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この記事に関連する記事の検索結果
  • 夢を語るファシリテーター
  • ファシリテーターの在り方をめぐって
書誌
解放教育 2008年3月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
全100件(1～20件)
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  • 問題解決学習と系統学習を再考する～ソーシャルワークを参考に～
書誌
解放教育 2008年10月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　はじめに　いくつかの活動経験を通して、学校ではソーシャルワーク的な問題解決のプロセスを根付かせ、問題解決学習をもっと展開するべきではないかと考えるようになった。学校という機関が問題解決のプロセスを…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全11ページ (110ポイント)
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  • サバイバーの参加とワークショップ
書誌
解放教育 2007年9月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
一　はじめに　　ワークショップをすすめるさい、課題となることの一つは、性暴力や大量死など「何らかの困難な状況を乗り越えて生きている人」つまりサバイバーが参加しているときに、その人を傷つけてしまうことを…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 地域発「持続可能な開発のための教育」の未来
  • ＥＳＤ－Ｊ第一回総会参加報告
書誌
解放教育 2005年8月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
はじめに　　さる二〇〇五年六月一二日、東京の新宿区環境学習情報センターにおいて、「（特活）持続可能な開発のための教育の一〇年推進会議」（以下、ＥＳＤ―Ｊと略すこともある）の第一回総会が開かれた。その総…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • 【資料】日韓文解／識字学習権宣言
  • 日韓文解／識字共同体交流会
書誌
解放教育 2004年10月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１９８５年、第４回ユネスコ国際成人教育会議は、「学習権宣言」の冒頭で次のように述べた。「学習権を承認するか否かは、人類にとって、これまでにもまして重要な課題となっている。学習権とは、読み書きの権利であ…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　解放教育運動の未来を展望する
  • プロテウス的解放教育運動を
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　プロテウス的人間　ロバート・Ｊ・リフトンは、エリク・エリクソンの影響を強く受けながらも、発想の異なる論理を展開している面白い人である。彼の提唱した人間像が「プロテウス的人間」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　解放教育の核心と水脈
  • 〈座談会〉未来の解放教育実践を求めて―広がりと深まりは見えるか？
書誌
解放教育 2012年2月号
著者
榎井　縁・園田　雅春・森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　編集にかかわり印象深かったのは？　　森◆雑誌『解放教育』がいよいよ終刊ということになり、非常に残念なのですが、今日はこの七年間にわたり編集に携わってきた三人が集まり、座談会をするということになりま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全19ページ (190ポイント)
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  • 特集　解放教育の核心と水脈
  • 【コラム】解放教育・人権教育・同和教育
書誌
解放教育 2012年2月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
本誌の前々編集長、中村拡三さんが亡くなる少し前のことだ。入院されていた病院にお見舞いに行った。ずいぶん弱っておられて、心細い感じがしたことを覚えている。やりとりをして帰った後、中村先生は、「森君はいつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　解放教育の核心と水脈
  • 【資料４】「国際識字年推進大阪連絡会編集発行『大阪との対話―パウロ・フレイレ氏大阪訪問報告』一九九〇年所収」
  • 反差別の信念、あたたかさ、そして企画力
書誌
解放教育 2012年2月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
フレイレ氏が大阪に来られたさい、私はカメラマンをかねて、一日いっしょに行動させていただいた。そのおかげで、本や講演だけでは十分わからなかったフレイレ氏の一面を見ることができたように思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　現代社会の現実と解放教育の課題
  • 第Ⅰ部　現代日本の現実と教育の課題
  • 対談◆日本における人権教育の課題は何か？
書誌
解放教育 2012年1月号
著者
桂　正孝・森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
森◆お話ありがとうございました。日本の教育課題をめぐる幅広いお話を手がかりに、いくつか日本の人権教育の課題を考えていきたいと思います。一つは、現代日本の課題です。お話に出てきた新自由主義の話は、前号で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　現代社会の現実と解放教育の課題
  • 第Ⅱ部　資料編―人権教育をめぐる課題を探るために
  • 【資料１】「人権教育の四つの側面」に関する考察
書誌
解放教育 2012年1月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　「人権教育の四つの側面」とは何か？　〈人権教育のための国連一〇年〉を紹介するにあたって、私は「人権教育の四つの側面」という概念をもちだし、〈一〇年〉の決議や行動計画は、この四つを包括するものだと説…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　現代社会の現実と解放教育の課題
  • 第Ⅱ部　資料編―人権教育をめぐる課題を探るために
