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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • ２年／８０点で合格！　読み・書きの力試し
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
中川　隆芳
ジャンル
授業全般／国語
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  • 特集　子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • 国語・子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • ２年／わかって解いて考えて楽しい!!
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
安田　潤子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
２年生もまとめの時期となりました。学年末に復習をかねて，考えることが楽しい！わかって楽しい！と思えるワークを作りました…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • 国語への「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • ２年／「、」の付け方を楽しみながら学ぶワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
辻　和彦
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　「、」の付け方は，なかなか定着しない。まったく読点を打たないでずらずらと書く子がいる。また，やたらと読点を打ちすぎる子もいる。読点の打ち方には，いろいろな定義があるが，このワー…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが自己評価できる１２月のクイズ面白ゼミナール
  • 子どもが自己評価できる１２月の国語・クイズ面白ゼミナール
  • ２年／わらべうた「さよならさんかく」で面白く盛り上がろう！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
古川　光弘
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　有田編集長は，特集について，「このところ，まじめなクイズやワークで内容にゆとりがないため，１２月号は，少し面白いクイズを解きながら，自己評価させたい」と書かれている…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • 子どもが国語のワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • ２年／カタカナになおす言葉はどれかな？
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
南　惠介
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
２年生も１１月になるとカタカナを全て習い終わり，使ってみたくなる頃でしょう。　そこで，カタカナの言葉を考えさせるワークを子どもたちにつくらせるとおもしろいと考えました…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが自分の学力アップに気づく１０月のワーク
  • 子どもが自分の国語力アップに気づく１０月のワーク
  • ２年／「コトバのつめあわせ」で語彙力アップ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年10月号
著者
加藤　倫
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
お菓子の空き箱を持たせて，子どもたちを近くの雑木林に連れて行った。そして，自然の落とし物さがしをした。林の中を駆け回り，どんぐり，まつぼっくり，いろんな色の木の葉，小さな虫たち…。子どもたちは箱に入れ…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの学習意欲を引き出す９月の面白ワーク
  • 学習意欲を引き出す９月の国語面白ワーク
  • ２年／話し方・聞き方のにこちゃんがんばりカード
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年9月号
著者
佐藤　佳子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　このワークのねらい　この単元【『「おもちゃまつり」へようこそ』（東京書籍）】では，お店を開き，おもちゃの作り方・遊び方を教え合う。その中で，「話すこと・聞くこと」の力を育てたい…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　夏休み「お楽しみパズル・ドリル・ワーク」
  • 夏休み・国語のお楽しみパズル・ドリル・ワーク
  • ２年／「は」「を」「へ」名人ワーク！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年8月号
著者
竹内　篤子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　はじめに　夏休みというと，絵日記が課題として出されることが多い。始業式に子どもたちが持ってきた絵日記を見てみると，「は」「を」「へ」についての書き間違いをしている子どもが２年生では多い…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　１学期の基礎学力を評価する７月のワーク・テスト
  • １学期の基礎学力を評価する国語のワーク・テスト
  • ２年／同じ部分をもつ漢字と漢字の組み立て
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年7月号
著者
田中　芳明
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　当たり前のことだが，２年生になると，漢字の配当が１年生の時にくらべて，かなり増える…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • 「読み・書き」の基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • ２年／漢字パズルにチャレンジしよう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
福村　貴博
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　楽しみながら漢字のたしかめを！　子供達は，１年生で８０字の漢字を学習している。さらに２年生の６月までに，使用している教科書によっても違いはあるが，５０字以上の漢字を学習している。あわせると，１３０…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強すること（ワークを解くこと）が楽しくなるワーク
  • 「ことば」のきまりや「漢字」のなり立ちの勉強が楽しくなるワーク
  • ２年／カタカナで書くことばのきまりを見付けよう！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
鎌田　哲治
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
カタカナで書くことばのきまりを，楽しく学習させるためのワーク　　である。　ワークは，「れんしゅう」（基礎・基本の定着を図るもの）と，「チャレンジ」（発展的な学習）からなっている…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが授業開きを楽しめるワーク
  • 国語の授業開きを楽しめるワーク
  • ２年／チャレンジしてみよう！　どれだけできるかな？
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
山田　一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　チャレンジする楽しさ　授業開きを楽しむワークについて，サークルのプロジェクトチームでも検討した…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 国語・学力充実度を評価するネタ
  • 低学年／最初が肝心！　一年生の漢字は完璧に
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
佐藤　郁子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　一年生の漢字は完璧に書かせたい　一年生のうちに「トメ・ハネ・ハライ」などの漢字の書き方、「横棒は左から右へ」などの書き順の原則を身につけさせたい。それに、「木」「口」など、これから習う漢字の偏やつ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • テスト問題つくり方ノウハウ
  • 国語／身に付ける力を明示し、評価する
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
嶋田　雄一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　国語科のテスト問題を作る際に考慮すべき二点　　次のような話を、ある教師仲間から聞いたことがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「勉強ってどうしてこんなに面白いの！」と思わせる２月のネタ
  • 「国語の勉強ってこんなに面白かったの？」というネタ
  • 低学年／早く言うだけが早口ことばじゃない！
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
今井　美与子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
早く言うだけが早口ことばじゃない！　　光村図書（二年下赤とんぼ）に「みんなで作って、みんなであそぼう～ことばあそび大会」がある。その中に「早口ことば」も入っている。早く言うのはもちろん楽しいのだが、も…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 国語科　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 低学年／教室騒然、熱気と活気を創り出す知的活動
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
南　惠介
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
低学年で「熱気と活気」を作り出すようなネタの条件として、最も重要なのは、　　知的活動であると考える…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 低学年／コミュニケーション能力を育む「語感を磨く」授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
青山　由紀
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
◆語感を養う重要性　話が上手で要点などを正しく聞き取る人が、コミュニケーション能力が高いとは言えない。「話す・聞く」能力は、必要条件ではあるが十分条件ではないからである。コミュニケーション能力は、人と…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 低学年／“光ることばさがし”と“感情曲線”で、物語の読み取りを
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
名古屋　学
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
①気もちがわかるセリフ　　②だいじなできごとの文　　【掲示物】　　私が昨年受けた研修会での公開授業で、「事件だ！」と呼べるほど衝撃的な良い授業を見たので、ぜひそれを紹介したい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲の原点・知的好奇心を高める９月のネタ
  • 子どもの好奇心を高める９月のネタ
  • 国語・低学年／アニマシオン的な手法が子どもを引きつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
金子　洋子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
国語　［低学年］　夏休み明けの一年生は、一学期に身に付いた学習のきまりや学習内容を忘れてしまっていることが多い。授業中落ち着かなかったり、文を読むのがたどたどしかったり……。でも、そこで叱ってばかりい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 国語／「情景描写」への着目度を測る
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
飯野　真紀
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一「情景描写」への着目度を測る　国語の授業では、読みの深浅を評価する規準が、教師によって異なる。だから子どもに説得力のある評価ができない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 国語／「生徒からの通知票」で評価の腕を上げる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
平山　雅一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　授業の評価（ふりかえり）　評価は、「子どもたちが、本当に〈わかる〉という状態になったか」を把握していなければできない。しかし、教員も人間である以上、絶対というものはない。その一方で、生徒はもとより…
対象
小学校
種別
特集
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