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  • 特集　“人間関係・仕事の悩み―女教師らしい”知的解決術
  • ＱＡ悩み解決―教材研究術
  • 教科・社会
  • インターネットを活用しよう
書誌
女教師ツーウェイ 2005年9月号
著者
進士　かおり
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 特集　教室に「熱中文化」を取り入れよう！
  • 教室熱中！表文化
  • 社会の授業に取り入れる熱中アイテム
  • 楽しみながら都道府県が覚えられる
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
毛利　康子
ジャンル
社会
本文抜粋
四年生以上の学年なら、授業の開始は、地名探しと決めておくと良い。子どもたちが社会の授業を楽しみに待つようになる。問題を聞き逃すまいとシーンとする瞬間がある。始まりが一定だと、授業が安定する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　定番指導を知的に変える場面16
  • 資料を調べさせる時
  • スモールステップで調べ学習を知的にしていく
書誌
女教師ツーウェイ 2011年9月号
著者
髙丸　一哉
ジャンル
社会
本文抜粋
一　這い回る調べ学習の姿　社会科で調べ学習をさせる。「○○について調べなさい」教師が言うと子どもは様々に動き始める。教科書や資料集を見る子、インターネットで調べていいですかと聞く子もいるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 社会科の授業で
  • 写真の読み取り自体が教えて褒めるを実現する
書誌
女教師ツーウェイ 2011年1月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の教科書で一番多く使われている資料は写真だ。写真を使い授業できれば社会科のねらいはほぼ達成できる。大まかには次の流れだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 社会科の授業で
  • 「調べ学習を生かすスキル」を教えて褒める
書誌
女教師ツーウェイ 2011年1月号
著者
吉田　真弓
ジャンル
社会
本文抜粋
一　調べ学習も教える　社会科で、調べ学習は欠かせない。　○○について調べなさい。　　と、丸投げしてしまうことがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学期開きの３週間―するべき仕事のリストアップ
  • ここまで付けたい学習習慣
  • 社会／追試のなかで資料活用の学習習慣を付ける
書誌
女教師ツーウェイ 2008年5月号
著者
吉田　晴美
ジャンル
社会
本文抜粋
「社会って楽しい」そう思える子どもを育てたい。そして、社会科で討論のできる子を育てたい。さらに、資料を読み取り、読み取ったことをもとに、自分の考えを書ける子どもに育てていきたい。そのためには、優れた実…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがみるみる良くなる個別評定・評価例
  • 社会ノートの個別評定例
  • 評定・評価を行うことで読み取り能力を鍛える！
書誌
女教師ツーウェイ 2008年1月号
著者
高丸　一哉
ジャンル
社会
本文抜粋
向山型社会で行う資料の読み取り。　　写真（絵・グラフ）を見て分かったこと・気づいたこと・思ったことをノートに箇条書きしなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがみるみる良くなる個別評定・評価例
  • 社会ノートの個別評定例
  • ステップを踏み、全員合格させること
書誌
女教師ツーウェイ 2008年1月号
著者
松尾　清恵
ジャンル
社会
本文抜粋
大いなる勘違い　全く勘違いをしていた。　社会科授業でのノートチェック。　学期に二回程度しかやらなかったのだが、いちいちＡＢＣと「個別評定」していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの作品・掲示物―上手な評定、保管、返却術
  • 子どもの作品掲示・保管・評定・返却の上手なさばき術
  • 社会科白地図・プリント資料の保管法と活用法
  • 楽々！白地図に描かせてノートに貼るだけ
書誌
女教師ツーウェイ 2005年11月号
著者
河野　好美
ジャンル
社会
本文抜粋
一　過去の失敗　小学校での初任三年間、プリント整理で失敗し続けた。　子どもにプリントを返却し損なっていたのである。『あとで見て、返そう』そう考えて、そのままにしておいたのだ。すると、手元にどんどんプリ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの作品・掲示物―上手な評定、保管、返却術
  • 子どもの作品掲示・保管・評定・返却の上手なさばき術
  • 社会科白地図・プリント資料の保管法と活用法
  • 社会科見学のしおりは、ノートに貼らせて、資料集と同じ扱いをする
書誌
女教師ツーウェイ 2005年11月号
著者
神田　朋恵
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科白地図は指導したことがないので、プリント資料に限って述べていく。……と言っても、めったにプリントは作らなかったので、社会科見学で使用したしおりを例に述べていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの作品・掲示物―上手な評定、保管、返却術
  • 子どもの作品掲示・保管・評定・返却の上手なさばき術
  • 社会科白地図・プリント資料の保管法と活用法
  • 【Ａ４】二ページ印刷で保管・活用もばっちり
書誌
女教師ツーウェイ 2005年11月号
著者
薄井　健文
ジャンル
社会
本文抜粋