  • 【資料２】人権教育論におけるセルフエスティーム概念の位置づけ―『いま人権教育を問う』に関連して―
書誌
解放教育 2012年1月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　課題設定　　本稿は、表題の通り、セルフエスティームという概念を検討しようとするものである。セルフエスティームという概念は、人権教育のみならず、一九九〇年代におけるカウンセリング論や人間関係づくり論…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全14ページ (140ポイント)
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  • 特集　現代社会の現実と解放教育の課題
  • 第Ⅱ部　資料編―人権教育をめぐる課題を探るために
  • 【資料３】人権教育における教材のあり方
書誌
解放教育 2012年1月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　教材とは何か？　教材という概念をどのようにとらえるかということには、教育観が反映します。教材という言葉は、ひとかたまりの「教育の内容」をさすとともに、教育の場で用いる「物的資料」をさして用いられま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 特集　現代社会の現実と解放教育の課題
  • 第Ⅱ部　資料編―人権教育をめぐる課題を探るために
  • 【資料４】ソーシャルワークを位置づけた人権教育
書誌
解放教育 2012年1月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
［１］はじめに　子どもの安全に関するワークショップから　相次いで各地で、子どもを傷つけ、いのちを奪うという事件が起こっています。私たちは、とかく被害にあった子どもと直接の加害側となった子どもや大人に焦…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 特集　現代社会の現実と解放教育の課題
  • 第Ⅱ部　資料編―人権教育をめぐる課題を探るために
  • 【資料５】人権教育におけるスキル概念の意義
書誌
解放教育 2012年1月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　戦略的概念としてのスキル　　「人権教育のための国連十年」が始まって、人権教育におけるスキル概念に注目が集まっている。（１）スキルという概念それ自身は、教育全般で考えればさほど新鮮とは言えない。しか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　人権と教育をめぐる現在（いま）―世界と日本における人権教育の動向
  • Ⅰ　対談◆いまの日本における人権教育課題は何か？
書誌
解放教育 2011年12月号
著者
阿久澤　麻理子・森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ａ　シティズンシップ教育と人権教育　　森◆今日は、阿久澤麻理子さんにきていただき、日本の人権教育の課題についてうかがいたいと思っています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全15ページ (150ポイント)
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  • 特集　人権と教育をめぐる現在（いま）―世界と日本における人権教育の動向
  • Ⅱ　人権教育の国際的動向に学んで
書誌
解放教育 2011年12月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
第二部では、日本にいる私たち自身にとっての意味合いを考えつつ、国際的な動向を紹介します。　【資料１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　識字・日本語学習の課題
  • アメリカのリテラシーと日本の識字をめぐる対話
  • 話し手◆エリック　ジェイコブソン（モントクレア州立大学）／聴き手◆森　実（編集部）
書誌
解放教育 2011年9月号
著者
エリック　ジェイコブソン・森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
日本では、二〇〇二年三月をもって同和対策事業の裏付け法が失効し、それに伴って、被差別部落の識字学級が確かな予算を確保しにくくなっています。夜間中学校に対しても、順調な予算措置がなされているとは言い難い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全26ページ (260ポイント)
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  • 特集　アイヌ民族の未来と教育
  • 解放教育としてのアイヌ民族教育
書誌
解放教育 2011年3月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　マオリのお宅へのホームステイ　二〇一〇年三月、わたしは学生とともに、ニュージーランドにいた。ニュージーランド、マオリの人たちはアオテアロアという。アオテアロアとは、「白き雲のたなびく島」という意味…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　参加型人権学習が広がる条件～人間関係づくりから人権問題学習へ
  • 参加型学習の未来をひらくために
書誌
解放教育 2010年12月号
著者
森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
「特集にあたって」で述べたとおり、この特集のために、参加型学習についてアンケートへの回答をお願いしました。六人の方たちから回答が返ってきました。期間の限られたアンケートだったにもかかわらず、お願いした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全34ページ (340ポイント)
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  • 特集　参加型人権学習が広がる条件～人間関係づくりから人権問題学習へ
  • 対談
  • 参加型学習が引き起こした変化と課題
書誌
解放教育 2010年12月号
著者
金　香百合・森　実
ジャンル
人権教育
本文抜粋
森◆本号の特集は、参加型学習が一層広がるためには何が求められているかということです。そのために、何人かの方に、アンケートをお願いしました。アンケートでは学校教育を表に出したのですが、学校教育・社会教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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