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  • BOOK GUIDE　《この本がおもしろい》
  • 『書く力の基本を定着させる授業』（井上一郎編著）
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • BOOK GUIDE　《この本がおもしろい》
  • 『中学校「読解力」を鍛える説明文指導の新展開』（河野庸介編著）
書誌
実践国語研究 2007年7月号
著者
冨山　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
群馬大学の河野庸介教授を中心とした研究会である「説楽会」は、これまでも中学校国語教育における魅力的な実践提案を数多く発信してきた。本書では、ＰＩＳＡ調査「読解力」の課題を踏まえ、説明的な文章の指導の在…
対象
小学校／中学校
種別
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  • BOOK GUIDE　《この本がおもしろい》
  • 『ことばを使いこなすイギリスの社会』（山本　麻子著）
書誌
実践国語研究 2007年5月号
著者
小久保　美子
ジャンル
国語
本文抜粋
本書の最大の特長は、言語学習・言語教育の研究者である著者が、イギリスに二〇年間住み、三人の子育てを通してナーサリーから大学卒業に至るまでの教育課程を実際に見てきた上でまとめられているという点にあろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • BOOK GUIDE　《この本がおもしろい》
  • 友達にも薦めたいこの本
書誌
実践国語研究 2007年5月号
著者
井上　光枝
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちの生きる力が弱まっている。自分が読んで元気づけられた本、見方が変わった本、生きる力がわいてきた本を友だちにも薦めたい。自分が読んだ感想と共に友だちに薦め、自分の読み取り方も伝えられたらいいと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師に必要な「言葉の力」を見直す (第6回)
  • コミュニケーション力
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　教師にとってのコミュニケーション力を考える時、特に一般論としての議論だけではなく、生徒との接し方というコミュニケーションと、生徒がコミュニケーション力を伸ばしていくための指導の仕方、とい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教師に必要な「言葉の力」を見直す (第5回)
  • 表現力
書誌
実践国語研究 2008年1月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　記述力の四要素　本稿では「書くこと」を中心に、表現力の指導のベースを整理しておきたい。表現には、発想、構成、文記述、推敲の四つの要素が重要である。第一の「発想」は、伝えるべき内容の構築であり、「何…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教師に必要な「言葉の力」を見直す (第4回)
  • 読解力
書誌
実践国語研究 2007年11月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「読解力」が現在国語教育のキーワードの一つになっている。しかし、どういう学習が「読解力」を高めるのかは、意外にむずかしい。旧来型の授業をしているというある若い先生から、これで本当に読解力…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教師に必要な「言葉の力」を見直す (第3回)
  • 文法力
書誌
実践国語研究 2007年9月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　ここでは、教師に必要だと思われる「言葉の力」として、「文法力」を取り上げる。文法とは言葉を組み立てるためのいわば基本的な設計図のようなものであり、私たちは母語を習得する段階で、その「文法…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教師に必要な「言葉の力」を見直す (第2回)
  • 語彙力
書誌
実践国語研究 2007年7月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに―語とは：「白熊」と「白い熊」の違い!?　ここでは、教師に必要だと思われる「言葉の力」として、「語彙力」を取り上げる。ただし、紙幅の関係上、基礎的な議論に焦点を当て、文字との関係など習得に…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教師に必要な「言葉の力」を見直す (第1回)
  • 音声言語力
書誌
実践国語研究 2007年5月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　近年、子どもたちのコミュニケーション力の低下やＰＩＳＡを契機とした「読解」力の見直しなどが話題になっている。その点で、国語の授業に関わる教師はもちろんのこと、全ての教師が「言葉の教育」に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＢＯＯＫ ＧＵＩＤＥ《この本がおもしろい》
  • 「日本語ブーム」と｢日本語｣の本
書誌
実践国語研究 2006年7月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
ここしばらく、「日本語ブーム」が続いている。「日本語」への関心が深まっていることはいいことである。しかし、表層的で一時的な関心で終わらせないだけの見識も必要だろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　道徳・英語・短時間学習・配当漢字―移行期の授業づくり４つの視点
