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  • 学級をまとめる統率力を磨く (第11回)
  • 中学校／「日常」をこそ大切にせよ
書誌
心を育てる学級経営 2007年2月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
全100件(41～60件)
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  • 「力のある資料」で命の授業を創る―中学校 (第7回)
  • 「命を賭ける」を授業する(1)
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　簡単に使ってしまう言葉がある。　　死ぬ気でがんばる　　次のような言葉もある。　　死に物狂い
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「力のある資料」で命の授業を創る―中学校 (第6回)
  • 『世紀の遺書』を授業する(3)
書誌
心を育てる学級経営 2005年9月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ここで、向井敏明陸軍少佐と平手嘉一陸軍大尉の遺書を配る。　ゆっくりと読む。　そして、三人の遺書の、それぞれ次の部分を取り上げる…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「力のある資料」で命の授業を創る―中学校 (第5回)
  • 『世紀の遺書』を授業する(2)
書誌
心を育てる学級経営 2005年8月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　中学三年生。ある程度の判断力も付き、社会についてさまざまな興味・関心を抱く年頃である。　　発問１　中国や韓国との関係について、今、何かと騒がれています…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「力のある資料」で命の授業を創る―中学校 (第4回)
  • 『世紀の遺書』を授業する(1)
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　手元に次の書物がある。　　『世紀の遺書』（巣鴨遺書編纂会）　　「戦犯」とされ、刑場の露と消えた一〇六八名のうち、七〇一名の遺書を集めたものである。（昭和二八年刊・絶版…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「力のある資料」で命の授業を創る―中学校 (第3回)
  • 「命の授業」の視点を提案する
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教育基本法に、次のようにある。　　第一条（教育の目的）　教育は、人格の完成をめざし、平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値をたつとび、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ち…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「力のある資料」で命の授業を創る―中学校 (第2回)
  • 支えられている「命」を教える
書誌
心を育てる学級経営 2005年5月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　少年時代の学習雑誌に、次の冊子が付録で付いていた。　　『がんばれ救助隊』　　警察官や消防士が、自分の命をかけて人を救う話が、たくさん載っていた。ボロボロボロになるまで繰り返し読んだことを、今でもよ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 「力のある資料」で命の授業を創る―中学校 (第1回)
  • 「私のために生きてください」
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　　発問１　これだけは、誰の力を借りなくてもできる、眠っていても自力でできている、ということを、できるだけたくさんノートに書きなさい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第12回)
  • 中学校／生徒の「居場所」を保障する（３）
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　話し合いは、静かに進行していった。　Ａ男が言った。　「あのね、よく言うだろ。男子がどうだとか、女子がどうだとか。あれはね、やめた方がいいよ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第11回)
  • 中学校／生徒の「居場所」を保障する（２）
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　生徒の「居場所」を保障する。　これに、次のようなイメージを持ってはいないか。　　教師が、直接「居場所」を与える…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第10回)
  • 中学校／生徒の「居場所」を保障する（１）
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　これをイメージする。　　学級が統率された状態　　これは、生徒にとって学級が次のような状態にあることである…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第9回)
  • 中学校／授業で学級を統率する
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　生徒は、学校にいる時間のほとんどを、これに費やしている。　　授　業　　つまり、授業は「統率」の最も重要な舞台なのである…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第8回)
  • 中学校／「当番」活動をシステム化する
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　給食が終わる。　後片付けが始まるのを確認して、私は教室を去る。職員室で、次の授業の準備をしたり、生徒の会話の相手をしたりする…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第7回)
  • 中学校／「日本人のすばらしさ」を教える
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級だより『時代おくれ』No.145　平成14年12月３日　（前略）　　時計で有名な国と言ったらどこですか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第6回)
  • 中学校／文化祭で「方針」を示す
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
①全員を出演させる。　②全員に一つ以上のセリフを言わせる。　これは、向山洋一氏の「学芸会の基本方針」である…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第5回)
  • 中学校／道徳授業が生徒の心を安定させる
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
一　改めて問う。　　あなたは道徳の授業を行っているか。　　時間割に「道徳」と示されている時間は、絶対に道徳の授業をする。さまざまな事情でどうしても不可能な場合は…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第4回)
  • 中学校／活動を評価する
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　黄金の三日間で、　　担任がいなくても一週間生活できる。　　状態をイメージして学級を組織した
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第3回)
  • 中学校／五百人一首で「逆転現象」を仕掛ける
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　男女仲がどうも……、クラスのまとまりがイマイチ……という悩みを一気に解決してくれるものがある…
対象
中学校
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連載・常設
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第2回)
  • 中学校／いじめの構造を破壊する
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　問う。　　あなたの学級に「いじめ」はあるか。　　「ない」と答えたあなた。明日にでも退職願を書くべきである…
対象
中学校
種別
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  • 学級の統率十二か月はこうして進める (第1回)
  • 中学校／「黄金の三日間」に全力を注ぐ
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　　新年度の最初の三日間、これはその後の一年間を左右する重要な時である。　最初の三日間に、学級をきちんと組み立てれば、その後はうまくいくであろう…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団機能をどう立て直すか／中学校 (第12回)
  • 「学級だより」を学級づくりの核にする
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級だよりで学級をつくる　学級だより（学級通信）を発行している教師は、決して少なくはない。　しかし、それを次のように位置づけている教師は少ない…
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中学校
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