕上がるこの作品のポイントは以下の三つだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 伝統文化の国語の授業
  • 「神」から学ぶ漢字文化の授業
  • 知的に集中！　子ども達からアンコールが起こる！
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
勇　和代
ジャンル
国語
本文抜粋
「神」の成り立ち、日本に言い伝えられる「神様」についてを学ぶ授業である。　　①「神」は何＋何でできていますか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (37)全員ができているかの確認がない。(38)集中させる技がない。
  • 授業の知的レベルを上げることで学級崩壊を防ぐ！
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、授業で勝負する　学級崩壊は、ある時吹き出すようにやってくる。その主な原因は、教師の授業が下手であることだ。子どもが、「楽しかった・よくわかった」という満足できる授業ができていれば、絶対、学級崩壊は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教師のダメな言葉遣い (第3回)
  • 教師の悪い言葉遣いが「荒れ」を生む
書誌
教室ツーウェイ 2010年1月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、威圧的な男性教師　過去に、子ども達を「恐い」とおびえさせた教師がいた。　集会で集まったとき、ざわざわしていると決まって…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　教材の上手な活用方法…ユースウェアで効果倍増
  • 「漢字スキル」を使って新出漢字を確実に覚えさせる
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
勇　和代
本文抜粋
新出漢字を覚えさせるためには、ステップがある。　　１．指書き→２．なぞり書き→３．写し書き→４．漢字スキルの点検→５．空書きで点検…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　伝統文化・かるたで授業
  • 五色名句百選かるたがはじめて「負け」を受け入れさせた
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、三十五日目の変化　Ａ君は、巡回相談で広汎性発達障害・アスペルガーの疑いを指摘された。多動で、人との関わりが非常に薄く、負けることに対して過剰に反応する。じゃんけんで負けることですら、怒ってしまうほ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 子どもの事実を自分の授業の責任と考えている
  • 個別評定がクラスの問題児を変えていった
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、始業式三日目に脱走した子　学年で一番配慮がいるというＡ君が、私のクラスにいた。　新四年生になって三日目、わたしには訳を一言も言わず、Ａ君は校門を乗り越え学校から出て行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ミニ特集　クラスを統率する教材・教具
  • 算数ノートスキルで、クラスを知的に統率する
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、算数ノートスキルで統率力を示す　私は毎年、算数ノートスキルを授業開きに使う。それは、ノートをきれいに書かせるためでもあるが、教師の統率力を示すためでもある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　あの子がなぜできるようになったのか
  • できない子ができるようになった教室のドラマ
  • 跳び箱指導で逆転現象が起こり、「全員」できることの重みを感じた
書誌
教室ツーウェイ 2009年3月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、Ｓ君はできない子だと思われていた　クラス替えがあった４月、Ｓ君の担任になった。引き継ぎでは、学力面体力面ともとても配慮が要ると受けた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新算数・新国語　これから必要な授業方法
  • 第二のキーワード「伝統的な言語文化の授業」
  • ことわざ・慣用句・故事成語の指導
  • 低学年から、すり込んでいく
書誌
教室ツーウェイ 2009年1月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、ことわざは、素読がいい！　一年生から二年生へと持ち上がった。　その中で、毎日繰り返してきたのが朝の「暗唱」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　荒れはじめた教室を立て直す
  • 学級が荒れはじめて途方にくれていた私がとった道
  • 子どものつらさを理解することから、荒れの解決は始まる
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、アドバルーンが潰せなかった　四月始まって三日目、Ａは校門を乗り越えて脱走した。Ａに何を話しかけても無言。友だちとのトラブルが原因だったとわかったのは、彼を連れ戻してからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　この指導で成功体験を子どもに！　黄金の三日間のメニュー
  • 漢字の学習システムを教える
  • 覚えるまでのステップは流れるように進める
書誌
教室ツーウェイ 2008年4月号
著者
勇　和代
本文抜粋
漢字を覚えるためには、ステップがある。　　１．指書き→２．なぞり書き→３．写し書き→漢字スキルの点検→空書きで点検→テストの練習→テスト…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　保護者からの感謝の便り
  • アイマスク体験を授業参観に！
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、連絡帳に気軽に書いてもらう　私は、今までに年間54通のお便りをいただいたことがある。これらは、すべてコピーを取ってファイルにしてある。内容は、ほとんどが授業の感想だ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　学級崩壊をさせない法則　―黄金の三日間から始まる年間の見通し―
  • 出会い前夜
  • 三日間のプランなど　学級の組織を作り上げる！
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
勇　和代
本文抜粋
学級崩壊に陥る最大の原因は、教師の統率力不足である。　だから、黄金の三日間には学級を組織し、統率するため伏線をはらなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ドラマを創る教師たち
  • 全国子どもＴＯＳＳデー
  • 2007年も子どもＴＯＳＳデーは邁進します！
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、子どもＴＯＳＳデーの飛躍　全国子どもＴＯＳＳデーの事務局をしている。　過去２回の会場数、参加者数を集計したものが左表である…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • ミニ特集　夏休み子どもＴＯＳＳデー
  • 保護者から熱い「アンコールの声」が届いています。
書誌
教室ツーウェイ 2006年8月号
著者
勇　和代
本文抜粋
　先日、保護者からメールが届いた。　　こんにちは、昨年度に泉佐野地区で行われた子どもＴＯＳＳデーに参加させて頂きました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　絶対成功する新学期学級づくり　黄金の三日間
  • 春休みの準備をこうする
  • 春休みに「黄金の三日間」を設計する
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、担任が決まるまで　春休みは、２つに分けられる。　学年が決まるまでの三月いっぱいの時期と、担任発表された四月からである…
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小学校／中学校
種別
特集
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