  • 視点２　国語科と外国語活動・外国語科との関連
  • 提言
  • 【国語科】国語と共に学ぶ英語
書誌
実践国語研究 2019年3月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　韓国，中国，ネパール，タイの小学校英語教育を視察して思うのは，しっかりした文法と語彙の教育がなされているという点である。一方，日本の小学校の外国語活動や英語教育では，学習が積み重ねとはなって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 第２特集　語彙を増やす学習指導の工夫
  • 提言　語彙を増やす学習指導とは
  • 活用できる「語彙力」をつける
書誌
実践国語研究 2017年1月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 「語彙力」とは？　　語彙とは、「語」の集まりのことである。言語にとっての「語彙」は、いわば、その「資材」と言える。もちろん、語彙についての十分な知識がないと、言語として「使える資材」が限られてしま…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　ことばっておもしろい！国語の豊かさを実感する授業づくり
  • 提言　ことばっておもしろい！国語の豊かさを実感する授業づくり
  • 平仮名再発見？
書誌
実践国語研究 2013年11月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「伝統的言語文化と国語の特質に関する事項」という項目名を見るとき、本来異質なものが「と」によって結びつけられていると感じる方は多いかもしれない。しかし、少なくとも仮名についていえばこれら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうすればいいの「記述力」
  • 「記述力」を高める指導法―考え方とポイント
  • 記述力の四要素とその指導のポイント
書誌
実践国語研究 2007年1月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「発想」　記述力を高めるためには、「発想」「構成」「文記述」「推敲」の四つの要素が重要である。ただし推敲は紙幅の関係上ここでは割愛し、以下、指導のポイントを「発想」から順に考えていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話す力・聞く力の評価ポイントを明確にする
  • 話す力・聞く力の評価ポイントを明確にする
書誌
実践国語研究 2004年11月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　母語教育である国語教育では、「話す・聞く」こと自体はある程度はできているはずである。しかし、一方で、現実には、子供たちに「話す・聞く」の本当の力が十分についていないという指摘も多い。そこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」を育む国語授業づくり (第6回)
  • 「個別最適な学び」「協働的な学び」と学習評価
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語
本文抜粋
今号では，子供の学びの様子を紹介しながら，私がどのようにそれを評価し，そのうえで必要だと考えられる手立てを講じたのか述べていきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業力を高める！「教材研究・分析」のTips (第6回)
  • 楽しく力をつける言語活動を考えるコツ
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
言語活動とは　教材分析を十分に行い，目の前の子どもたちに合わせた授業をつくりあげていく際，単元の言語活動に悩む先生方は多いのではないでしょうか。どのような活動にすれば，子どもたちは楽しく取り組み，成長…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 図解でわかる　ハイブリッドな国語授業づくり入門 (第6回)
  • デジタルを生かす「読むこと」のポイント＆事例
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
１　多様な読書方法は多様な授業に生かされているか　マニアックな国語教室へようこそ！　早いもので，国語授業における，デジタルとアナログの融合について考えてきたこの連載も，今回が最後となります。マニアック…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「話し合い」に引き込むコーディネートスキル (第6回)
  • すぐに○○せずに，待つ
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
１　一部の子どもとのやり取りにしない　私たち教師は，「ねらいの達成」を意識するあまり，「理解が早い子どもの都合のよい意見」に飛びついてしまいがちです。授業の残り時間が少ないときや，子どもたちの反応があ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語の学びが動き出す！子どもに刺さる「指導ことば」 (第6回)
  • バックヤードを語る「ことば」
書誌
実践国語研究 2024年3月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
今回のポイント　早いもので連載も最終回となりました。今回は日常行っている活動の「意義」や「目的」といったバックヤードを語る「ことば」にスポットをあててみました。今回は，「キラーフレーズ」的なものではな…
対象
小学校／中学校
種別
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