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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • 提言・ＬＤ児・ＡＤＨＤ児に対応したスキルとは
  • スキルの意義を一歩前に進める
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • 提言・ＬＤ児・ＡＤＨＤ児に対応したスキルとは
  • 見つけられる能力を身につけていただきたい
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
横山　浩之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児を経験していない教師はいない　　ＬＤ児やＡＤＨＤ児のことで、教師の方々と面談すると、決まったように「はじめてのことなので、何をどうしてよいのかを教えてほしい」とおっしゃる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • 提言・ＬＤ児・ＡＤＨＤ児に対応したスキルとは
  • 言葉を削り、前向き、肯定的に
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ＬＤ児・ＡＤＨＤ児に対応したスキルとは、だれにでもやさしい、教育技術の原則となるスキルである。　その中でも、次の対応が重要だと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • 提言・ＬＤ児・ＡＤＨＤ児に対応したスキルとは
  • 教師の固定観念を破棄した先にスキルは存在する
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
固定観念を破棄する　教師は、「よい」と思って「よくないこと」をする。ＡＤＨＤ児への対応は、かなり間違っている。その際、自分は「正しい」「この子のため」と思っているから話しにならない。まず、教師が固定観…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • 提言・ＬＤ児・ＡＤＨＤ児に対応したスキルとは
  • ＬＤ児に意欲と学力をつける授業の原則
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級経営で常に心がけていることがある。　一人一人を集団の中でどのように生かすか。　　勉強ができる子もできない子も、運動ができる子もできない子も、やんちゃな子もおとなしい子も、身なりがきちんとした子もだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • 級友との人間関係への対応の仕方
  • 教師が誉めることによって、周りの子どもも認めるようになる
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　初めての「百点」　Ａ君が、ついに百点をとった。　二学期の算数である。　テスト用紙を返した後、Ａ君を呼んで尋ねた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • 級友との人間関係への対応の仕方
  • 特別な対応は、いりません！
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　昨年度、前任校で特別支援教育の校内研究会を実施しました。　その時、講師としてお迎えした国立精神・神経センター精神保健研究所の齊藤万比古先生は、ＡＤＨＤ児の診断基準として、次の点を挙げられました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • 級友との人間関係への対応の仕方
  • 「ぼーっ」としている子を見逃していないか？
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
間　英法
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「ぼーっ」としたＡ君　三年の担任クラスにＡ君がいた。　Ａ君はクラスでは友人達と賑やかに話をしているが、授業中はボーッとすることが多かった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • ＬＤ児・ＡＤＨＤ児の保護者へのアプローチの仕方
  • 一緒に育てるというスタンスで、学校の責任で対応する
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
西邑　裕子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
どの生徒の保護者に対しても、「その子のために」「一緒に」「アイデアを出し合って」育てていこうというスタンスは変わらない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • ＬＤ児・ＡＤＨＤ児の保護者へのアプローチの仕方
  • 思いを受け止め、具体的に手助けする
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
河村　要和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「保護者がしっかりしてくれれば」「この子ではしょうがないよね」といった言葉を聞くことがある。そのような言葉や考えには、物事を変える力はまったくといっていいほどない。それは、「責任は保護者にある」「責任…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ児・ＡＤＨＤ児と向き合う
  • ＬＤ児・ＡＤＨＤ児の保護者へのアプローチの仕方
  • 一日も早く医療機関につなげることが必要である。そのためのアプローチの仕方には原則がある。
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
学級経営
本文抜粋
忘れもしない夏のある日。私は近隣の小学校に呼ばれ、ＡＤＨＤ・ＬＤなど特別支援教育についての話をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。　　①　集団暴行死事件　②　集団暴行事件　　この二つの事件は立て続けに起きた。②の次の日に①が起きている。②の事件では肋骨を折るなどしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ドラマの舞台は教師が創る
  • 提言・ドラマを演出する教師の役割
  • プロ教師、向山洋一の演出に学ぶ
書誌
心を育てる学級経営 2008年8月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ドラマと言うと思い出すことがある。　　向山洋一氏と子どもとの出会い　　子どもとの出会いは、氏が発行していた「学級だより」を見ればよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ力量を鍛える
  • 提言・学級崩壊を防ぐ力量を考える
  • 『ある教師の記録』から見える教師の力量
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
担任がつぶれ、後任の講師もつぶれるという学級を少なくとも三度見てきた。　担任がつぶれ、後任の講師もつぶれ、そのまた後任の講師が再生させたという学級も見てきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者を味方にする学級づくり
  • 提言・保護者に信頼される教師とは
  • 子どもから信頼されているかが問われる
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
保護者から信用・信頼されない教師にはいくつか共通したことがある。　　（1）　報告がない。　　クレームにまでなる最大のことがこれである。保護者が相談をしたことに「善処」しますと教師は応える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「生き方」指導で道徳時間を変える
  • 提言・道徳時間での「生き方」指導とは？
  • 生き方は「生きざま」にある
書誌
心を育てる学級経営 2006年9月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「力のある資料」による道徳教育を提唱したのは、向山洋一氏である。氏の提唱を授業化したのが『ＴＯＳＳ道徳「心の教育」』シリーズである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
  • やれないならば言うな！
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
新学期準備のできた教室を見て回る。黒板には、担任の言葉が書かれている。　黒板に書かれている言葉はほとんど同じだ。担任の個性は感じられない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級をまとめる「統率力」を見直す
  • 提言・学級をまとめる「統率力」とは何か
  • 統率力がなければ子どもは動かない
書誌
心を育てる学級経営 2005年12月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教育の場に「統率力」を持ち込んだのは向山洋一氏である。　向山氏が提唱した統率力を「授業力」の一部として位置付けたのが、東京都教育委員会である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者との信頼関係の築き方
  • 提言・学校と家庭との連携を深めるポイント
  • 役割分担と責任を明確にした連携が成功のポイントである
書誌
心を育てる学級経営 2005年8月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学校と家庭との「連携」が話題になるのは、なぜだろうか。　　両者の役割と責任があいまい。　　あいまいどころか、次のことまで言われている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 提言・子どもに身を守る意識をこう教えたい
  • 四年前と同じではないか
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 提言・「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 当事者性を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
殺害事件が報道されない日はない。親が子どもを、子どもが親を殺害している事件の数も半端ではない。　児童虐待は、いじめの件数と同じくらいである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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