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  • 第２特集　内容のおもしろさを味わう古典「読むこと」の授業づくり
  • 実践　内容のおもしろさを味わう古典「読むこと」の授業づくり
  • 中学校／文化をつなぐ
  • 〔関連教材〕「旅への思い―芭蕉と『おくのほそ道』―」（教育出版３年）
書誌
実践国語研究 2019年1月号
著者
堤　真美
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 第２特集　内容のおもしろさを味わう古典「読むこと」の授業づくり
  • 提言　古典の享受者たちの思いを推し量る
書誌
実践国語研究 2019年1月号
著者
有馬　義貴
ジャンル
国語
本文抜粋
● 「おもしろさ」のありかを探す　勿論，古典に限ったことではないが，具体的な「内容」やその「おもしろさ」は作品によって異なるもので，一概にこうであるとは述べがたいものである。また，食べ物や音楽，ファッ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Kahoot!］みんなでドキドキしながら覚えていこう
  • 中学校全学年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
清水　智
ジャンル
国語
本文抜粋
単調になりがちな知識の獲得に刺激を　Kahoot!はノルウェー発のWebサービスです。教師がクイズを作成して，子どもたちが自分の端末から回答する形で活用できます。また，児童生徒自身が問題作成し，発表会…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Quizlet］クイズアプリで国語の知識を増やす
  • 中学校全学年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
単語クイズアプリを使って個別最適な学びが実現する　Quizletとは，問と答がセットとなった単語カードをデジタル化したアプリ。個々のスピードで様々な問題に取り組めます。また，間違った問題が繰り返し出題…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • その他のアプリ
  • ［Quizlet］チーム対抗で協力して学ぶ
  • 中学校全学年
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
チームで協力し合って問題にチャレンジする　Quizletにはチーム対抗で問題に取り組むQuizlet Liveというモードがあります。チーム対抗戦で取り組むと非常に盛り上がります。また助け合って学ぶよ…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
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  • 国語授業のＤＸアプリ　フル活用アイデア50
  • 【巻末付録】一挙公開！その他の便利なＷＥＢアプリ７選
  • Microsoft 教育フェローでGoogle for Education 認定トレーナー　前多昌顕先生オススメ
書誌
実践国語研究 2023年7月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
国語
本文抜粋
ここで紹介しているアプリは全てWebブラウザ上で動くのでインストール不要でOSを選ばず使用できます。いずれのアプリも汎用性が高いため国語に限らず，どの教科でも活用できます。Google，Microso…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　主体的に読む力を育てる並行読書のブックリスト＆授業プラン
  • 提言　教科書教材を生かした並行読書
  • 単元の軸に読書活動を位置付けた授業をつくる
書誌
実践国語研究 2018年11月号
著者
堀部　尚久
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学校全体での図書館活用　（１）学校図書館を活用する授業改善を　「読書は，国語科で育成を目指す資質・能力をより高める重要な活動の一つである」という中教審答申の理念の下，新学習指導要領では，各学年において…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　主体的に読む力を育てる並行読書のブックリスト＆授業プラン
  • 提言　教科書教材を生かした並行読書
  • 並行読書を取り入れた授業づくり
書誌
実践国語研究 2018年11月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
並行読書とは　並行読書とは，国語科の学習指導において，当該単元の指導のねらいをよりよく実現するために，共通学習材（通常は教科書教材）と関連させて，本や文章を読むことを位置付ける，指導上の工夫のことであ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　主体的に読む力を育てる並行読書のブックリスト＆授業プラン
  • 実践　すぐに役立つ！並行読書のブックリスト＆授業プラン
  • 戦後○年の思いをポスターにしよう
  • 中学校３年／【教材】「挨拶―原爆の写真によせて」（光村図書３年）
書誌
実践国語研究 2018年11月号
著者
甲斐　奈々
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
並行読書の選書のポイント　1　「握手」（光村３年）　この教材では言語活動例ア「物語や小説などを読んで批評する」ことを通して，【読むこと指導事項ウ】「文章を読み比べるなどして，構成や展開，表現のしかたに…
対象
中学3年
種別
小特集
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  • 小特集　夏休みにチャレンジ！国語授業力向上大作戦
  • 【提言】授業力を向上させるために―研究会のことなど
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
長期漸進と短期集中と　「教員には研修・研究は必要ない」と言う人はいない。　教員免許を取得し、採用試験に合格すれば、教員にはなれる。ただし、それはスタート地点についたのであり、実践者としての成長はそこか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　夏休みにチャレンジ！国語授業力向上大作戦
  • 国語教師に有益なサイト
  • 楽しく読めて役に立つサイト五選
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
大貫　眞弘
ジャンル
国語
本文抜粋
CiNii Articles　日本の論文をさがす　管理者：国立情報学研究所　https://ci.nii.ac.jp/…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　夏休みにチャレンジ！国語授業力向上大作戦
