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  • ファインダーがとらえた子どもが心を動かす物・資料・板書
  • 子どもを惹きつける環境
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
高口　典門
ジャンル
授業全般
全100件(21〜40件)
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  • クイズで学ぶ基礎・基本 (第5回)
  • 社会／ためになる農業クイズ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年8月号
著者
高口　典門
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
クイズ　１　日本の家庭で１番多く食べられているくだものは、なんでしょう。　Ａ　みかん　Ｂ　りんご
対象
小学校
種別
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  • クイズで学ぶ基礎・基本 (第4回)
  • 社会／ためになる水道クイズ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年7月号
著者
高口　典門
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
クイズ　１　世界で初めて水道ができた都市はどこでしょう。　Ａ　ローマ　Ｂ　ロンドン　Ｃ　パリ　　クイズ　２…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • クイズで学ぶ基礎・基本 (第3回)
  • 社会／ためになる下水道クイズ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年6月号
著者
高口　典門
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
クイズ　１　汚れた下水を主にどのようにしてきれいしているのでしょう。　　Ａ　濾過する　Ｂ　薬品をつかう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • クイズで学ぶ基礎・基本 (第2回)
  • 社会／消防クイズ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年5月号
著者
高口　典門
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
クイズ　１　消防自動車はなぜ赤いのでしょう。　　Ａ　赤い炎を消すため　Ｂ　遠くからでも消防自動車がわかるようにするため…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • クイズで学ぶ基礎・基本 (第1回)
  • 社会／絵で学ぶ歴史クイズ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年4月号
著者
高口　典門
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
クイズ１　　戦国時代に、この城を築き天下統一をめざしたのは誰でしょう。　Ａ　豊臣秀吉　Ｂ　織田信長…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 学習意欲を高める「新しい絶対評価」の方法
  • 社会／学習意欲を高める三つの絶対評価
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
高口　典門
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　社会科における絶対評価　これまでの評価の考え方は、学期末になったから評価をすることが多かったように思う。これは、評価を教育活動の結果として行うものであり、子どもを順序づける考え方が基にあったのでは…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的な学習を発展させる夏休み自由研究「究極のネタ」
  • 身近なところから世界が見えるネタ
  • タコヤキから世界が見える
  • インターネットでタコヤキを追求する
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年8月号
著者
高口　典門
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
はじめに　　夏休みの研究で自分の追究したいことを調べるには図書館で調べる方法があります。しかし、小さな町の図書館では、十分な資料がないので調べ学習も不十分に終わることが多かったのです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 自然の特色を単元化する
  • 柳川のクリーク
  • 水の足りない水郷、柳川
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
高口　典門
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
水郷なのに水がない？　　川下りで有名な柳川は、水郷と呼ばれ周辺に豊かな水田が広がり、いっけん水が豊かな地域にみえます。しかし、実は水が不足している地域なのです…
対象
小学校
種別
特集
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
３月には成績をつけなくてはなりません。しかも，その学年にふさわしい学力がついているかどうか確かめなくてはなりません…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
大島　英明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
島根県出雲地方では，歴史に残る３つの大きな遺跡が発見されている。　古代出雲の「王国」を想像させることになった「荒神谷遺跡」と「加茂岩倉遺跡」は，日本考古学を揺るがす大発見と言われている。また，出雲大社…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第12回)
  • せかいにひとりだけの「自分」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
林　尚子
ジャンル
授業全般／生活
本文抜粋
１　成長を実感する手がかり　昨今，子供が他人を殺傷した事件を聞くにつけ，命がどれほど大切なものなのか気付くことなく成長してしまったのかと残念に思えてならない。自分も友達も多くの人から支えられた大切な存…
対象
小学2年
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
原稿を書く方も少しなれてきたのか，このところワークが面白くなってきました。他人の書いたのを見て，書き方の要領もわかったのでしょう…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
新川小学校
ジャンル
授業全般
本文抜粋
驚きは授業を変身させる　　生活科・総合的な学習を構想する場合，教材と向かい合ったときの驚きが大切である。子どもたちの追究意欲を掻き立てる魅力ある教材の開発に心がけ，子どもたちの学ぶ力，ものの見方・考え…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第11回)
  • 「省エネ」を教材化する
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
菅原　修一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　２枚の南極の写真　省エネを取り上げる際，「なぜ自分たちが省エネ活動に取り組まなければならないのか。」という省エネの必要性を子どもたちに再認識させてから，省エネ活動に取り組くませることが大切である…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもたちの知的好奇心が弱くなっている？　　とわたしは感じていますが，どうでしょうか。　当然，好奇心をもって食いついてくると思ってみていると，何も感じないという場面に何度も出会いました。それで，わたし…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
葛西　統実
ジャンル
授業全般
本文抜粋
身近な素材で『音』を感じる。今まで何気なく使っていたものが，ちょっとした工夫で，音を単に『聴く』のではなく『五感を使って感じる道具』に変身する…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第10回)
  • 工場には，見知らぬハテナがいっぱい！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
中嶋　敦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　ハテナを見逃すな　工場見学の際，工場の人が当たり前と思って説明をしないことでも，見学する側としては，驚きの事実であることも多い…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
このところ，ちょっとまじめなクイズやテスト・ワークなどが続き，内容にゆとりがないような感じも受けました。そこで１２月号は，少し面白いクイズを出し，それを解きながら自己評価できればいいなあと考えました…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもがサプライズを感じる「物・資料」
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
角谷　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
授業の構想するとき，いつも念頭に置いていることがある。それは『間口を狭く，奥行きを広く』ということである。学習のはじめに，1つのものを使い，そこから生まれたはてな？をもとに，その後の学習を展開していく…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教科・総合の目に見える教材開発 (第9回)
  • 見えると，心が動きます！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
町井　富子
ジャンル
授業全般／理科／総合的な学習
本文抜粋
１　乾電池の中　第３学年「理科」学習指導要領内容Ｂ物質とエネルギー　（２）ア電気を通すつなぎ方と通さないつなぎ方があることを理解させるための授業…
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小学校
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