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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 「思いやりの心」を育てる学級活動
  • 中学校／「痛かったな」の意味を考える
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
村上　正子
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 提言・教師は子どもの心にどうかかわるか
  • 他者を受け入れる心の余裕を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
高橋　勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「思い遣り」というコトバを辞書で引くと、「他人の身の上や心情に心を配ること。また、その気持ち。同情」（『大辞泉』小学館）とある。「他人の身」になって考え、「相手の身」に心を配ることを指すものと考えられ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 提言・教師は子どもの心にどうかかわるか
  • 赤ちゃんの力を教室に
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもの思いやる心を呼び覚ます　メアリー・ゴードン（二〇〇二）はカナダ、トロント市で非常に興味深い実践を行い、成果を上げている。「共感の根っこ“RootsofEmpathy”という教育プログラムで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 提言・教師は子どもの心にどうかかわるか
  • 肯定的に見る、言う
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　存在を認める　教師が子どもを叱るとき、ややもすると全否定してしまうことがある。　「なんだ、また君か。昨日は宿題忘れた。一昨日は掃除をさぼった。あれもダメだ。これもダメだ。全部ダメだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 提言・教師は子どもの心にどうかかわるか
  • 思いやりのある行動を突き動かす感謝の心とプライド意識を育む
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
押谷　由夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
いまの子どもたちを見ていて、思いやりの心がうまく育っているといえるだろうか。一見、子どもたちはやさしい。「かわいそう」とか「いいなあ」とか相手を思う気もちを素直に表す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 提言・教師は子どもの心にどうかかわるか
  • 子どもから学ぼう
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
槇田　健
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「指示通りに動いてくれません。」　「勉強を集中して受けてくれません。」　「テストの成績がよくありません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 「思いやりの心」を育てる教師の態度と言葉
  • 中学校／たった一つの「行為の基準」で評価する
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「思いやり」とは何なのかである。　学研国語大辞典。　　相手の気持ち・立場を考えること。また、その心。同情…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 「思いやりの心」を育てる教師の態度と言葉
  • 中学校／正しいことを正しいと評価し続ける
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　注意では動かない　指示を出すとその一回ずつに「エ〜」「しょもな」という声がする。声がしないときはあからさまに嫌な顔をする。成績は、けして悪くない。教師にあれこれ言われると面倒なので、最低ラインをは…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 子ども観の変遷と子ども理解
  • 「食」と「放課後」をキーワードにして
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもはどのように変わったか　子どもは常に変化する、それも時代とともに変化する。だから子どもは社会を映す鏡といわれてきた。当然子ども観も時代とともに変わっていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 「思いやりの心」を育てる学級活動
  • 中学校／思いやりは、説くだけでなく、教師が示して教えよう
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
高橋　正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　『展覧会の感想』向山学級の様子　向山洋一氏に『展覧会の感想』というＣＤがある。　学級活動で、校内で行われた展覧の感想を発表させる様子が録音されている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 「道徳の時間」で「思いやりの心」を育てる
  • 中学校／「五井先生と太郎」の授業を追試する
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
山本　雅博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
担任になったら必ずする道徳授業がある。　その一つが、櫛引丈志氏原実践の、　　「五井先生と太郎」の授業…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 「道徳の時間」で「思いやりの心」を育てる
  • 中学校／読み物資料（文部省）で「思いやりの心」を授業する
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
大北　修一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　原典にあたる　道徳で「思いやりの心」を育てる授業はどう組み立てたらよいのか。「原典」にあたるために、かつて文部省が出した「中学校　読み物資料とその利用（平成四年三月）」を見てみる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 「思いやりの心」を育てる家庭との協力
  • 学校での様子を知らせ、学校と家庭とのツーウェイを作る
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
片岡　夏紀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学校での様子を知らせることから、家庭の協力は始まる。そして、学校と家庭とのツーウェイを作ることで、協力は一層強まる。学級通信や参観日を利用して、子ども達の学校での様子を知ってもらうことで、家庭の協力を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 「思いやりの心」を育てる家庭との協力
  • 学級通信による家庭との連携
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
久保　宏行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「思いやり」の定義　「思いやり」という言葉は「思い」と「遣る」という言葉に分けられる。ここでいう「思い」とは、自分の身に比べて人の身について思うことである。「遣る」とは、自ら物事を行うことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 「思いやりの心」を育てる家庭との協力
  • 優しさのキャッチボールをしよう
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
及川　比呂子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
思い出してみてください。誰でも一度や二度は本当に困り・辛く、藁にもすがりたかった経験があるはずです。そのとき「大丈夫だよ」という一言でほっとしたり「一緒に頑張ろうね」という一言で、何も解決しないのに心…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級活動で育てる「思いやりの心」
  • 「思いやりの心」を育てる家庭との協力
  • 「お手伝い」を宿題に出して体験を増やすことで、思いやりの心も育つ
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
夏目　雅子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
低学年を担任したら、お手伝いと連絡帳をリンクさせた指導を行うことにしている。　保護者から喜ばれるのはもちろんのこと、子どもたちに思いやりの心をもたせるための一つの手段にできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「読書好き」な子供に育てるアイデア
  • 朝の10分間読書から「読書好き」に導く
  • 学校の実情に合わせた朝読を
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
村上　正子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　はじめに　本校では、十分間の朝読を週に二回実施している。その成果と思われるのは、「読書好き」を自称する生徒が多いこと。ひまな時間ができるとまず本を読む生徒が各クラスにいることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「説明責任」時代の学級懇談会の改革
  • 学級懇談会への保護者の期待―何を求めているか
  • クラス状況についての率直な意見交換を望む
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
村上　正子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　３年生の保護者２グループから、「学級懇談会に何を望むか」について意見をうかがった。　２グループとは、学年懇談会が終わった後に残っていただいた３人と、ＰＴＡのボランティア活動で来校された３人で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「自信力」を育てる教師の助言
  • 授業についてこられない子への「自信」の付けさせ方
  • 中学校／つまずきの原因を把握する
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
村上　正子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　アンケートの結果から　二年生の一クラスに「勉強に自信があるかないか」というアンケートをとった。その中で「自信がある」と答えたのは四〇人中三人である。三人は、その理由を次のように述べている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習する集団」に育てる筋道
  • 国語の授業で「学習する集団」を育てる筋道
  • 中学校／意見文を教材にする
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
村上　正子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
一　はじめに　中学生は「みんな持ってる」とか「みんな言ってる」等の言い方をよくする。この場合、みんなとは自分と親しい同級生の場合がほとんどである。だが、このみんなが本当は何に一番興味を持ち、どんな考え…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話」を学級づくりに生かす
  • 荒れた学級を「対話」で立て直す
  • 保護者との対話を成功させる
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
村上　正子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　子どもの事実に逆上する　「先生がうちの子どもに言ったあの言葉が納得できない」と血相を変えて学校に来る保護者が年々多くなっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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