  • 国語教師に有益な記念館・文学館・図書館
  • 一度は訪れてみたい文学館，図書館，博物館
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
稲井　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
三浦綾子記念文学館　北海道旭川市　ＪＲ旭川駅下車東口より徒歩約20分　　旭川駅からほど近い、美しい白樺の森の中に佇む文学館である。専業主婦をしながら書いた『氷点』は、原罪とは何かを問い、朝日新聞１００…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　言葉の力を定着させる！　漢字・語彙・表記の指導アイデア
  • 【提言】獲得すること・習熟すること
書誌
実践国語研究 2018年5月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
１　復習する　「ワープロで文章を作成しているせいか、手書きで文章を書こうとすると、漢字が思い浮かばなくて困ります。どうすればよいのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　言葉の力を定着させる！　漢字・語彙・表記の指導アイデア
  • 実践事例　漢字・語彙・表記の指導アイデア
  • 中学校／【語彙指導】
  • 語彙に対する関心を引き出す指導
書誌
実践国語研究 2018年5月号
著者
福島　教全
ジャンル
国語
本文抜粋
１　言葉の力が定着する指導のポイント　(１)自ら進んで語彙を学ぶ姿勢を身につけさせる　語彙指導において最も重要なことは、生徒が自ら進んで語彙を学ぶ姿勢を身につけさせることであると考える…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　言葉の力を定着させる！　漢字・語彙・表記の指導アイデア
  • 実践事例　漢字・語彙・表記の指導アイデア
  • 中学校／【漢字・表記の指導】
  • 言葉の学習で「主体的・対話的で深い学び」
書誌
実践国語研究 2018年5月号
著者
松原　大介
ジャンル
国語
本文抜粋
１　言葉の力が定着する指導のポイント　(１)言葉の学習が低調な理由　言葉の学習、言語事項に関する授業研究が低調である。言語事項の指導というと、知識を教え、覚えるというイメージがあるためだろう。確かにこ…
対象
中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　新年度準備に役立つ！　系統性・計画性を考えた学習指導プラン
  • 提言　系統性・計画性を考えた学習指導計画作成のポイント
  • 言語能力を基盤に据えたカリキュラム・マネジメントを推進する
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
樺山　敏郎
ジャンル
国語
本文抜粋
教科等横断的な資質・能力の意識化　新学習指導要領の主要な改訂のポイントは、子どもたちが身に付けるべき資質・能力を、「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力等」「学びに向かう力、人間性等」の三つの柱から…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　新年度準備に役立つ！　系統性・計画性を考えた学習指導プラン
  • 提言　系統性・計画性を考えた学習指導計画作成のポイント
  • 言葉の意識化・知識・運用をスパイラルに考える
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
山室　和也
ジャンル
国語
本文抜粋
言葉の学習の位置づけ　言葉の学習は、現学習指導要領では「領域」に対する「事項」に位置づけられ、新学習指導要領においては、「知識及び技能」として取り出されており、３領域における言語活動とは乖離しているよ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　新年度準備に役立つ！　系統性・計画性を考えた学習指導プラン
  • 提言　系統性・計画性を考えた学習指導計画作成のポイント
  • 計画的・系統的な学習指導を考える
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
自覚の欠如　研究会の後で雑談をしていたときに、次のような発言を聞いた。　今年度は高二と中三の授業を担当している。先週は、両方とも古典和歌の単元で、まったく同じ内容の授業をした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　新年度準備に役立つ！　系統性・計画性を考えた学習指導プラン
  • ３領域や言葉の学習を中心にした学習指導プランのつくり方
  • 中学校
  • ３学年・書くこと／導入期・発展期・完成期の展開を意識した系統的な指導計画
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
内田　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習指導計画作成のポイント　平成28年12月21日の中央教育審議会答申において、学習指導要領等の改善の方向性として「『主体的・対話的で深い学び』の実現（『アクティブ・ラーニングの視点』）」が提出さ…
対象
中学3年
種別
小特集
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  • 第２特集　子供の読みを深める「素材研究」入門
  • 提言　子供の読みを深める「素材研究」とは
  • 素材研究―その必要性
書誌
実践国語研究 2018年1月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　素材研究、とは何か　「教材」というのは「教授、学習の材料」であり、それらをどう扱えばよい授業になるかを考えるのが「教材研究」である。教材も、教材研究も、ハナから「教える先生」の側に立って生まれた言…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　子供の読みを深める「素材研究」入門
  • 提言　子供の読みを深める「素材研究」とは
  • 言語表現形式への着目を
書誌
実践国語研究 2018年1月号
著者
府川　源一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　言語内容と形式　言語という記号は、内容（それが指し示す対象）と形式（音や文字など）から成り立っている。「単語」の場合を例にとると、ネコ（猫）という単語の指し示す対象は、「食肉目ネコ科ネコ属の動物…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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