詳細情報
特集 LD児・ADHD児と向き合う
LD児・ADHD児の保護者へのアプローチの仕方
一緒に育てるというスタンスで、学校の責任で対応する
書誌
心を育てる学級経営
2006年3月号
著者
西邑 裕子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
どの生徒の保護者に対しても、「その子のために」「一緒に」「アイデアを出し合って」育てていこうというスタンスは変わらない。 教師はプロとして、「プロの目から見た」「学校での」生徒の様子を伝え、持っている知識や情報を提供していく…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・LD児・ADHD児に対応したスキルとは
見つけられる能力を身につけていただきたい
心を育てる学級経営 2006年3月号
提言・LD児・ADHD児に対応したスキルとは
スキルの意義を一歩前に進める
心を育てる学級経営 2006年3月号
提言・LD児・ADHD児に対応したスキルとは
言葉を削り、前向き、肯定的に
心を育てる学級経営 2006年3月号
提言・LD児・ADHD児に対応したスキルとは
教師の固定観念を破棄した先にスキルは存在する
心を育てる学級経営 2006年3月号
提言・LD児・ADHD児に対応したスキルとは
LD児に意欲と学力をつける授業の原則
心を育てる学級経営 2006年3月号
一覧を見る
検索履歴
LD児・ADHD児の保護者へのアプローチの仕方
一緒に育てるというスタンスで、学校の責任で対応する
心を育てる学級経営 2006年3月号
楽しさ満載!“アクティビティ”=場面別スキルと活用例
ロールプレイ活動=楽しさ満載スキル
社会科教育 2011年3月号
総合的学習への不信・不満点と「私の答えはこうだ!」
基礎学力づくりでないから総合―は本当か
総合的学習の本質は基礎学力づくり
総合的学習を創る 2001年3月号
小1のドラマ、小2のドラマ、小3のドラマ
小1/涙の向こうに笑顔があった
家庭教育ツーウェイ 2004年5月号
一覧を見る