関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 今すぐ使いたくなる　教材別発問テクニック　文学編
  • 小学校６年／海のいのち（東京書籍）
  • 父（与吉じいさ）の仕事ぶりが分かるところはいくつあるか？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 今すぐ使いたくなる　教材別発問テクニック　説明文編
  • 小学校６年／プロフェッショナルたち（東京書籍）
  • この説明文は，いくつに分けることができるか？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語
本文抜粋
発問１　この説明文は，いくつに分けることができるか？　　テクニック１　文章全体をおおまかに捉える…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 授業名人プロデュース　成功のための「発問」チェックリスト
  • 何を問う？　発問の「内容」チェックリスト
  • 設定や構成について最初に押さえる発問をしているか？／教材に書かれている内容について発問できているか？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
設定や構成について最初に押さえる発問をしているか？　「読むこと」の学習では，発問によって全員参加の授業にしていくことが必要である。そのためには物語の設定や説明文の構成を押さえることが必須である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 授業名人プロデュース　成功のための「発問」チェックリスト
  • どう問う？　発問の「言葉」チェックリスト
  • 子どもに伝わりやすい言葉になっているか？／その前のやり取りにつながった言葉になっているか？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもに伝わりやすい言葉になっているか？　いくら内容のよい発問をしたとしても，子どもに伝わらなければ意味を成さない。子どもに伝わりやすい言葉を厳選して使うべきである…
対象
小学2，3，4，5，6年／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 授業名人プロデュース　成功のための「発問」チェックリスト
  • いつ問う？　発問の「タイミング」チェックリスト
  • 【全体語り】そのタイミングは自己決定できる？／【１on１】そのタイミングは，スッキリできる？　他
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
吉野　竜一
ジャンル
国語
本文抜粋
【全体語り】そのタイミングは自己決定できる？　こどもが学ぶ上で，学ぶ方法，学ぶ相手，学ぶ時間，学ぶ内容を自己決定できることは欠かすことができない。ただ，タイミングによっては，「何を自己決定するの？」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • 前時の学びを振り返る発問
  • お手紙（東京書籍ほか）／すがたをかえる大豆（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
シンプルに前時に何を学んだかを問う発問です。どんな授業へも転用可能ですが，実は子どもの思考を止める要素満載です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • 学習課題につながる発問
  • じどう車くらべ（光村図書）／ごんぎつね（東京書籍ほか）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
序論部分で示された「問い」を，そのまま問う発問です。「本論」の最初の事例となる「乗用車やバス」の部分を読むときの発問ならばよいかもしれません。しかし，二つ目の事例である「トラック」以降でも同じように発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • グループ対話につながる発問
  • 馬のおもちゃの作り方（光村図書）／海のいのち（東京書籍ほか）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
本文を読み終え，おもちゃづくりの説明文を書く場面で考えます。同じおもちゃの説明文を書く子どもでグループを組み，活動を進めます。このとき「書き方」を問う発問をすると，子どもたちは本文を読み返し，その書き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • グループ対話のまとめにつながる発問
  • ウナギのなぞを追って（光村図書）／大造じいさんとガン（光村図書ほか）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
井上　幸信
ジャンル
国語
本文抜粋
グループで対話をし，その内容を発表し合い，全体でまとめる。よく見るグループ対話のパターンです。この流れを促す発問が上のように漠然としたものだと，子どもたちの思考は本時で扱った本文の内容や，対話以前の板…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • ［説明文］文章の構造に迫る発問
  • じどう車くらべ（光村図書）／固有種が教えてくれること（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
高橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
本教材のように，いくつかの事例が列挙される説明文（事例列挙型説明文）では，事例がどのような順序で説明されているかを捉える学習を設定することがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • ［説明文］筆者の主張に迫る発問
  • 想像力のスイッチを入れよう（光村図書）／『鳥獣戯画』を読む（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
高橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
筆者が「想像力のスイッチ」として，最初に紹介している『まだ分からないよね。』というキーワード。このキーワードは，他の三つと比べて，「想像力のスイッチ」という言葉との結びつきが掴みにくいように感じます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • ［文学］登場人物の心情に迫る発問
  • ちいちゃんのかげおくり（光村図書）／大造じいさんとガン（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
高橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
文学的な文章の学習指導においては，登場人物の「気持ち」が直接問われることが多くあります。上記の発問も，空襲から逃げる場面である第二場面におけるちいちゃんの心情の理解を促すために，「気持ち」を直接問うも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　今すぐ使いたくなる「発問」テクニック
  • 子どもの思考をゆさぶる発問×止める発問
  • ［文学］物語のしかけに迫る発問
  • スーホの白い馬（光村図書）／ごんぎつね（光村図書）
書誌
実践国語研究 2023年11月号
著者
高橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
二年生までに学習した文学教材の多くは，ハッピーエンド型の作品でした。一方で，本教材は，ハッピーエンドとは言えない終わり方になっています。中心人物の心情の変化と関連づけながら，物語の構造の一つとして，ハ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集２　達人教師の「読むこと」授業スキル大集合
  • ノート指導　思考を可視化するノートの使い方ベスト３
  • ［教材］サボテンの花（東京書籍６年）
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「思考を可視化するノート」とは　「思考を可視化する（考えを見えるようにする）ノート」は，なぜ必要なのか。それは「学習内容を広げ深めるため」である…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
  • 子どもの「書きたい！」「書ける！」のつくりかた
  • 「書く体力」で子どもを変える
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
国語
本文抜粋
「書く」ための基礎体力をつける　クラスにはさまざまな子どもがいます。書くことが得意でどんどん筆が進む子もいれば、なかなか書き出せずに戸惑ってしまう子もいます。しかし、書くことが苦手に見える子どもも、決…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/7/6まで無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
  • 子どもの「書きたい！」「書ける！」のつくりかた
  • 書く意欲を生む学びのポイント
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
鈴木　真樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「書きたい！」を引き出す題材を選ぶ　「書くこと」は大きな認知的負荷を伴う学習であり、強い動機がなければ「書きたい！」とは思えません。したがって、教科書の題材をそのまま活用するだけでは、書く意義を見いだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
  • 子どもの「書きたい！」「書ける！」のつくりかた
  • 日常を「書く素材」に変える技術
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
猪狩　はな
ジャンル
国語
本文抜粋
「特別」への思い込みを解くには？　作文指導で最もよく聞く声の一つが「書くことがない」です。しかし本当に「書くことがない」子どもなどいません。問題は、体験を「作文の素材」として取り出す方法を知らないこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
  • どの子も「書ける題材」Best Selection
  • 紹介文
  • 小学６年／ＡＬＴに「日本文化のよさ」を紹介する文章　関連教材：発見，日本文化のみりょく（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
松村　優子
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の流れと指導のポイント　①紹介したい日本文化を決めて、情報を集める　社会科では、日本の歴史について学習します。平安時代や室町時代、江戸時代などで学んだ日本の文化を振り返り、日本文化への興味関心を高…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　どの子も「書ける題材」Best Selection
  • どの子も「書ける題材」Best Selection
  • 報告・提案文
  • 小学６年／情報と情報をつなげて伝えるために　関連教材：デジタル機器と私たち（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年1月号
著者
近藤　雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
活動の流れと指導のポイント　①情報を集め、提案内容を考える　周りの人や、自分たちのデジタル機器の使い方を振り返り、ペアやグループで話し合うことを通して、取り上げたいテーマについて考えます。また、書く過…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　説明文・文学教材の「授業技術」パーフェクトガイド
  • 説明文教材の授業技術
  • 小学１～６年／教材研究の技術
  • 子どもと教材の「接点」を見出す
書誌
実践国語研究 2025年11月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　文章構成の把握を起点とした教材分析をする　まず、教材分析では、文章構成をとらえます。文章構成をとらえることによって、筆者の主張や型（頭括・尾括・双括）の把握へとつながります。次に、文章構成図にまと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/5/8まで無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　説明文・文学教材の「授業技術」パーフェクトガイド
  • 説明文教材の授業技術
  • 小学１～６年／発問の技術
  • 「読むこと」と「書くこと」をつなぐ発問デザイン
書誌
実践国語研究 2025年11月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
１　子どもが学習のサイクルを自ら回すための発問　なぜ、その教材を学ぶのか。どのように学ぶのか。学んだ力をどのように発揮するのか。子どもの側に学ぶ意義を見出せていないまま、学習をスタートさせていませんか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