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  • 特集　「音読・朗読・暗唱」を生かして学習の活性化を図る
  • 提言「音読・朗読・暗唱」を生かして学習の活性化を図る
  • 「音読・朗読」の思考力・表現力の重視―能動的、効果的な言語活動の開発
書誌
実践国語研究 2011年5月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 伝統的言語文化の授業開発―読解表現力強化プログラム― (第3回)
  • 古典に親しみ、楽しく学び合う学習づくり―「枕草子」の春はあけぼの―
書誌
実践国語研究 2010年9月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　古典への学習意欲を育てる　「枕草子」の第一段には、清少納言の「春・夏・秋・冬」の四季に対する思いがつづられている。学習の順序として、声に出して読み、言葉の響きや調子を楽しみ、そして、自分が感じる四…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 伝統的言語文化の授業開発―読解表現力強化プログラム― (第2回)
  • 古典に親しみ、学ぶ力を豊かにする学習づくり―人間・社会・自然への思いや考えを深める―
書誌
実践国語研究 2010年7月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　伝統的な言語文化の授業構想　１　小学校の伝統的な言語文化の指導目的　古典の指導については、中央教育審議会答申（平成20・１・17）では伝統や文化に関する教育の充実について、次のように述べられている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 伝統的言語文化の授業開発―読解表現力強化プログラム― (第1回)
  • 序としての基本的な考え方
書誌
実践国語研究 2010年5月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
序・「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」について　今回の学習指導要領の改訂にあたって、中央教育審議会の答申においては、教育の内容に関する主な改善事項の一つとして、「伝統や文化に関する教育の充実…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 知識・技能の「習得」「活用」の関連指導 (第6回)
  • 自ら考え自ら活動する読解表現力の強化
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　一人一人に力をつける授業　授業は、教師のためのものではなく、学習する子どもたちのためにある。このことは当然のことである。しかし、教師の指導計画・説明的研究・活動の方法・評価など教師自身の授業方法等…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 知識・技能の「習得」「活用」の関連指導 (第5回)
  • 言語活動の重視と授業プラン
  • 児童の身になって実践授業をする
書誌
実践国語研究 2010年1月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習意欲づくりの基本的課題　１　学習志向の基本は、学習内容への知的好奇心や学びたいという自己向上心・社会に生きる力を求めているところにある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 知識・技能の「習得」「活用」の関連指導 (第4回)
  • 言語思考の関係把握力の重視
書誌
実践国語研究 2009年11月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡの読解力の考察　１　ＰＩＳＡ調査問題例と問題の目的　①　熟考・評価に関しての問題としては、テキストに書かれていることと「知識」「考え方」「経験」等との結びつけが必要な問題…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 知識・技能の「習得」「活用」の関連指導 (第3回)
  • 読解表現力強化プログラムの開発
  • 実践展開の効果的手順
書誌
実践国語研究 2009年9月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解表現力強化プログラムの開発　我が国の「読解力」とは、書かれている文章の理解を目標とする学習が求められてきた。長い長い読解の伝統であった。即ち、〈読解〉とは、「読み」「解く」ことであり、「読む…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 知識・技能の「習得」「活用」の関連指導 (第2回)
  • 「読解表現力強化プログラム」
書誌
実践国語研究 2009年7月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読解表現力強化プログラム　①　「知識基盤社会」の教育動向　二一世紀は、新しい知識・情報・技術が、政治・経済・文化をはじめ、社会のあらゆる領域での活動の基盤として飛躍的に重要性を増す、いわゆる「知識…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 巻頭言
  • 「教育新時代」を拓く国語実践の充実と推進
  • 第三次『実践国語研究』誌の企画・編集について
書誌
実践国語研究 2009年5月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　これまでの『実践国語研究』誌の歩みとこれから　『実践国語研究』誌は一九七七年に、明治図書の新しい隔月刊国語誌として発刊され、創刊号は「授業に生かす読み書き関連指導」を特集として刊行して以来、今日ま…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 知識・技能の「習得」「活用」の関連指導 (第1回)
  • 基礎・基本の「習得」と「活用」
書誌