私のプリント資料の保管方法＆活用法は、ズバリこれだ。　Ａ４の二ページ印刷でノートに貼り付ける。　この方法は、次のような利点がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 名言・名句の“たほいや型”歴史ゲーム→授業を盛り上げるＱ
  • 文化人の名言・名句の“たほいや型”Ｑ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
進士　かおり
ジャンル
社会
本文抜粋
明治大正時代に活躍した女性の言葉です。　　日本の真の発展は女性の地位の向上がなくてはありえません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「伝統と文化」教育で日本文化を見直す
  • 「伝統と文化」の継承と発展をめざす社会科の授業
  • 過去と現在、未来をつなぐ意識を持たせる
書誌
現代教育科学 2010年2月号
著者
進士　かおり
ジャンル
教育学一般／社会
本文抜粋
１　伝統文化の授業の必要性　日本の伝統文化を紹介すると、生徒の目は興味深そうに輝く。そして自分の国に誇りを持つようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • ５分で読み聞かせ＝歴史人物42人の“面白ウラ話”
  • 足利義満
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
進士　かおり
ジャンル
社会
本文抜粋
金閣修復から見えてきたこと　足利義満は将軍を息子に譲った後、出家をしました。しかし政治から引退したわけではなく、自由な立場になって主導権を握ることを目的としていたと言われています。義満は京都の北山に別…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 調べ活動･作業活動を促すアクション型クイズ
  • 世界の主な海洋＝調べ･作業活動入りクイズ
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
進士　かおり
ジャンル
社会
本文抜粋
一　海洋の広さと分布　　地球上で一番広い海洋である太平洋は、陸地をすべてあわせた大きさと比べると大きいでしょうか、小さいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　男女協力がうまくいく授業の「裏ワザ」
  • 男女が協力する社会科授業づくりの「裏ワザ」
  • 互いを関わらせる活動を仕組む
書誌
心を育てる学級経営 2006年6月号
著者
進士　かおり
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
一　作業の中で「教えてあげなさい」　社会科の授業開きで、「地名探しゲーム」を行った。　櫛引丈志氏の追試である。（『中学社会の授業開き　１年が決まる〝黄金の３日間〟のシナリオ』明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが熱中する授業をこう創る
  • 子どもが熱中する社会の授業をこう創る
  • わくわくする教材で授業をする
書誌
授業研究21 2005年5月号
著者
進士　かおり
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　わくわくする、夢を持つ　「わくわくするような、夢を持つような教材を自分なりに調べていくつかつくってほしい」（文責　進士…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業技量がＵＰする“実力診断の方法”34
  • 授業技量―腕を知りステップアップするために
  • 授業の雰囲気―実力診断＆腕を上げるポイント
書誌
社会科教育 2004年10月号
著者
進士　かおり
ジャンル
社会
本文抜粋
一　スッと立っているか　教室に一歩入った瞬間に授業は始まっている。　体が不必要に揺れている。　まっすぐ歩けない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集　いじめ―社会科教師のステルス・トーク
  • 高速化の壁に挑んだ技術者たち
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
進士　かおり
ジャンル
社会
本文抜粋
新幹線は、一九六四年、東京と新大阪を結んで開通しました。時速二〇〇㎞。それまで約七時間かかっていた新大阪間を三時間で結ぶ高速鉄道でした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
  • 01　「なぜ」にこだわる歴史授業デザイン―歴史をいかに教えるべきか
  • 知識構成型ジグソー法の有効利用について考える
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ＫＣＪの課題　以前、本誌において筆者は、「なぜ」型の主発問を三つのエキスパート資料から解き明かそうとする知識構成型ジグソー法（ＫＣＪ）について、「科学的な学び」という点から見ていくつか課題があると…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
  • 02　子どもの「なぜ」をどのように「意味あるもの」にするか
  • 子どもの「なぜ」に対する考えと教師の役割
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　歴史に限らず、社会事象に対して「なぜ」と問い、因果関係を探究していくことは、子どもにとって容易ではなく、自ずと身につきにくい「不自然な思考」であろう。本稿では、子どもが「なぜ」を考えるこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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