実践国語研究 2009年5月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新学習指導要領の理念と基本方針　二一世紀を拓く今回の教育改善は、「実社会・実生活」に生きる力を育成することを主軸として、各国における教育状況や、我が国の学力調査の結果等を踏まえ、「確かな学力」「豊…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 適切に「伝え合う力」を高める―新しい国語授業の研究―
  • 提言　二十一世紀の国語教育
  • 評価活動で学習過程を改善する―基礎･基本の定着と活用力を付ける―
書誌
実践国語研究　別冊 2002年1月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新しい評価観に立つ授業改善　１　新学習指導要領の実現をめざす学習評価の重視　21世紀をめざす教育改革により、新学習指導要領が告示され、さらに、今回の指導要録の改訂についての答申として、「児童生徒の…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 板書
  • 子どもの思考を動かす板書をめざす
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
「板書」の指導で大事なこと　　1　思考のプロセスを残す　板書は学級で話し合ったことを全体で共有する場です。子どもたちの発言をただ羅列するだけではなく，言葉や思考の関係性を可視化することが大切です。話合…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 発問
  • 思わず考えたくなる発問のつくり方
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
「発問」の指導で大事なこと　　1　「教えたいこと」を「学びたいこと」に転化させる　まずもって大切にしたいのは，教師が教えたいこと（指導内容）を，子どもが学びたいと思える対象に転化していくということです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 話し合い
  • 「本当に」話して，「本当に」聞くために
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
友永　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
「話し合い」の指導で大事なこと　　1　相手に伝える意識を持たせる―「本当に」話す―　教室の話し合いは，それがグループトークであっても全体交流であっても，話すことと聞くことの繰り返しです。話し手は，相手…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ここで差がつく！学級づくり＆１学期教材の授業プラン
  • 国語授業の基本スキルの大事なこと
  • 問いづくり
  • 問いをもとに考える楽しさを
書誌
実践国語研究 2025年5月号
著者
山田　将司
ジャンル
国語
本文抜粋
「問いづくり」の指導で大事なこと　1　一年間の学びをデザインする　年度当初の児童は，そもそも問いとは何か，どのように問いを立てるのか等が分かりません。そこで，一年間の学びをデザインしていきます。最終単…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 全学年総点検！　年度末の国語授業「やることリスト」
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
平井　千恵・鈴木　真樹・今村　行・星野　克行・山田　将司・原之園　翔吾・辻村　重子・花塚　寛・岩舩　尚貴
ジャンル
国語
本文抜粋
小学1年　和歌山大学教育学部附属小学校　平井千恵　「話す・聞く」の学習で何ができるようになったか振り返る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/9/16まで無料提供)
無料提供
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「絶対書けるテーマ」とその活用術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
絶対に書ける作文テーマ10　　小学生のうちに，書いておきたいテーマを10点紹介します。学年が進んでも，何度も書かせたいテーマです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/7/18まで無料提供)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ネタ探し」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
文章を書くことは，子どもたちが自分を表現し，他者とつながる大切な手段です。「書くこと」を通じて培われる言葉の力は，国語科の見方・考え方を深め，他教科でも応用できる基盤となります。本書で紹介する技術を通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ワークシートづくり」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
上條　大志
ジャンル
国語
本文抜粋
技術１　「読ませず」見せる　理想のワークシートは，子どもがワークシートを受け取った瞬間に使い始められるものだと思います。そのためには，授業の流れだけでなく，ワークシート自体が，どこに，何を，どのように…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「話合い」成功する授業×失敗する授業
  • 話合いの授業が成功する理由・失敗する原因
  • 【導入】
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
手島　知美
ジャンル
国語
本文抜粋
失敗する原因は？　インタビューを行う授業における育てたい力は，目的をもって特定の相手に質問し，必要な情報を聞き出す力です。今の時代，情報はインターネットや書籍からも簡単に得ることができます。一方，イン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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